《地理科学导论》是地理科学专业的专业基础主干课程,教学目的是使学生在基本掌握地理科学理论方法的基础上,初步形成科学的地理意识、地理精神和地理能力。本书是作者在20多年教学和科研工作的基础上,根据地理科学专业规范而编著的一部体现研究型或探索型学习的地理教材。主要内容包括地理科学的研究对象、研究核心、学科体系、基本价值、研究范式、基本原理、基本方法和现代发展等。
《地理科学导论》可作为高等院校地理科学专业本科生教材,也可供相关专业研究生和工作人员以及有关政府工作人员参考。本书由潘玉君等编著。
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这本书,我本以为会是一趟穿越地球肌理的探险,结果它更像是在一块巨大的地图前,被告知了所有地标的名称,却没有被带去亲眼看看那些山脉的巍峨,河流的蜿蜒。内容上,它详尽地罗列了地质构造、气候带划分、以及人口地理的基本模型,但那些模型和分类,读起来干巴巴的,缺乏一种“活的”感觉。比如讲到板块构造时,书中只是用非常学术的语言描述了俯冲带和离散带的力学原理,却完全没有提及一次真实的地震如何重塑了一个社区的面貌,或者火山喷发如何孕育出肥沃的土壤。我期待的是那种能让我感受到地球脉动的内容,能将抽象的地理概念与真实的、有温度的人类活动联系起来的叙述。这本书更偏向于一本标准的教科书,旨在传授基础知识的框架,而不是激发我对这个星球深层次的好奇心。它提供的是一张完备的骨架,但缺少了血肉和灵魂,让我觉得学习过程更多的是记忆而非理解。对于一个希望通过阅读来真正“看见”地理世界的人来说,这无疑是一种遗憾。
评分我对其中关于人文地理的部分感到非常失望。它将人类活动简单地归结为经济区位论和人口迁移模型,这些理论模型在解释某些工业化社会的发展轨迹时或许有效,但在面对全球南方国家复杂的社会结构和非正规经济活动时,显得力不从心,甚至可以说是格格不入。书中对“城市”的描述,聚焦于土地利用的同心圆模型,这套模型在解释北美郊区扩张时或许可以应用,但它完全无法捕捉到亚洲特大城市中那种垂直向度发展、混合功能高度集中的“有机生长”状态。我期待的是对城市空间中权力、身份认同以及社会不平等如何被地理学具象化的深刻剖析,而不是冷冰冰的图表和公式。这本书仿佛活在一个理论的真空里,没有真正深入到人们的日常生活和他们对空间的体验之中。
评分翻开这本书的初衷,是想探究我们脚下这片土地是如何在漫长的时间尺度上被雕刻和塑形的。然而,我发现它似乎将“导论”这个词理解得过于字面化了——它停留在事物的最表层,浅尝辄止。气候部分的描述,无非是柯本气候分类法的一个复述,将全球划分为几个冷热干湿的象限,然后机械地将一些城市归入其中。它没有深入探讨气候变化对特定区域生态系统产生的微妙影响,也没有追溯人类文明是如何适应甚至改变了这些气候模式的。更让人感到遗憾的是,对于区域地理的探讨,这本书的处理方式显得非常西方中心化。许多对于非西方世界的地理现象的描述,要么是过于简化,要么就是引用了一些陈旧的、带有刻板印象的资料。我希望看到的是一个更加多元、更加细致的全球视野,能够真正展现出地球表面复杂性和多样性的著作。它更像是上世纪中叶的地理学综述,缺乏对当代全球化背景下新地理议题的关注。
评分这本书的结构安排也存在明显的问题,逻辑跳跃性较大,缺乏一种平滑的过渡,使得读者在不同章节间转换时感到措手不及。前一章还在细致地分析岩石的分类,下一章却突然转向了宏观的全球贸易路线图,中间完全没有关于地貌对早期交通限制的铺垫或解释。这让我感觉内容像是从不同领域的资料库中随机抽取的片段强行拼接在一起,而不是经过精心编排的知识导引。对于一个初学者来说,这种不连贯性极大地阻碍了知识体系的构建。我希望一本“导论”能够像一个经验丰富的向导,循序渐进地引领我认识这个学科的全貌,而不是把我丢进一个信息混乱的迷宫里,让我自己去寻找逻辑的线索。它提供的知识点是零散的,缺乏将这些点串联成一张完整、有意义的知识网的能力。
评分这本书的行文风格极其平铺直叙,缺乏任何引人入胜的叙事技巧,使得即便是最激动人心的地理现象,也被处理得如同枯燥的行政报告。例如,在讲述水文循环时,作者用了大量篇幅去定义蒸发、凝结和降水的物理过程,这些信息本应是背景知识,但它们却占据了核心篇幅。真正具有启发性的内容,比如河流的侵蚀作用如何影响着古代文明的兴衰,或者地下水资源的过度开采如何引发了现代社会的环境危机,这些更具冲突性和现实意义的讨论,却被一笔带过,或者干脆就没有提及。我阅读时常常需要借助外部的纪录片或更专业的论文来补充理解,否则,单靠这本书的文字,我感觉自己仿佛正在背诵一份技术手册,而不是进行一次知识的探索。它似乎忘记了,地理学不仅是一门科学,它更是一门关于“地方”的故事学。
评分服了,这本书彻底刷新我三观。历史和逻辑相统一,呵呵
评分服了,这本书彻底刷新我三观。历史和逻辑相统一,呵呵
评分可读性很差,知识密度低,指导性差
评分可读性很差,知识密度低,指导性差
评分第一章有知识密度,其他章节空疏,无实质性知识点
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