具体描述
读后感
应试教育的一个严重问题，可能就是把追求答案或结果当成了学习的目的。 菲斯克 / 泰勒所引用的 Condry 的一段话： 因为外来奖励而去从事一所本来有内在兴趣的活动的人们，往往选择较简单的工作，在运用与解决问题有关的信息时效率低，解决问题的策倾向于以答案而不是以合逻为方...
评分应试教育的一个严重问题，可能就是把追求答案或结果当成了学习的目的。 菲斯克 / 泰勒所引用的 Condry 的一段话： 因为外来奖励而去从事一所本来有内在兴趣的活动的人们，往往选择较简单的工作，在运用与解决问题有关的信息时效率低，解决问题的策倾向于以答案而不是以合逻为方...
评分应试教育的一个严重问题，可能就是把追求答案或结果当成了学习的目的。 菲斯克 / 泰勒所引用的 Condry 的一段话： 因为外来奖励而去从事一所本来有内在兴趣的活动的人们，往往选择较简单的工作，在运用与解决问题有关的信息时效率低，解决问题的策倾向于以答案而不是以合逻为方...
评分有人说应试教育是应当做的一件事，这大概是人类所面临的一种悖论之一。应试教育的一个重大危害是“过当效应”。最好的教育是激发内在动机。 P64 过当效应的存在这一事实清楚地表明，在教育、机关、经济等背景中，必须谨慎地运用奖励手段，必须很好理解被奖励者可能如何解释这些...
评分有人说应试教育是应当做的一件事，这大概是人类所面临的一种悖论之一。应试教育的一个重大危害是“过当效应”。最好的教育是激发内在动机。 P64 过当效应的存在这一事实清楚地表明，在教育、机关、经济等背景中，必须谨慎地运用奖励手段，必须很好理解被奖励者可能如何解释这些...
用户评价
當年畢業的時候就看完了（ 三个月才看了5章 给自己的速度跪了。。。差不多像导论一样介绍各家论点和发展进程 非常多的例子基本没什么jargon不是业内人也很好懂。。。
评分有中文译本吗？？？
评分不夸张的说，2004年之前的political psychology的学科思路几乎完全在这个的笼罩之下
评分當年畢業的時候就看完了（ 三个月才看了5章 给自己的速度跪了。。。差不多像导论一样介绍各家论点和发展进程 非常多的例子基本没什么jargon不是业内人也很好懂。。。
评分當年畢業的時候就看完了（ 三个月才看了5章 给自己的速度跪了。。。差不多像导论一样介绍各家论点和发展进程 非常多的例子基本没什么jargon不是业内人也很好懂。。。
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