具体描述
《方法、标准与作业设计(第12版)(影印版)》系统地介绍了操作与过程分析、问题解决方法、决策方法、改善方案实施、动作与时间研究、作业取样及其标准化、薪酬制定、培训等实用性非常强的工业工程与现场改善的理论与方法。《方法、标准与作业设计(第12版)(影印版)》从合理的工程方法、符合实际的作业标准以及公正的薪金报酬等3个方面为制造业和服务业等的管理提供了最基本的理论和方法，并辅以应用案例、习题和在线支持，是一本值得推荐的教材。全书实用性强，语言流畅，通俗易懂，适合工程类学科的本科生、研究生以及制造业和服务业的工程技术人员与管理者学习和借鉴。
作者简介
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
**这本书给我带来的最深刻的感受，是它对“方法”的理解不再是单一的、孤立的技巧，而是一种系统性的思维方式。** 作者在开篇就强调了“方法”的动态性和情境性，这让我眼前一亮。我一直认为，很多时候我们之所以在实践中遇到瓶颈，并非是因为缺乏方法，而是因为我们机械地套用了一种方法，而忽略了它所处的具体环境和用户的独特需求。这本书的优点在于，它不仅仅列举了各种已知的方法，更重要的是，它提供了一种审视和构建方法论的框架。例如，在讨论研发流程时，书中并没有简单地罗列敏捷开发或瀑布模型，而是深入分析了每种方法的核心思想、适用场景以及潜在的风险，并指导读者如何在不同项目阶段根据具体情况进行灵活调整。此外，在“标准”的部分，我尤其欣赏作者对“为什么需要标准”的追问，而不是简单地陈述“是什么标准”。这种追根溯源的态度，让我明白了标准的制定并非 arbitrary（任意）的，而是建立在对效率、质量、可控性等根本性需求的深刻理解之上。书中关于如何制定行业标准、企业内部标准，以及如何评估现有标准的有效性的论述，都为我提供了宝贵的思路。我尤其关注了关于“作业设计”的章节，作者将“方法”和“标准”的理念贯穿其中，让我看到，好的作业设计，不仅是题目的撰写，更是对学习过程的引导，对评价体系的构建，甚至是对学习者思维模式的塑造。
评分**这本书的结构和内容安排，充分体现了作者深厚的专业功底和对读者的细致关怀。** 我认为，这本书的价值在于它提供了一种“全局观”，帮助读者理解“方法”、“标准”和“作业设计”之间的内在联系，以及它们如何共同作用于提升效率和成果。在“方法”的部分，我被作者对不同方法论的深入剖析所吸引，它不仅仅是简单地介绍，更是对每种方法的优缺点、适用场景以及发展趋势进行了详尽的阐述。我尤其欣赏书中关于“如何构建适合自身团队的方法体系”的指导，它鼓励读者结合自身实际情况，创造性地运用和组合现有方法，而不是盲目模仿。在“标准”的部分，我看到了作者对于“标准化”的深刻理解，它并非是对创新的束缚，而是为了追求更高的效率、质量和可预测性。书中关于“动态化标准管理”的论述，也让我认识到，标准并非一成不变，而是需要随着环境的变化而不断调整和优化。而“作业设计”的章节，则是对前两部分内容最直接、最有效的落地。作者将“方法”的灵活性和“标准”的严谨性，巧妙地体现在作业的每一个细节中，从题目设置、评分体系到反馈机制，都充满了智慧和匠心。我特别留意了书中关于“如何设计具有挑战性且能够促进深度学习的作业”的建议，这对于提升教育和培训效果至关重要。
