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出版者:Laredo Pub Co

作者:Stephen D. Krashen

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:1991-12

價格:USD 8.95

裝幀:Paperback

isbn號碼:9781564920898

叢書系列:

圖書標籤:

• Krashen
• 第二語言習得
• 語言學
• safer
• Love
• 曆史
• 二語習得
• E-語言學
• 語言學
• 第二語言習得
• 輸入假說
• Krashen
• 語言教學
• 學習策略
• 語言研究
• 應用語言學
• 認知心理學
• 教育心理學

這本書以其深入淺齣的講解方式，為讀者係統地介紹瞭輸入假說這一重要的語言學理論。全書從基礎概念開始，詳細闡述瞭該理論背後的核心觀點，幫助讀者理解語言習得的關鍵在於外部輸入，而不僅僅是內部處理能力。在書中，作者會結閤經典研究和現代實證數據，對輸入假說進行全麵解析，並通過多個案例說明其實際應用價值。 內容結構閤理，邏輯清晰，每一章均圍繞具體問題展開討論，從語音、詞匯到句法的不同層麵展開深入分析。書中對輸入假說與其他語言習得理論進行瞭細緻比較，使讀者能夠全麵掌握其獨特之處和適用範圍。這不僅有助於理解該理論在語言教學中的實際意義，還為讀者提供瞭科學依據，支持他們在學習過程中更閤理地運用外部信息。 書中還特彆強調瞭輸入假說的重要實踐價值，介紹瞭如何通過調整學習策略來優化語言輸入效果。例如，作者建議教師在教學中注重設計多樣化、真實化的學習材料，以提高學生的吸收效率。此外，本書還探討瞭不同語言環境對輸入假說適用性的差異，為教育者提供瞭更具針對性的指導意見。 簡介中特彆關注的是該理論如何支持實際教學中的具體操作，幫助教師和學員在課堂上更科學地安排學習任務。同時，對讀者的學習興趣也進行瞭深刻描述，通過詳細解釋輸入假說背後的邏輯，讓讀者對其産生濃厚的興趣。書中還引用瞭多位知名語言學傢的觀點和研究成果，增強瞭內容的權威性和可信度。 整個書籍的寫作風格清晰、條理分明，適閤不同水平的學習者閱讀。無論是初學者還是有一定背景的讀者，都能從中獲得有價值的知識。這本書不僅是一個理論性的探討，更是一份實用的教學指南，為語言學習者提供瞭堅實的基礎和可操作的思路。 作者通過豐富的案例分析和詳實的數據支持，使讀者能夠深刻理解輸入假說在實際應用中的重要性，並在實踐中靈活運用。這本書無疑是任何希望深入瞭解語言習得機製的人必備之作。整個內容結構嚴謹，展現瞭對理論與實踐有著全麵的認知，使讀者在閱讀過程中既能獲益又能感受到知識的深度和廣度。

評分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

這本書的敘述節奏控製得極其高明，它不像某些學術著作那樣讓人望而生畏，反而有著一種引人入勝的故事感。作者的文筆極其流暢，那種對語言現象的敏銳捕捉和精妙描繪，讓原本可能晦澀難懂的語言學概念，一下子變得鮮活起來。我尤其喜歡作者在中間章節穿插的那些不同學習者群體的案例分析，那些案例真實得讓人心疼，充滿瞭生活氣息。通過這些具體的“人”的故事，我看到瞭理論是如何在現實中落地生根，又如何在學習者手中開齣不一樣的花朵。有一個關於成年學習者如何剋服“學習高原期”的討論，簡直是說齣瞭我過去幾年的心聲，作者沒有提供廉價的安慰，而是深入剖析瞭深層原因，並提齣瞭那種需要長期耐心和策略調整的解決方案。這讓這本書超越瞭單純的理論指導，更像是一位經驗豐富的導師，坐在你身邊，不動聲色地幫你整理思路，梳理情緒。讀到後來，我甚至會忍不住停下來，在腦海中模擬不同的教學場景，思考如何將這些理念應用到我正在接觸的不同學習材料中去。

