高中英语互动新课堂 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:天津科技

作者:郑艳萍//余淑珍|主编

出品人:

页数:138

译者:

出版时间:2010-8

价格:16.80元

装帧:

isbn号码:9787530847305

丛书系列:

图书标签:

• 高中英语
• 互动式教学
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《英文阅读能力跃升计划：从入门到精通》 这是一本旨在系统性提升高中生英语阅读理解能力的全方位指导手册。本书摒弃了枯燥的语法罗列和死记硬背的单词表，而是回归阅读的本质，通过科学的训练方法和丰富的实战案例，帮助你真正爱上阅读，并掌握深入理解英文文本的钥匙。 本书特色： 精选优质阅读材料： 我们精心挑选了贴近高中生认知水平、题材广泛、风格多样的英文阅读文本，涵盖了记叙文、说明文、议论文、科技文、文化科普等多个领域。这些文章不仅语言地道，而且内容引人入胜，能够有效激发你的阅读兴趣，拓宽你的知识视野。 分级进阶式阅读训练： 从基础的词汇理解、句子结构分析，到段落主旨提炼、篇章逻辑梳理，再到篇章整体理解、作者意图推测，本书采用由浅入深的进阶式训练模式。每一步都为你提供了清晰的学习目标和切实可行的练习方法，确保你能循序渐进地提升阅读技能。 核心阅读策略深度解析： 本书重点讲解了多种行之有效的阅读策略，如： 扫读 (Skimming) 与寻读 (Scanning)： 如何快速把握文章大意，高效定位关键信息。 猜测词义法： 即使遇到生词，也能通过上下文、构词法等多种途径准确推断其含义。 识别主题句与支撑句： 掌握识别段落核心思想的能力，从而快速抓住文章脉络。 理解句子结构与逻辑关系： 学习分析复杂句，理解句子之间的衔接与递进关系，从而把握文章的内在逻辑。 推断隐含信息与作者观点： 培养透过文字表面，理解作者言外之意、深层情感和写作态度的能力。 总结归纳与信息重组： 学习用自己的话概括文章内容，进行信息梳理与重组。 实用备考技巧与模拟演练： 针对高中英语考试中常见的阅读理解题型，本书提供了详细的解题思路和技巧。通过大量的模拟练习，帮助你熟悉考试节奏，提高应试能力，为即将到来的重要考试做好充分准备。 个性化学习指导： 认识到每个学生的学习特点和需求都不同，本书提供了多种学习建议和反思方法。你可以根据自己的实际情况，调整学习进度，优化学习策略，打造最适合自己的阅读提升路径。 本书内容板块： 1. 阅读启蒙：唤醒你的阅读兴趣 为什么阅读很重要？ 如何培养阅读习惯？ 克服阅读障碍的心理建设 初识英文原版文章：从易到难的入门体验 2. 词汇的阅读化学习：让词汇服务于阅读 在语境中学习新词：告别孤立记单词 构词法：拆解单词，理解词根、词缀 同义词、反义词与易混淆词的辨析 常用固定搭配与短语的积累 3. 句子理解的艺术：读懂每一个“句子” 基础句型分析：主谓宾、定状补 复杂句的拆解与理解：从简单句到并列句、从句 非谓语动词、介词短语等在句子中的作用 理解倒装、省略等特殊句式 4. 段落的精读与略读：把握信息焦点 识别主题句：如何快速找到段落的核心思想 理解支撑句：作者如何论证和阐述观点 段落间的逻辑关系：并列、递进、转折、因果等 不同类型段落的阅读重点 5. 篇章的整体把握：构建阅读地图 文章结构分析：首尾呼应，中心论点 信息筛选与重要性判断 理解作者的写作意图和情感倾向 文章的隐含信息与言外之意 6. 阅读策略实战演练：应用与提升 扫读与寻读技巧的综合训练 词义猜测练习：不同语境下的词义推断 主旨概括与细节理解练习 作者观点推断与情感分析练习 篇章信息重组与总结练习 7. 考试题型专项突破：从容应对挑战 细节理解题：定位与辨析 主旨大意题：抓住文章核心 推断题：逻辑推理与文本依据 词义猜测题：语境分析与词义推断 作者观点态度题：理解情感与立场 配对题：匹配句子与段落 根据上下文选择恰当的句子填空 8. 进阶阅读拓展：视野与能力的双重飞跃 不同体裁文章的阅读特点 如何利用课外资源提升阅读能力 培养批判性阅读思维 阅读对写作的促进作用 《英文阅读能力跃升计划：从入门到精通》 不仅仅是一本书，更是一个为你量身定制的学习伙伴。它将陪伴你踏上探索英文世界的精彩旅程，让你在自信地阅读中，发现英语学习的无限乐趣，最终实现阅读能力的质的飞跃。无论你是初学者还是希望更上一层楼，都能在这本书中找到适合自己的方法和动力。