评分**《方法、标准与作业设计》这本书，对我来说，是一次关于“效率”与“质量”的深度对话。** 我曾经认为，追求效率就必然会牺牲质量，而追求质量则会大幅降低效率。然而，这本书的作者用生动的案例和严谨的逻辑，证明了“方法”、“标准”和“作业设计”这三者如何协同作用，实现效率与质量的和谐统一。在“方法”的论述中，我看到了作者如何通过对不同方法论的比较分析，揭示了如何选择最适合特定情境的方法，从而最大化效率。我尤其印象深刻的是书中关于“从失败案例中学习并改进方法”的章节，它强调了反思在方法论发展中的重要性。在“标准”的部分，我看到了“标准”如何成为质量的“守护神”，它不仅仅是简单的条文，更是对最佳实践的提炼和固化。书中关于“如何建立一套具有激励作用的标准体系”的建议，让我看到了标准的另一面。而“作业设计”的章节，则是我认为这本书最能体现“效率与质量兼顾”的部分。作者将“方法”的灵活性与“标准”的严谨性，巧妙地体现在作业的每一个环节，从题目设置到评估反馈，都充满了智慧。我看到了如何通过设计能够引导学习者高效学习，同时又能确保学习质量的作业。
评分**《方法、标准与作业设计》这本书，对我来说，是一次深入的“重塑”。** 我曾经认为“方法”是固定的模式，“标准”是冰冷的规则，“作业设计”是枯燥的任务。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。在“方法”的讨论中，作者展现了方法的生命力和适应性，它不是一次性完成的，而是需要根据不断变化的现实进行迭代和调整。我尤其欣赏书中关于“敏捷方法在创意产业中的应用”的案例，它打破了我对敏捷方法仅限于软件开发的固有印象。在“标准”的部分，我看到了“标准”的智慧和温度，它并非是限制创新的枷锁，而是为了确保质量、提升效率、促进协作的“智能框架”。书中关于“如何建立一个既能保证规范性，又能鼓励创新的标准体系”的论述，让我耳目一新。而“作业设计”的章节，更是将前两部分的内容进行了完美的升华。我看到了，好的作业设计，不仅仅是问题的提出，更是对学习过程的精心引导，对学习者能力的全面评估，以及对学习结果的有效反馈。我被书中关于“如何设计一个能够激发学习者内在驱动力的作业”的建议深深吸引。
评分**我必须承认，在阅读《方法、标准与作业设计》之前，我曾对这类书籍抱有一丝怀疑，认为它们可能流于理论，与实际操作相去甚远。** 然而，这本书彻底改变了我的看法。它不仅在理论深度上令人信服，更在实践的可操作性上给我留下了深刻的印象。作者对于“方法”的阐述，并非空中楼阁，而是建立在大量案例分析和实际经验之上。我尤其欣赏书中对“迭代式方法”的剖析，它强调了在项目早期阶段就进行快速原型设计和用户反馈，这与我之前工作中遇到的“一次性完美主义”形成了鲜明对比。书中列举的案例，生动地展示了如何通过小步快跑的方式，不断优化产品和服务，最终达到用户满意度最大化。在“标准”的部分，我看到了作者如何将抽象的质量指标转化为具体的、可衡量的行动。例如，在软件测试环节，书中详细描述了如何根据不同的风险等级，制定相应的测试覆盖率和缺陷报告标准，这对于确保产品质量至关重要。更让我惊喜的是，“作业设计”这一章节，它完美地将“方法”的动态性和“标准”的规范性结合起来。作者提出的“基于能力的作业设计模型”，让我认识到，作业不仅仅是为了检验知识的掌握程度，更是为了培养和评估学习者的关键能力，如问题解决能力、批判性思维和团队协作能力。书中提供的具体作业设计模板和评估工具，更是为我日后的工作提供了极大的便利。
评分**当我翻开《方法、标准与作业设计》这本书时，我内心深处涌动着一种混合着期待与一丝不安的情绪。** 毕竟，这是一个涵盖了如此广泛且核心的领域的话题，我迫切地想知道，作者是否能够真正地将这些看似松散的概念融会贯通，形成一套清晰、可行且具有前瞻性的指导。在现代社会，无论是教育、管理还是技术开发，对“方法”的探讨从未停止，而“标准”则如同无形的基石，支撑着这一切的有序运作。更进一步，“作业设计”更是将这些抽象的理论落到实处，成为检验和实践的最终环节。我期待这本书能够深入浅出地剖析“方法”的演进，从宏观到微观，揭示不同领域中通用的方法论原则，以及如何在具体情境下选择和应用最合适的方法。同时，对于“标准”，我希望作者能阐述其重要性、制定原则，以及如何在不断变化的环境中保持标准的有效性和适应性。更重要的是，“作业设计”——这部分对我来说至关重要，它直接关系到如何将理论转化为实践，如何通过精心设计的作业来激发学习者的主动性、培养关键能力，并最终实现预期的目标。我希望能看到作者是如何将“方法”与“标准”巧妙地结合，最终体现在“作业设计”的每一个细节中，例如如何根据特定的学习目标和受众群体，选择合适的教学方法，并将其融入到作业题目、评估方式、反馈机制等各个环节。我希望这本书能提供一些具体的案例分析，展示成功的作业设计是如何体现了科学的方法和严谨的标准。
