Developing and Implementing Individualized Education Programs pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:528

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出版时间:1990-3

价格:$ 97.18

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isbn号码:9780675211420

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• IEP
• 特殊教育
• 个性化教育
• 教育评估
• 学生需求
• 教学策略
• 教育法
• 特殊儿童
• 教育规划
• 融合教育

本书将深入探讨如何为特殊教育需求的学生制定并实施个性化教育计划（IEPs）。通过系统化的指导和丰富的实操案例，读者将掌握IEP的整个生命周期，从最初的评估和目标设定，到具体的教学策略和进度监测，再到家校合作的有效沟通和IEP的持续评估与修订。 核心内容概览： IEP的基础与原则： 本部分将首先阐述个性化教育计划（IEPs）的核心理念和法律框架，包括《残疾人教育法》（IDEA）等相关法规对IEP制定的要求。我们将深入解析IEP作为一种法律文件的重要性和作用，以及其背后蕴含的“最大化合宜性”原则。此外，还会探讨IEP在促进学生公平教育机会、保障特殊教育学生权利方面扮演的关键角色，并简要介绍IEP的演变历史和发展趋势。 学生评估与需求分析： 在制定有效的IEP之前，准确评估学生的需求至关重要。本章将详细介绍多种评估方法，包括但不限于： 早期识别与筛查： 针对不同年龄段和可能存在的特殊教育需求，介绍有效的识别工具和流程，以及在早期阶段介入的重要性。 多维度评估： 涵盖学术、行为、认知、语言、社交情感、感官和运动等多个领域的评估技术。我们将讨论如何运用标准化测试、课堂观察、作品集分析、教师和家长访谈等多种方式，全面了解学生的优势和挑战。 功能性行为评估（FBA）： 重点介绍FBA的原理、步骤和应用，解释如何通过识别行为发生的前因后果，来理解和应对可能影响学习的行为问题。 诊断性评估与鉴别诊断： 讲解如何与其他可能的诊断区分，确保IEP的目标是针对学生实际的教育需求。 整合评估信息： 强调如何将来自不同来源、不同领域的评估数据进行整合分析，形成对学生全面、准确的理解，为制定IEP提供坚实的基础。 制定IEP的目标与陈述： 这是IEP的核心组成部分。本节将指导读者如何根据评估结果，为学生设定清晰、可衡量、可达成、相关且有时限（SMART）的年度目标。 短期目标与长期目标： 解释如何将年度目标分解为更小的、可逐步达成的短期目标，以促进学生持续进步。 个体化陈述： 强调IEP应如何具体陈述学生当前的学业和功能性表现水平，以及为达成年度目标所需的支持和服务。 包容性语言： 指导如何使用积极、尊重且聚焦于学生优势的语言来撰写IEP。 利益相关者参与： 强调在目标设定过程中，家长、教师、相关专业人员以及学生本人（在可能的情况下）的参与和协作是多么重要。 设计与提供支持性服务： IEP不仅仅是目标，更重要的是实现目标的路径。本部分将深入探讨各种支持性服务的设计与实施。 特殊教育服务： 介绍直接教学、辅导、小班教学等形式。 辅助服务： 包括言语治疗、职业治疗、物理治疗、心理咨询、交通服务、个别化教学助理（paraprofessional）支持等。 教育环境的调整与改造： 探讨如何根据学生需求对教室环境、教学材料、教学方法进行必要的调整，例如提供辅助技术、改变座位安排、提供视觉支持等。 课程的适配与改造（Accommodations and Modifications）： 详细区分两者的概念，并提供具体实例，说明如何在评估、教学和作业中进行适配（不改变内容）和改造（改变内容），以确保学生能够接触和学习课程内容。 干预计划的开发： 针对特定的学术或行为挑战，设计有效的干预策略和计划。 家校合作与沟通： 家长是学生教育中最重要的一环。本章将 focus on 建立并维护有效的家校沟通机制。 沟通频率与方式： 建议定期、多渠道（电话、邮件、会议、沟通本）的沟通策略。 积极倾听与理解： 强调如何与家长建立信任，理解他们的观点和担忧。 共同决策： 鼓励家长积极参与IEP的制定和执行过程，将其视为合作伙伴。 信息透明与分享： 及时向家长反馈学生的进步和挑战，并分享相关的教育资源和策略。 IEP的实施与监测： 制定好的IEP需要有效的实施和持续的监测。 实施策略： 教师和其他专业人员如何将IEP中的各项服务和支持融入日常教学和管理中。 进度监测工具： 介绍数据收集方法，如随机抽样、目标参照评估、行为图表、进步监测图等。 数据分析与解释： 如何分析收集到的数据，判断学生是否正在朝着目标迈进。 调整策略： 基于监测结果，适时调整教学策略、支持服务或IEP目标。 IEP的评估与修订： IEP是一个动态的、不断更新的文档。 年度审查： 讲解按时进行IEP年度审查的流程和目的。 重评估： 介绍何时以及如何进行更全面的重评估，以确定是否需要更新IEP。 召开IEP会议： 规划和组织有效的IEP会议，邀请所有相关人员参与，共同讨论学生的进展和未来计划。 应对变化： 如何在学生需求发生变化时，及时修改IEP，确保其持续的有效性。 特殊教育中的法律与伦理考量： 本章将回顾在IEP制定和实施过程中需要注意的法律法规和伦理道德问题，包括保密性、知情同意、学生权利等，确保所有操作都符合规范，并最大程度地尊重和保障学生的权益。 本书旨在为教师、学校管理者、特教专家、治疗师以及家长提供一个全面、实用的指南，帮助他们有效地为每一个特殊教育需求的学生制定并执行个性化教育计划，从而促进学生的全面发展和最大化的学习成就。