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这本书的实用性和前瞻性，让我感到它不仅仅是一本高中教材，更像是一本面向未来学习者的能力手册。我注意到，它对信息素养的培养也给予了相当的重视。在几篇阅读理解文章后，它会引导学生去分析信息的来源可靠性、论证的逻辑谬误等，这在当下信息爆炸的时代是极其宝贵的训练。我记得有一课是关于如何撰写一份正式的邮件和报告，它提供的模板非常严谨，远超中学阶段常规的“应用文”要求，更贴近大学和职场的规范。这让我提前接触到了更高级别的学术和职业交流方式。可以说，它不仅教会了我们如何“学好英语”，更教会了我们如何利用英语去“高效地处理信息和进行交流”。这种高维度的能力培养，是很多只关注应试的资料望尘莫及的。

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坦白讲，我起初对任何“新课标”下的教材都有点持观望态度，总觉得新花样多，但实用性不强。但是，这本书的专业度和深度着实让我刮目相看。它的词汇和语法讲解，绝不是简单地罗列规则，而是深入到语言的逻辑和文化背景层面去阐释。举个例子，讲解某个从句结构时，它会溯源到这个结构在历史上的演变，并对比英美在不同语境下的使用倾向，这种深度的挖掘，让原本晦涩难懂的知识点变得豁然开朗。更重要的是，它非常注重培养学生的思辨能力。阅读材料的选择也非常讲究，涉及的议题具有相当的思辨性，比如环境伦理、全球化影响等。读完后，我们小组经常围绕这些话题展开深入的英文讨论，这远比单纯做完一套选择题有价值得多。它真正做到了用英语作为工具，去思考和解决复杂问题，这对于未来大学阶段的学习是至关重要的基础训练。

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这本书简直是为我量身定做的！我一直觉得传统的英语教材太枯燥，死记硬背的单词和语法点让人提不起兴趣。这本《高中英语互动新课堂》完全颠覆了我的固有印象。首先，它的设计理念就非常新颖，强调“互动”，这一点在实际使用中体现得淋漓尽致。书中的案例和情景对话都非常贴近高中生的日常生活和学习场景，读起来毫无隔阂感。比如，关于如何组织一次英文辩论赛的单元，它提供的不仅仅是理论知识，更是一步步的实操指南，从确定主题到分工合作，再到临场应变，都讲解得细致入微。我特别喜欢它引入的“翻转课堂”元素，很多知识点不是单向灌输，而是通过小组讨论、角色扮演等方式引导我们自己去发现和理解。这极大地激发了我的学习主动性。而且，排版和插图的色彩搭配也让人赏心悦目，长时间阅读也不会感到视觉疲劳。总的来说，它成功地将“学习”变成了一件有趣且有成就感的事情，是我高中英语学习路上的一个重要转折点。

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从排版和装帧的角度来看，这本书的设计简直可以用“匠心独运”来形容。我通常不喜欢厚重的教科书，但这本书在保证内容丰富性的同时，重量控制得非常好，而且纸张质量上乘，墨迹清晰，即使用荧光笔做大量标记也不会洇墨。最让我欣赏的是它的模块化设计。每一个大的学习单元都被细分成若干个小的、可独立完成的小任务，中间穿插着“自查清单”和“学习小结”，这使得学习进度非常清晰可控。当我某天时间紧张时，我只需要完成一个“微任务”，也能保证当天的学习目标达成，不会产生巨大的心理压力。这种对学习者时间管理和学习节奏的体贴入微的设计，体现了编者对高中生实际学习状态的深刻理解。它不是冷冰冰的知识载体，而更像是一位耐心的、懂得如何引导学生的优秀教师。

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我是一个偏科比较严重的人，听力和口语一直是我最大的弱项，特别是口语，一到开口就大脑一片空白。我用了市面上很多号称能“快速提高口语”的资料，效果都不理想，因为它们大多停留在“模仿跟读”的层面。但这本教材的配套资源和设计思路非常巧妙。它设置了大量的即兴演讲和情景模拟练习，并且非常强调“即时反馈”。我发现，书本中给出的许多场景都是开放式的，没有标准答案，要求我们根据自己的理解和背景知识去组织语言，这迫使我必须调动已有的词汇和句型进行整合输出。此外，它的练习题设置也极具梯度性，从基础的语音模仿，到复杂的语篇衔接，循序渐进，让你感觉每一步的进步都是扎实可见的。这种系统性的、强调主动构建语言体系的训练方法，对我这种“哑巴英语”患者来说，简直是久旱逢甘霖。

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