三年级语文·上 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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页数:114

译者:

出版时间:2010-5

价格:15.30元

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isbn号码:9787537171359

丛书系列:

图书标签:

三年级语文
上册
语文
教材
义务教育
课本
同步练习
基础
小学
人教版

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具体描述

《三年级语文·上》是一本专为小学三年级学生设计的语文教材，旨在系统、全面地培养学生的语言文字运用能力，激发学习语文的兴趣。本册教材在内容编排上，紧密结合三年级学生的认知发展规律和学习特点，力求知识性、趣味性和实践性相统一。一、识字与写字本册教材继续强化识字和写字训练。通过多种形式的识字方法，如情境识字、偏旁部首识字、字谜识字等，帮助学生认识更多常用汉字，并注意字音、字形、字义的准确掌握。写字方面，注重笔画、结构、间架结构的规范指导，提供清晰的描红、临摹字帖，引导学生养成正确的握笔姿势和写字习惯，力求写出端正、美观的汉字。二、词语积累与运用词语是语言的基石。《三年级语文·上》精选了大量与学生生活经验、学习内容紧密相关的词语，涵盖了描写人物、景物、情感等方方面面。教材通过词语搭配、辨析易混淆词语、近义词、反义词等练习，帮助学生理解词语的含义，掌握词语的用法，并鼓励学生在写作、口语交流中灵活运用积累的词语，丰富语言表达。三、句子练习与理解本册教材在句子理解和运用方面进行了深入的拓展。学生将学习分析句子结构，理解长短句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句式。同时，通过仿写句子、扩写句子、缩写句子等练习，提升学生的造句能力，使其能够写出更生动、更具表现力的句子。教材还注重引导学生体会句子中所蕴含的情感和作者的意图。四、阅读理解阅读是提升语文素养的关键。《三年级语文·上》精选了内容丰富、题材多样的文章，包括记叙文、说明文、寓言故事、诗歌等，贴近儿童生活，富有教育意义。阅读教学注重培养学生的朗读能力，引导学生通过朗读体会文章的韵律和情感。同时，引导学生运用多种阅读方法，如抓关键词句理解文意、联系上下文推测词义、概括段落大意、复述故事内容等，提升学生的阅读理解能力和信息提取能力。此外，教材还包含引导学生思考文章主旨、学习作者写作方法等深层次的阅读训练。五、写作训练本册教材致力于培养学生的写作兴趣和能力。从简单的事物描写、人物介绍、写事记事开始，逐步引导学生进行片段写作。教材提供清晰的写作指导，如审题、立意、选材、构思、谋篇布局等。通过命题作文、半命题作文、看图写话等形式，鼓励学生大胆想象，真实表达，将生活中的所见所闻、所思所感用文字记录下来。教材还注重引导学生学习写作的技巧，如运用描写手法、组织材料、运用过渡等，不断提升写作水平。六、口语交际口语交际是语文能力的重要组成部分。《三年级语文·上》设置了多种形式的口语交际活动，如课堂讨论、小组交流、故事讲述、角色扮演等，为学生提供展示口才、锻炼表达的机会。教学中注重培养学生的倾听能力、表达能力、交流协作能力，引导学生清晰、流畅、有条理地表达自己的观点，学会与他人有效沟通。七、综合性学习为拓展学生的语文学习视野，本册教材融入了“综合性学习”栏目。通过一些主题性的活动，如“收集有关动植物的资料”、“制作一份环保倡议书”、“调查家庭生活”等，将语文知识的学习与社会实践、科学探索相结合，培养学生的综合运用语文知识解决实际问题的能力，以及探究式学习的精神。八、名言警句与传统文化教材中还穿插了一些脍炙人口的古诗词、名言警句，旨在让学生接触中华优秀传统文化，感受语言文字的魅力，从小培养文化底蕴。对这些内容的学习，注重引导学生理解其字面意思，体会其中蕴含的道理，并鼓励学生尝试背诵和运用。总而言之，《三年级语文·上》是一本精心设计的语文学习工具书，它以全面的内容、科学的编排、生动的形式，致力于帮助三年级学生打下坚实的语文基础，点燃他们对语文学习的热情，为他们未来的学习和成长奠定良好的语言基础。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏《三年级语文·上》在于它对于阅读理解的训练是多么细致入微。不同于市面上很多教材只是简单地给出课文和题目，这本书在每篇课文后面都设计了层层递进的阅读练习。从最基础的“找关键词”、“理解句子意思”，到“概括段落大意”、“分析人物特点”，再到“联系生活实际，谈谈自己的感受”，每一步都指导得很到位。它教会孩子不仅仅是“读懂”，更是“如何去读”，如何带着问题去阅读，如何从字里行间挖掘更深层次的信息。这对于培养孩子的独立思考能力和批判性思维，有着长远的积极影响。

评分☆☆☆☆☆

这本《三年级语文·上》简直是我家小宝的语文启蒙神器！一开始我还在犹豫，担心三年级的语文会不会太难，孩子会不会不适应。但拿到书后，我彻底放心了。它从最基础的汉字拼音开始，一点点深入，循序渐进，难度设置得恰到好处。我特别喜欢它里面的识字部分，不是那种枯燥的机械记忆，而是通过有趣的图画、生动的故事来帮助孩子理解字形和字义。比如，学“山”这个字的时候，书中就画了一个弯弯的山形，旁边配了一个小故事，说山上有棵树，树上有只鸟。孩子一下子就记住了，而且还能联想到更多与山相关的词语。

评分☆☆☆☆☆

这本《三年级语文·上》在古诗词的教学上也做得相当出色。很多孩子对古诗词望而却步，觉得晦涩难懂，但这本书却用一种非常亲切的方式把它们带到了孩子面前。它不仅仅是罗列诗句，而是为每一首诗都配上了精美的插图，还用大白话解释了诗歌的大意，甚至还加入了朗诵提示，告诉你哪里要停顿，哪里要强调。这就像请了一位经验丰富的老师在孩子耳边娓娓道来，让那些古老的文字焕发了新的生命。我发现我家孩子现在特别喜欢背诗，常常在饭桌上就摇头晃脑地念上一首，那种自豪感和成就感，是我们做父母最想看到的。

评分☆☆☆☆☆

我之所以如此推荐这本《三年级语文·上》，还有一个重要的原因，那就是它在学习方法上的指导。很多孩子学习语文，尤其是到了三年级，会感到力不从心，不知道如何高效学习。这本书就像一位悉心的向导，它会在每一单元的开头，或者在关键的知识点讲解后，给出一些切实可行的学习建议。比如，如何有效记生字，如何提高朗读能力，如何做读书笔记等等。这些方法都非常具体，而且适合小学生去实践。我按照书中的建议，和我家孩子一起制定了学习计划，他现在学习语文变得更有条理，也更有信心了，不再像以前那样被动应付。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《三年级语文·上》在语言表达的训练方面，真的给了我不少惊喜。我一直觉得，很多孩子写作文时词不达意，或者写出来的东西干巴巴的，缺乏灵气，很大程度上是因为平时缺乏有效的模仿和引导。这本书恰恰解决了这个问题。它精选了一些优秀的学生范文，但更重要的是，它把这些范文的精彩之处拆解开来，比如如何运用比喻，如何描写细节，如何安排段落。然后，它又设计了很多仿写练习，让孩子在模仿中学习，在练习中提升。我家孩子现在写作文，虽然还不能说是大师级，但已经能写出一些有条理、有画面感的东西了，这进步的速度真是让人欣喜。

评分☆☆☆☆☆