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我最后一次翻阅这本书，是想找找看有没有关于Shell扩展定制的技巧。那个年代，用户们热衷于美化和个性化自己的操作系统界面，用一些第三方工具来增强资源管理器的功能。这本书在界面定制方面的内容，仅仅覆盖了“更改桌面背景”和“屏幕保护设置”这种Windows 3.1时代就有的基础选项。对于如何利用系统自带的工具（比如Shell Folders或者自定义右键菜单）来提高日常操作效率，书中完全没有提及。这让我强烈感觉到，这本书的作者可能在NT 4.0发布之初就完成了大部分内容的撰写，后续并没有跟进系统的实际使用反馈和进阶应用开发。对比市面上其他一些技术书籍，他们会花大量的篇幅讲解如何通过批处理文件（Batch Scripting）来自动化日常管理任务，这本书却几乎没有这方面的例子。总而言之，它像是一份官方说明书的冗长翻译版，对于一个想要深入挖掘系统潜力的实践者来说，实在是不够“硬核”，提供的价值远低于我的预期。
评分语言风格上，这本书的行文实在过于学院派了，大量使用教科书式的定义和被动语态，读起来非常枯燥乏味。我尝试着在学习“注册表编辑入门”这一章时集中注意力，结果发现，作者对于注册表分支的介绍更像是照本宣科，没有提及任何关于“为什么”要修改这些键值，或者修改后系统可能出现的“隐藏副作用”。真正的系统高手，往往能通过经验告诉你哪些是“雷区”，哪些是“宝藏”。这本书却把所有信息一视同仁地摆在那里，让读者自己去趟雷。更让我费解的是，书中对于系统性能调优的部分几乎没有着墨。在那个内存和CPU资源都相对紧张的年代，如何优化启动项、如何合理分配缓存空间，是每个管理员都关心的问题。这本书里充斥着大量关于如何安装打印机驱动的截图，却对如何监控系统性能计数器、找出资源瓶颈的讲解付之阙如，这让我觉得作者对“易学易用”的理解存在严重的偏差，他们可能误以为“简单操作”就等同于“高级应用”。
评分这本书的装帧设计倒是挺有意思的，封面那种略带磨砂质感的深蓝色调，配上醒目的橙色和白色的字体对比，一眼看上去就很有那个时代特有的技术书籍的“味道”。我记得那个时候，电脑操作系统的更新换代简直是日新月异，每次微软发布新版本，大家都会赶紧找书来看。这本书的排版很清晰，目录结构设计得也比较合理，看得出来编辑在试图将复杂的系统知识拆解成易于理解的模块。可惜的是，当我翻开内页，特别是关于网络配置那几个章节时，就感到有些力不从心了。虽然作者试图用大量的截图来辅助说明，但NT 4.0的界面和如今的Windows界面差异太大，光是看图摸索，对于一个初次接触的用户来说，光是找到菜单栏的位置可能就要花费一番功夫。我特别期待能看到一些针对当时常见网络故障的快速诊断流程图，比如常见的TCP/IP地址冲突或者域登录失败的排查步骤，但这些实战性的内容似乎被过于注重基础概念的讲解给淹没了。整体感觉，这本书更像是一本详尽的官方手册的通俗化版本，而非真正能让人“上手即用”的速成指南，对于追求效率的读者来说，可能需要花双倍的时间来适应其叙述节奏。
评分这本书拿到手时，我就对它“易学易用专辑”的副标题抱持着一丝怀疑。毕竟，NT 4.0在当时的定位就是面向企业的稳定平台，其底层架构和权限管理机制本身就比同时代的9x系列复杂得多。我当初买这本书，主要是为了弄明白如何高效地设置用户权限和管理服务。然而，我对其中关于“安全性”部分的描述感到非常失望。作者似乎只是简单地罗列了安全选项卡里各个复选框的功能，而没有深入探讨背后的安全策略逻辑。例如，对于ACL（访问控制列表）的继承规则，书中只是泛泛而谈，没有提供任何关于如何根据业务需求来设计一套精简且健壮的ACL模型的案例分析。我本想学习如何通过组策略（虽然NT 4.0的组策略功能相对初级，但仍然存在）来实现跨部门资源的统一管理，结果发现这部分内容几乎是空白的。倒是对如何安装“日常应用软件”的步骤描述得异常详尽，但这对于一个需要管理服务器级操作系统的用户来说，价值实在有限。这本书似乎更偏向于那些刚从DOS或Windows 3.2过渡过来的新手，而非真正需要驾驭NT 4.0工作站进行专业工作的用户。
评分这本书的实操性，在我看来，停留在非常表层的阶段。我记得我当时遇到的最大难题是系统升级后的兼容性问题，特别是针对一些早期的图形设计软件，它们对NT内核的反应总是很奇怪。我购买这本书的目的之一就是希望找到一些针对特定应用程序的兼容性设置技巧。然而，全书对于软件兼容性的讨论，基本上只停留在了“如果程序无法运行，请尝试兼容模式”这样一个初级建议上，没有提供任何关于修改系统DLL或特定注册表项来强制软件运行的“黑科技”方法。另外，对于NT 4.0引入的Web服务组件（如IIS的早期版本），这本书也只是简单提了一下“如何启用它”，然后就草草收场了。这对于当时想要搭建小型局域网内网站的人来说，简直是杯水车薪。一本声称是“专辑”的书，理应包含更多针对该系统独特功能和常见疑难杂症的深度解析，而不是停留在“点点鼠标就能完成”的基础教学上。
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