评分☆☆☆☆☆

坦率地說，這本書的深度和廣度是遠超我預期的。它不僅僅聚焦於語言輸入這一核心概念，更是巧妙地拓展到瞭教學法、材料設計，甚至是對學習動機的心理學探討。作者在不同主題間的切換顯得如此自然，仿佛所有的知識點都源於一個統一的邏輯核心。我特彆欣賞作者在討論“理解”這一概念時所展現的哲學思辨深度。他沒有將“理解”簡化為簡單的詞匯識彆，而是將其置於一個更宏大的交際和文化背景下進行審視。這種多維度的視角，極大地拓寬瞭我的視野。書中關於如何評估學習進度的討論，也顛覆瞭我過去那種隻看考試分數的僵化觀念，轉而強調更具生態性和真實性的反饋機製。這本書的結構設計就像一個精心雕琢的迷宮，每當你以為已經觸及核心時，作者又會用一個巧妙的轉摺，引導你進入一個更深層的理解空間。它迫使我走齣舒適區，去質疑那些我曾經深信不疑的“常識”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的開篇簡直像一陣清新的風，把我從那些陳詞濫調的語言學習理論中解救瞭齣來。作者並沒有急於拋齣什麼驚世駭俗的“新方法”，而是耐心地構建瞭一個紮實的理論基礎，讓我這個長期在語言學習的泥潭裏掙紮的“老兵”感到豁然開朗。那種將語言習得與人類認知機製巧妙結閤的敘述方式，讀起來一點也不枯燥，反而像在參與一場精彩的智力探險。我特彆欣賞作者在論述過程中展現齣的那種嚴謹又不失人性化的筆觸，他似乎深知學習者在麵對一門新語言時那種既渴望又畏懼的復雜心理。書中對“可理解輸入”的界定和闡釋，不是簡單地堆砌學術名詞，而是通過一係列生動、貼近實際的例子，將抽象的概念變得觸手可及。那種細緻入微的觀察，讓我開始反思自己過去那些低效的學習習慣，比如過度糾結於語法規則的完美，而忽略瞭真正吸收語言的“營養”。讀完第一部分，我仿佛被賦予瞭新的學習視角，不再將語言學習視為一項任務，而更像是一種自然的沉浸和發現過程。這種認知上的轉變，比任何速成技巧都來得珍貴和持久。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗是一種充滿智力愉悅的體驗，它成功地避開瞭學術寫作中常見的晦澀和自說自話。作者的錶達方式充滿瞭啓發性，他似乎深諳如何用最簡潔的語言，去觸及最復雜的認知過程。我發現自己經常在閱讀時，需要反復咀嚼某些句子，不是因為它們難懂，而是因為它們蘊含的信息量太大，需要時間去消化和內化。比如書中對於“可預測性”在輸入過程中的作用的論述，非常精妙地解釋瞭為什麼某些看似簡單的材料反而能帶來巨大的學習效益。這種對細節的關注，體現瞭作者極高的專業素養。更重要的是，全書貫穿著一種積極的、建設性的基調，它不是在指責過去的錯誤，而是在構建未來的可能性。它給瞭學習者和教育者一種強大的信心，相信通過科學的、符閤人腦工作原理的方法，語言習得是可以被高效達成的。讀完後，我感覺自己仿佛掌握瞭一套全新的“解碼器”，能夠更有效地篩選和吸收任何接觸到的語言信息。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，不在於它提供瞭一個現成的公式，而在於它提供瞭一套嚴密的、自我修正的思考框架。它的論證過程邏輯鏈條清晰、環環相扣，即使是那些最關鍵的論點，作者也給予瞭充分的證據支持和反駁現有觀點的勇氣。我特彆欣賞那種不滿足於現狀的探索精神，作者在書中不止一次地暗示，我們對語言習得的認識仍處於發展之中，而這本書隻是提供瞭一個強有力的立足點。這種謙遜而又堅定的態度，讓人感到非常信服。書中關於“理解的漸進性”的描述，幫助我放下瞭對即時完美錶現的執念，轉而更加珍視緩慢但堅實的前進。它提醒我們，語言的習得是一場馬拉鬆，而不是短跑衝刺。這本書的排版和用詞也體現瞭對讀者的尊重，字體選擇舒適，段落劃分閤理，使得即使在處理大量信息時，閱讀疲勞感也降到瞭最低。它是一本需要反復翻閱、常讀常新的寶典，每次重讀，都會帶來新的感悟和更深的理解。

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雖然沒有那麼贊同但是比起喬姆斯基的天生理論 這個好太多瞭……

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