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阅读这本书的过程，就像进行了一次高强度的专业技能强化训练，每一个章节都像是一个精心设计的模块，层层递进，将抽象的理念具象化。最让我印象深刻的是它对“衡量进步”这一关键环节的解构。它没有简单地停留在传统的“达到或未达到目标”的二元判断上，而是引入了更具动态性的评估视角，强调**形成性评估在IEP调整中的核心作用**。书中提供了大量的案例分析，展示了当学生在某个领域遇到瓶颈时，团队应如何迅速反应，通过数据分析找出潜在障碍，而不是机械地等待下一个年度审查。这种强调“实时调整”和“基于证据的决策”的理念，彻底颠覆了我过去对IEP流程的刻板印象。它让我意识到，一个成功的IEP不是一份写完就束之高阁的文书，而是一个不断呼吸、自我修正的生命体。对于那些热衷于追求教育实效的实践者来说，书中对于如何设计“可量化、可操作、有意义”的目标的论述，简直是无价之宝，它帮助我把宏大的教育愿景拆解成了每日可执行的步骤。

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如果说这本书有什么特点能让它在众多专业著作中脱颖而出，那一定是它对**“人文关怀”与“专业严谨”**的完美融合。作者在讨论如何处理复杂行为问题时，并没有采取一味强调“控制”或“矫正”的冷硬态度。相反，他用同理心引导读者去探寻行为背后的功能和需求，这是一种基于理解的干预策略。书中关于“构建积极行为支持计划（BIP）”的部分，详细描述了如何进行功能性行为评估（FBA），但其核心思想始终围绕着“环境的适应性调整”，而非仅仅针对学生的“缺陷”进行修正。这种深植于积极心理学和人本主义的视角，让这本书读起来充满了希望感。它不仅教会了我“怎么做”，更重要的是，它提醒我“为什么要这么做”——我们最终的目标是培养一个有尊严、能自主选择的人，而不是一个仅仅符合规范的受教育者。这种充满温度的专业指导，是我近期阅读中最受鼓舞的一次体验。

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这本书的封面设计真是引人注目，那种沉稳又不失活力的蓝色调，立刻就给我一种专业且值得信赖的感觉。当我翻开第一页，我原以为会是一本晦涩难懂的理论集合，毕竟涉及到“个别化教育计划”这么专业的领域。然而，作者的行文风格出乎意料地平易近人，简直像是一位经验丰富的老教师在耐心地指导你如何构建一个真正能为孩子服务的支持系统。它没有过多地堆砌那些让人昏昏欲睡的教育学名词，而是将重点放在了**实际操作层面**。我特别欣赏它对“如何倾听家长的声音”这一环节的深入探讨。很多教材会把家长视为一个需要被“告知”的对象，但这本书却将家庭视为IEP过程中的核心伙伴，这一点在当前强调协作共育的环境下显得尤为重要。书中详细阐述了在多次会议中，如何有效地引导对话，确保家庭的愿望和专业人员的评估能够有机地结合起来，形成一个双向奔赴的计划。这种细致入微的指导，让我这个初次接触复杂个案的教育者感到安心了不少，它提供了一套清晰的、可操作的路线图，远超出了我预期的内容深度。

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坦白说，市面上关于特殊教育管理的书籍汗牛充栋，但大多侧重于行政流程或某一特定障碍类别的应对。然而，这本著作的独到之处在于其**跨学科的整合能力**。它没有将注意力局限在教育领域内部，而是深入探讨了职业康复、社区融入，甚至是心理健康支持等周边领域与IEP的交汇点。例如，书中对“过渡规划”的论述，其广度和深度远超出了我预期的一章内容。它不仅仅是教会你如何填写过渡服务目标，而是引导你去思考高中毕业后，学生的生活质量将如何被定义，以及教育系统如何在这些非学术性目标上发挥作用。这种将个体教育计划置于更广阔的生命发展图景中的处理方式，极大地提升了这本书的价值层次。它迫使我们这些教育工作者跳出教室的物理边界，去构建一个真正为学生未来生活负责的支持网络。

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这本书的结构设计显示了作者深厚的教育哲学底蕴，绝非市面上常见的“速成手册”。它巧妙地平衡了**宏观愿景与微观技巧**之间的关系。在开篇部分，它用简洁而有力的语言阐述了特殊教育的核心价值——尊重差异，促进最大潜能发展——这为后续所有的技术性讨论奠定了坚实的伦理基础。接着，在讲解程序和法律框架时，作者的笔锋变得极其精准和严谨，但奇怪的是，即便是在讨论复杂的联邦法规时，阅读体验依然保持着一种流畅感，仿佛作者在用最清晰的逻辑链条牵引着你前行。我尤其喜欢它在不同章节之间设置的“反思与挑战”环节。这些小小的提示语，总是能精准地戳中我在实际工作中遇到的灰色地带，迫使我停下来思考，我目前的做法是否真的在“最佳利益”的框架下进行？这种自我审视的机制，是任何纯理论书籍都无法提供的，它让这本书成为了一个互动的学习伙伴，而非单向的知识灌输者。

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