2013-2014教师资格认定考试专用教材 教育心理学历年试卷及专家点评 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:蒋长好

出品人:

页数:137

译者:

出版时间:2012-12

价格:20.00元

装帧:

isbn号码:9787562236245

丛书系列:

图书标签:

• 教师资格证
• 教育心理学
• 历年真题
• 试卷
• 教材
• 考试
• 2013年
• 2014年
• 专家点评
• 教资

教育心理学：探究学习与教学的奥秘 本书并非2013-2014教师资格认定考试专用教材《教育心理学历年试卷及专家点评》，而是专注于深入剖析教育心理学核心理论、研究方法及其在实践中的应用。它旨在为教育工作者、心理学爱好者以及对学习与教学过程感兴趣的读者提供一个全面而深刻的认识框架。 核心理论篇：构建教育心理学知识体系 本书首先系统地介绍了教育心理学发展历程中的重要理论流派。从行为主义的条件反射与操作性条件作用，阐述了环境因素如何塑造学习行为；到认知主义的信息加工理论，揭示了学习过程中记忆、思维、问题解决等认知过程的机制；再到建构主义的知识主动构建理论，强调了学习者在知识形成中的主体地位。我们还将探讨人本主义理论对学习动机、自我实现等方面的启示，以及社会文化理论对学习者社会背景、文化互动作用的解读。 学习与发展篇：理解学习者的成长轨迹 本书深入探讨了学习者身心发展的规律及其与学习的相互关系。我们将详细阐述皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的社会文化发展理论，帮助读者理解不同年龄段学习者的思维特点和认知能力。此外，书中还将分析学习动机的来源、类型及其激发策略，探讨如何培养学习者的内在动机，提升学习的自主性和积极性。群体动力学在班级管理中的作用、师生关系对学习效果的影响，以及个体差异（如智力、学习风格、人格特点）在教学过程中的考量，都将得到细致的分析。 教学方法与策略篇：优化教学实践的智慧 本书致力于为教育工作者提供切实可行的教学方法和策略。我们将详细介绍多种教学模式，包括但不限于讲授法、讨论法、合作学习、项目式学习、探究式学习等，并分析它们各自的优势、适用情境及实施要点。知识的呈现方式、课堂组织与管理技巧、以及如何有效利用教学资源，都将是本书探讨的重点。我们还将关注教学评价，介绍形成性评价、总结性评价的意义与方法，以及如何根据评价结果调整教学，实现因材施教。 特殊学习者与问题行为篇：关爱与支持的实践 本书特别关注特殊学习者的需求和教育挑战。我们将探讨有特殊教育需求的学生（如学习障碍、注意力缺陷多动障碍、情绪行为障碍等）的特点、评估方法和干预策略。同时，本书也将分析课堂中常见的问题行为，探究其产生原因，并提供一套系统化的行为管理和干预方案，帮助教育工作者营造积极、有序的学习环境。 研究方法与前沿趋势篇：把握教育心理学的发展脉搏 本书还将介绍教育心理学领域常用的研究方法，包括观察法、实验法、调查法、个案研究等，帮助读者理解教育心理学研究的科学性和严谨性。我们还将梳理教育心理学发展的最新趋势，如在线学习的心理机制、脑科学在教育中的应用、以及人工智能对未来教学模式的影响，引领读者思考教育的未来方向。 本书特色： 理论与实践相结合： 强调理论知识的实际应用，提供大量案例分析和实践指导。 体系完整，内容详实： 全面覆盖教育心理学核心知识点，满足不同层次读者的需求。 语言生动，易于理解： 采用清晰流畅的语言，避免过于专业的术语，使内容更具可读性。 启发思考，引导创新： 鼓励读者独立思考，探索适合自身教学情境的创新方法。 无论您是教育领域的初学者，还是经验丰富的实践者，抑或是对学习和教育充满好奇心的探索者，本书都将是您宝贵的知识伙伴，帮助您更深入地理解教育心理学的魅力，并将其转化为促进学习和教学的最佳实践。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

