大夏书系·周国平论教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
周国平，1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》。
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- 教育哲学/教育社会学
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- 散文随笔
- 回望成長路，領悟教育學
《周国平论教育》系作者第一本系统梳理其教育思考的随笔。作者思考教育问题，是从其哲学专业背景出发的。他在哲学上做的工作，大多是对人生问题的思考。不过，人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。这构成了作者思考教育问题的基本立足点。作者切中今日教育的弊病，呼吁我们的教育回归常识，回到教育之为教育的最基本的道理上来。他认为教育的使命就在于人性的健康生长和全面发展，就在于让人成为人性意义上的正真的人，并幸福地生活着。
具体描述
读后感
教育不应该是知识的灌水，应该是人格的塑造。 教育不应该靠棍棒和奖学金。应该是激发求知欲与好奇心。 大学应该是大师云集的地方，靠相互影响，熏陶，而绝不是说教就能够培养出优秀的人才，我相信靠说教培养出来的只能是知识奴隶。 一所大学，没有独立精神，不能让学生的灵魂产...
评分 评分 评分《周国平论教育》 喜欢周国平的书有二十年了，喜欢他诗人的语言，喜欢他哲学家的睿智，从《人与永恒》到现在看过了他几乎所有的书。家里还有一套他的文集。没想到他还出版了一本教育书，还是大夏教育系列。 周国平说，关于教育，其实教育家的观点往往没有哲学家的观点更...
评分教育不应该是知识的灌水，应该是人格的塑造。 教育不应该靠棍棒和奖学金。应该是激发求知欲与好奇心。 大学应该是大师云集的地方，靠相互影响，熏陶，而绝不是说教就能够培养出优秀的人才，我相信靠说教培养出来的只能是知识奴隶。 一所大学，没有独立精神，不能让学生的灵魂产...
用户评价
看过不甚满意。一，周固然关心教育，但是他对教育显然缺乏系统的思考，停留在一些非常经验化与个人化的教育体验上。二，如果他能深入到教育一线，可能说的东西会更务实一些，而不只是满足于欣赏一些尽人皆知的教育“理念”上。
评分周国平对哲学对教育的理解和感觉是到位的。"。我发现，关于教育的最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。专门的教育家和教育学家，倘若不同时拥有洞察人性的智慧，说出的话便容易局限于经验，或拘泥于心理学的细节，显得肤浅、琐细和平庸。"
评分L 深刻，一语道出心声。
评分看过不甚满意。一，周固然关心教育，但是他对教育显然缺乏系统的思考，停留在一些非常经验化与个人化的教育体验上。二，如果他能深入到教育一线，可能说的东西会更务实一些，而不只是满足于欣赏一些尽人皆知的教育“理念”上。
评分老周对教育原则和幸福观念的总结很到位，将人的精神属性分为三层：智力、理性，人用思考的能力去追求真；情感、感性，去感受美；意志，用来实践和追求善。因此幸福也是多层次的、可持续的快乐，既包括智力活动的快乐（求知的好奇心），还有情感体验的快乐和精神追求的快乐。当然还有吃喝玩乐这一层次的快乐。
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