语文/小学新题型题库

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出版者:
作者:谢东云 编
出品人:
页数:194
译者:
出版时间:2009-7
价格:19.80元
装帧:
isbn号码:9787807605218
丛书系列:
图书标签:
  • 语文
  • 小学
  • 题库
  • 练习
  • 测试
  • 同步辅导
  • 新题型
  • 学习
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具体描述

《小学新题型题库:语文》从基础入手,螺旋上升,难度深度逐部加大,紧扣不学教材,对六年的知识进行梳理,同时对学习时易出现的问题,难点、盲点作必要的解答,针对新课程改革步伐加快的现状,板块复习和席卷的设置紧密地与学生的生活相结合,注重科学性,开放性和综合性的结合,培养学生将知识融会贯通,知其一,更知其二,这套书不仅极妇地指导毕业班学生进行考前复习,而且能拓展学生的知识面,训练他们的综合思维能力,为适应未来的初中学习打下良好的基础。

《语文/小学新题型题库》 本书专为小学语文学习者精心打造,旨在全面提升学生的阅读理解、写作表达、语言积累和综合运用能力。我们深知,随着新课程标准的不断推进,小学语文的考察方式日益多元化,对学生的能力要求也更加精细。因此,本书紧密结合当前小学语文教学的最新趋势和考情分析,力求呈现最贴合实际、最具指导意义的练习内容。 内容亮点: 精选新题型,深度解析: 本书收录了大量经过筛选和优化的新型语文题型,涵盖了词语理解与运用、句子理解与仿写、阅读理解(包括记叙文、说明文、议论文、应用文等各类文本)、古诗词鉴赏、口语交际、写作指导与训练等各个模块。我们不仅提供了丰富多样的练习题,更针对每种题型进行了深入的解析,帮助学生理解题目的考查意图,掌握解题思路和方法,从而事半功倍。 紧扣教材,拓展视野: 所有题目均以现行小学语文教材为蓝本,围绕教材中的重点、难点和易错点进行设计。同时,我们也适当拓展了练习的广度和深度,融入了跨学科知识,鼓励学生将语文学习与生活实际相结合,培养学以致用的能力。 分层分类,循序渐进: 为了满足不同层次学生的学习需求,本书在题目设计上注重层次性和梯度性。从基础巩固到能力提升,再到拔高拓展,层层递进,让学生在掌握基本知识和技能的基础上,逐步挑战更高难度的题目,实现学习的飞跃。 题型多样,方法指导: 除了传统的选择题、填空题,本书还重点关注了诸如图文结合题、信息提取题、比较分析题、评价性阅读题、创意写作题等新颖的题型。每类题型都配有详细的解题技巧和方法指导,帮助学生掌握观察、分析、归纳、概括、推理等多种思维方式。 写作训练,全面提升: 写作是语文学习的重头戏。本书提供了丰富的写作素材和话题,从记叙文、说明文到议论文,从应用文的写作到创意性写作,都进行了系统的训练。每个写作训练都提供了详细的写作要求、审题指导、结构建议和范文参考,帮助学生梳理思路,积累好词好句,提升写作的逻辑性和文采。 专项训练,巩固强化: 针对学生在学习过程中容易出现薄弱的环节,本书设置了词语积累与辨析、病句修改、名著阅读片段分析、修辞手法运用等专项练习,帮助学生查漏补缺,将知识点融会陈贯通。 附赠解析,助力反馈: 本书提供了详尽的答案解析,不仅给出正确答案,更对解题过程进行深入剖析,解释错误选项的原因,帮助学生及时发现和纠正错误,真正做到举一反三,学有所获。 适用人群: 本书适用于全国小学阶段的全体学生,尤其适合: 希望系统梳理语文知识,夯实基础的学生。 希望掌握新题型解题技巧,提高应试能力的学生。 希望提升阅读理解和写作表达能力的学生。 参加各类语文竞赛和升学考试的学生。 教师在教学过程中作为辅助练习和提升学生综合能力的参考资料。 学习建议: 勤思多练: 认真对待每一道题目,不仅要做出答案,更要理解题意,掌握方法。 错题分析: 建立错题本,及时总结错误原因,避免重复犯错。 学以致用: 将书中所学知识运用到日常阅读和写作中,感受语文的魅力。 注重积累: 无论是词语、好句还是写作素材,都要勤于积累,丰富自己的语言库。 我们相信,通过本书的学习,广大读者定能掌握小学语文的精髓,应对各种新的挑战,在语文学习的道路上取得更大的进步!

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目录信息

读后感

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用户评价

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这套《语文/小学新题型题库》在基础知识的巩固方面,也做得相当扎实,但它并非死记硬背,而是巧妙地融入到各种趣味性的练习中。比如,在学习“词语搭配”时,它会设计一些“填空游戏”,让孩子们在有趣的语境中选择最恰当的词语。它还会引导孩子们思考为什么某个词语适合搭配某个词语,比如“清澈的泉水”和“明亮的眼睛”,让孩子们理解词语的感情色彩和适用范围。同样,在语法知识的学习上,它也会避免枯燥的理论讲解,而是通过“句子改写”、“找出病句”等互动性强的练习,让孩子们在实践中体会语法规则。让我特别满意的是,这本书在“阅读理解”的部分,非常注重培养孩子们的“审题能力”和“信息定位能力”。它会针对不同类型的阅读材料,提供明确的解题步骤,比如“先读题目,再读文章,找出关键词,带着问题去阅读”,或者“遇到不认识的字,先看上下文猜测意思”。这些实用的技巧,能够有效地帮助孩子们克服阅读障碍,提高阅读效率和准确率。此外,它还包含一些“拓展阅读”的板块,推荐了一些适合小学生阅读的优秀篇目,引导孩子们在阅读中感受语言的魅力,拓宽视野。

