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1998年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲 导言 本考试大纲旨在明确1998年度普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）语文科的考试范围、能力要求和评分标准，为考生备考提供清晰的指导，为命题工作提供规范的依据。本大纲严格遵循教育部颁布的《1998年普通中学语文教学大纲》的精神和要求，侧重考察学生运用祖国语言文字进行交流、学习、审美和思维的综合能力。 一、 考试目标与能力要求 高考语文科的根本目标是检验考生高中阶段语文学习的总体水平，特别是对语言文字的掌握程度、对文学作品的理解和鉴赏能力，以及运用书面语言进行有效表达的能力。 （一） 语言文字运用能力 1. 识记与运用汉字： 掌握常用汉字的音、形、义。能准确、规范地书写（或输入）日常接触的常用汉字。 掌握并恰当运用常见的、具有特定意义的语素（如偏旁、部首）。 辨析并掌握常用成语的含义及用法，能够在特定语境中恰当运用。 识别并掌握常见的熟语（如俗语、谚语、歇后语）的含义。 2. 现代汉语规范： 掌握现代汉语的基本语音规则，能用普通话流利、准确地朗读。 熟练掌握现代汉语的词汇、语法、修辞的基本知识。能够在句子和篇章层面辨识并改正常见的语病（包括搭配不当、结构混乱、语序不当、指代不明等）。 掌握标点符号的规范用法，能够在书面表达中正确使用。 3. 实用性语言表达： 掌握常见的公文格式和应用文体（如信函、通知、摘要等）的基本要求。 能够根据不同的交际目的和对象，准确、得体地组织语言，进行口头或书面表达。 （二） 文学作品阅读与鉴赏能力 1. 文体知识与常识积累： 了解中国文学发展的基本脉络、主要历史时期及代表作家、作品。 熟悉古代诗歌、散文、小说、戏剧等主要文学体裁的基本特征和表现手法。 掌握必要的文学术语和文化常识（如典故、传统文化背景等）。 2. 古代诗文阅读： 阅读能力： 能够阅读和理解选入中学语文教材的古代诗文（包括文言文和白话文作品）。要求理解大意，把握作者的情感倾向和主要思想内容。 翻译能力： 能够将选文中的关键语句或段落，根据语境进行准确的白话翻译，力求信、达、雅。 鉴赏能力： 能够分析和评价古代诗歌的艺术特色（如意境、表现手法、情感表达）和散文的结构布局、语言风格。 3. 现代文学作品阅读： 理解能力： 能够阅读和理解选入中学语文教材的现代诗歌、散文、小说、戏剧等作品。要求准确理解作品的主题思想、内容梗概。 分析能力： 能够分析作品的结构特征、叙事视角、人物形象的塑造方法、环境描写的作用等。 鉴赏评价： 能够结合作品的时代背景、作者的创作意图，对作品的艺术感染力、思想价值作出合理的、有理有据的评价。不要求进行过于深奥的理论探讨。 （三） 表达与写作能力 1. 写作基础： 考试要求考生具备较强的书面表达能力，能够写出结构完整、语言流畅、内容充实、感情真挚的作文。 2. 审题立意： 能够准确理解作文题目的要求、限制和意图，确立中心论点或表达主题。 3. 谋篇布局： 能够根据表达的需要，合理安排文章结构（如总分总、并列、递进等），段落划分清晰，过渡自然。 4. 语言运用： 运用准确、生动、富有表现力的语言文字。注意词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用，以增强文章的说服力或感染力。 5. 文体与文采： 能够根据题目要求，选择恰当的文体（如记叙文、议论文、说明文等）进行写作。优秀的考卷应展现出一定的文采和个性，体现出健康的审美情趣。 二、 考试内容和比例 1998年高考语文科考试内容分为四大部分，各项内容在试卷中所占的比重大致如下（具体比例以试卷结构为准，但侧重方向不变）： | 序号 | 考试部分 | 主要考察内容 | 建议分值比例（供参考） | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 一 | 语言文字运用 | 识记、辨析字词、病句修改、标点符号、语用得体 | 约 20% | | 二 | 文学作品阅读（古代） | 诗文的理解、翻译、赏析（重在基础理解与鉴赏） | 约 30% | | 三 | 文学作品阅读（现代） | 现代文（小说、散文等）的阅读理解、分析与评价 | 约 30% | | 四 | 写作（作文） | 命题或半命题作文，考察综合表达能力 | 约 20% | 三、 考试形式与要求 1. 考试时间： 150分钟（具体时间以当年准考证为准）。 2. 试卷结构： 试卷采用笔答形式，全面考察考生的知识、能力和素养。 3. 评分标准： 客观题： 采取机器阅卷为主，强调准确性。 主观题（阅读、作文）： 坚持“以能力为主，兼顾知识”的原则。阅读题侧重于信息提取的准确性和鉴赏分析的合理性；作文评分标准侧重于基础等级（内容、语言、结构）和发展等级（深刻性、丰富性、文采、得体性）。 4. 关于文言文选材的说明： 考试选取的文言文，将以中学教材中出现过的篇目或风格相近、难度适中的篇目为主，不考查偏僻字词的冷僻义项或过于艰深的训诂知识，确保在高中知识范围内解决问题。 四、 备考建议 考生应回归课本，系统复习中学阶段所学的全部语文知识。重点在于： 1. 回归课本知识点： 熟练掌握教材中涉及的重点字词、成语、文体知识和文学常识。 2. 强化阅读训练： 大量阅读优秀范文，训练快速把握文章主旨、分析艺术手法的能力，尤其要注重对不同体裁作品的阅读方法的掌握。 3. 精练写作技巧： 围绕作文要求，练习清晰的逻辑思维、严谨的结构组织和生动的语言表达。反对套作和空泛议论。 本大纲为考试的指导性文件，不对试题的命制内容做具体限定，但明确了能力的衡量尺度。考生应以能力培养为核心，全面、扎实地准备。
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