拿到《2013-2014教师资格认定考试专用教材 教育心理学历年试卷及专家点评》这本书，我首先是被其严谨的结构所吸引。从内容编排来看，它显然是经过精心策划的，不是随意拼凑。试卷部分按照年份清晰地划分，让我在回顾历年考情时有条不紊。每一套试卷的题目都具有代表性，能够全面地反映出教育心理学在教师资格认定考试中的考查重点。而真正让我觉得物超所值的是后半部分的专家点评。这些点评的水平非常高，用词精准，逻辑清晰，并且能够深入浅出地解释复杂的概念。我曾一度在某个关于认知发展理论的题目上感到困惑，翻阅其他资料都觉得晦涩难懂，但这本书的专家点评，通过几个生动的例子，就把理论要点讲得一清二楚，甚至还联系到了儿童的实际行为表现，让我豁然开朗。这种精准而深入的讲解，让我感觉自己在与一位博学的导师对话，受益匪浅。这本书绝对是备考教育心理学不可或缺的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在为教师资格认定考试而努力的考生，最近入手了《2013-2014教师资格认定考试专用教材 教育心理学历年试卷及专家点评》。这本书给我最大的感受就是“干货满满”。作为教育心理学这一门需要理解和运用的学科，死记硬背是远远不够的。而这本书的编排恰恰抓住了这一点。大量的历年真题，涵盖了考试的各个重点和难点，让我能够真实地了解考试的风格和难度。更重要的是，每一道题后的专家点评，都像一位经验丰富的老教师在耳边细语，为我剖析题目的精髓。我特别喜欢其中一些点评，它们没有简单地给出答案，而是引导我去思考“为什么是这个答案”，并且提供了相关的理论基础和实践应用。比如，在分析一道关于学习迁移的题目时，专家不仅解释了正迁移和负迁移的区别，还举例说明了如何在课堂教学中促进正迁移，这让我茅塞顿开，将理论知识与实际教学场景紧密联系起来。这种“以题带点，以点带面”的学习方式，让我感觉备考效率大大提升。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都对教育心理学这门学科充满了浓厚的兴趣，也深知其在未来教育工作中的重要性。《2013-2014教师资格认定考试专用教材 教育心理学历年试卷及专家点评》这本书，可以说是我在备考道路上遇到的“及时雨”。首先，它以历年真题为载体，让我能够真实地感受到考试的脉搏，了解命题者的意图和出题的“套路”。这比单纯地阅读教材来得更有效率，也更有针对性。而最让我惊喜的是，它并不是一本简单的“题海战术”教材。书中的专家点评，简直是给我打开了一扇新世界的大门。这些点评的语言风格非常多样，有的严谨犀利，直指核心；有的则亲切幽默，化繁为简。例如，对于一些错综复杂的心理学理论，专家能用非常生活化的例子来解释，让我一下子就明白了其中的奥妙。我曾被一个关于“依恋理论”的题目难住了，看了好几遍教材都觉得云里雾里，直到看到这本书的点评，才恍然大悟。专家不仅解释了理论，还联系到了儿童早期的发展，让我觉得教育心理学不再是枯燥的理论，而是与孩子的成长息息相关的学问。这本书的价值，远不止于一次考试的通过，它更是我在教育心理学道路上的一次深刻启迪。

评分☆☆☆☆☆

终于收到这本期待已久的《2013-2014教师资格认定考试专用教材 教育心理学历年试卷及专家点评》了！迫不及待地翻开，首先映入眼帘的是厚实而沉甸甸的纸张，散发着淡淡的油墨香，这感觉就像回到了学生时代，手里捧着一本考试宝典，心里充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。教材的编排设计非常用心，从目录就能看出其系统性和全面性，每一章的标题都清晰明了，让我能迅速找到自己需要复习的内容。尤其让我惊喜的是，它不仅仅是简单的试卷堆砌，更重要的是后面附带的专家点评。这部分内容简直是点睛之笔！专家们对每一道题的解析都深入浅出，不仅给出了正确答案，还详细阐述了出题的思路、考查的知识点、以及可能存在的易错点，甚至还提供了拓展性的学习建议。这对于我这样一个初次备考的考生来说，实在是太及时、太有价值了！我不再是孤军奋战，而是有了一位经验丰富的引路人，帮助我拨开迷雾，直击考点。这本书无疑将成为我备考路上最得力的助手，让我更加自信地迎接挑战！

评分☆☆☆☆☆

我是一名在教育领域深耕多年的教师，这次为了进一步提升专业水平，也为了了解最新的教师资格认定考试动态，我特意购买了《2013-2014教师资格认定考试专用教材 教育心理学历年试卷及专家点评》。虽然我已经具备一定的教育心理学知识基础，但这本书仍然给了我很多启发。我尤其关注其试卷部分的选材，能够看得出是经过严格筛选的，题目类型多样，覆盖面广，既有基础知识的考查，也有对实际教学情境的分析。而最让我印象深刻的是专家点评的深度和广度。专家们不仅仅是对答案的解释，而是从教育学、心理学等多个学科角度进行解读，分析问题的根源，提供解决思路。例如，在讨论到一个关于学生动机的问题时，专家不仅分析了内在动机和外在动机的差异，还提供了激发学生学习兴趣的具体策略，这对于我多年的教学实践来说，无疑是锦上添花，让我对一些教学现象有了更深刻的理解和更科学的应对方式。这本书对于所有想要在教育心理学领域不断精进的教育工作者来说，都是一本值得仔细研读的参考书。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