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老实说,我最初是被这本书的封面和名字吸引的,以为会是一本比较枯燥的练习题集。但读了之后,我才发现自己大错特错了。这本书最让我感到惊喜的是,它在训练孩子们解决各类“新题型”的同时,特别注重培养他们的“解题思路”和“思维策略”。很多时候,孩子们遇到难题,不是因为不会,而是不知道如何下手,或者被题目的“新花样”吓倒。这本书恰恰抓住了这一点。它会针对不同的新题型,比如“信息提取”、“逻辑推理”、“事物比较”等,详细地拆解出题目的考查意图,然后一步步引导孩子分析题干,找出关键信息,并给出多种可能的解题路径。它不会直接给出答案,而是通过设问、提示、举例等方式,让孩子们自己去探索和发现解决问题的最佳方法。我印象特别深刻的是关于“句子排序”的题型,它没有简单地给出规律,而是通过几个生活化的场景,让孩子们体会到句子之间的逻辑关系,理解“先做什么,后做什么”的道理,从而能够灵活地运用到各种语篇的排序中。这种“授人以渔”的教学理念,让孩子们不仅能解答眼前的题目,更能举一反三,应对未来的更多挑战。

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我必须说,这本《语文/小学新题型题库》在提升孩子们的“综合运用能力”方面,确实功不可没。它不仅仅局限于单一的知识点训练,而是将听、说、读、写、思等各项语文能力有机地融合在一起。举个例子,书中有一个“主题写作”的板块,它会给出一个生动有趣的主题,比如“我最喜欢的节日”、“我的梦想”,然后提供一些相关的引导性问题,帮助孩子们梳理思路。更关键的是,它会引导孩子们在写作之前,先进行“素材搜集”和“观点提炼”,甚至鼓励他们进行“小组讨论”,交流想法。然后,在写作过程中,它还会提供一些“写作技巧”的提示,比如如何运用修辞手法,如何使文章结构更清晰等。写完之后,它还会引导孩子们进行“自我修改”和“同伴互评”,从别人的反馈中学习和进步。这种全方位的训练模式,极大地提升了孩子们的独立思考能力、表达能力和协作能力。我曾亲眼看到我的孩子,在使用了这本书一段时间后,写作时不再是“挤牙膏”,而是能有条理、有情感地表达自己的想法,甚至在口头表达时也更加自信流畅。这本书真正做到了“寓教于乐”,让学习过程充满乐趣和成就感。

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这本书的编排非常有特色,它并没有按照传统的知识点顺序来组织内容,而是巧妙地将各种题型融入到不同的学习主题中。举个例子,关于“看图说话”的题型,它并非孤立地出现,而是与“观察生活”、“描绘场景”、“表达情感”等主题紧密结合。比如,书中有一组关于“动物园一日游”的图片,既可以考察孩子们对画面细节的捕捉能力,又可以引导他们组织语言,描述自己看到的景象,表达对动物的喜爱之情。更具启发性的是,它还提供了一些“想象拓展”的练习,鼓励孩子们在现有画面基础上进行联想,比如“如果动物会说话,它们会对我们说什么?”或者“想象一下,你就是其中一只动物,你的感受是什么?”这种设计极大地激发了孩子们的想象力和创造力,让他们在完成练习的同时,也锻炼了语言表达的逻辑性和生动性。另外,关于“读写结合”的部分,也做得相当出色。它会提供一些优秀的范文,让孩子们模仿学习,然后根据题目要求进行仿写,有效地缩小了“听”、“读”与“写”之间的差距,让写作不再是一件枯燥的任务,而是充满乐趣和成就感的表达过程。

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这本书的名字虽然是《语文/小学新题型题库》,但实际翻开它,我发现这不仅仅是一本简单的练习册。它更像是一位经验丰富的老教师,用亲切而循循善诱的语言,带领孩子们走进语文的广阔天地。我最喜欢的部分是关于古诗词鉴赏的章节。以往,孩子们对古诗词的理解常常停留在字面意思,甚至觉得晦涩难懂。但这本书通过生动有趣的图画和故事,将诗人的情感、当时的背景娓娓道来,让那些沉淀千年的诗句瞬间鲜活起来。比如,解读“床前明月光”时,它会描绘出诗人思乡心切的情景,让孩子们体会到“举头望明月,低头思故乡”的那份淡淡的忧伤与浓浓的亲情。又比如,在讲解“小荷才露尖尖角”时,它会穿插介绍夏日池塘的生机勃勃,让孩子们感受到大自然的美好与诗人的敏锐观察力。更重要的是,这本书没有简单地罗列题目,而是引导孩子们思考“为什么”,鼓励他们用自己的语言去表达对诗句的理解,培养独立思考和创造性表达的能力。这种由浅入深、由表及里的讲解方式,不仅让孩子们记住了诗句,更重要的是让他们爱上了古诗词,体会到了中国传统文化的魅力。

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