评分**《方法、标准与作业设计》这本书，确实触及了我长期以来在工作中所面临的一些核心挑战。** 我深切地体会到，在快速变化的时代，固守陈旧的方法和标准，只会导致效率的低下和创新的停滞。这本书的前半部分，对“方法”的梳理让我受益匪浅，它不仅仅是理论的介绍，更是一种思维方式的启迪。作者通过对不同领域（例如项目管理、软件开发、甚至是创意产业）的方法论进行比较分析，揭示了方法背后的共通逻辑和差异化优势。我特别喜欢书中关于“情境化方法选择”的讨论，它强调了理解项目特性、团队能力、时间限制等因素的重要性，以及如何基于这些因素动态地调整和组合不同的方法。这种“量体裁衣”式的指导，比泛泛而谈的“最佳实践”要实用得多。接着，“标准”的部分，则进一步强化了这种系统性思维。作者不仅仅是罗列了一系列标准，而是深入探讨了标准的制定原则、生命周期管理以及在实际应用中可能遇到的挑战。我特别注意到书中关于“如何建立企业内部的质量标准体系”的章节，它提供了非常具体的操作指南，从目标设定、流程梳理到指标衡量，都考虑得非常周全。而“作业设计”的部分，更是将前两个部分的内容进行了完美的整合。我看到了作者如何将“方法”的灵活性和“标准”的严谨性，巧妙地融入到作业的每一个环节，从题目的设置、评分标准的制定，到反馈机制的设计，都体现出一种深思熟虑的逻辑。
评分**这本书为我提供了一个清晰的视角，让我能够更好地理解和应用“方法、标准与作业设计”这三个核心要素。** 我认为，这本书最大的亮点在于它将这三个看似独立的领域，有机地联系在了一起，形成了一个完整的闭环。在“方法”的部分，作者的论述非常深入，它不仅介绍了各种主流的方法论，更重要的是，它帮助读者理解了方法论背后的哲学思想和思维方式。我特别喜欢书中关于“如何识别并克服方法应用中的常见误区”的讨论，这对于我们在实际工作中避免走弯路非常有帮助。接着，“标准”的部分，则为方法的有效实施提供了保障。作者对“标准”的阐述，既有宏观的原则性指导，也有微观的操作性建议。我尤其欣赏书中关于“如何平衡不同标准之间的潜在冲突”的探讨，这在实际工作中非常重要。而“作业设计”的章节，则是我认为这本书最贴近实际需求的部分。作者将“方法”的灵活性和“标准”的严谨性，巧妙地融入到作业的设计和评估过程中。我看到了如何通过精巧的作业设计，引导学习者主动思考、积极实践，并最终实现预期的学习目标。
评分**《方法、标准与作业设计》这本书，给我最直接的感受是，它提供了一种“工具箱”，但更重要的是，它教会了我如何“使用”这个工具箱。** 作者在“方法”的论述上，并没有止步于罗列各种方法，而是深入探讨了方法的本质，以及如何在复杂的现实环境中选择、适应和创新方法。我印象深刻的是书中关于“从经验中提炼方法”的章节，它强调了反思和总结的重要性，并提供了一些实用的工具来帮助我们实现这一点。这对于那些经常感到“摸着石头过河”的人来说，无疑是一剂良方。在“标准”方面，我看到了作者对于“标准”的全新解读。它不再是僵化的教条，而是为了追求效率、质量和可信度的“智能约束”。书中关于“如何平衡标准化与个性化需求”的讨论，让我受益匪浅。它帮助我理解了，如何在既定的框架内，为不同的个体和情境留出足够的灵活性。而“作业设计”的章节，则是我认为这本书中最具实践价值的部分。作者将“方法”的灵活性与“标准”的规范性巧妙地融合，指导读者如何设计出既能激发学习者潜能，又能保证学习效果的作业。我特别喜欢书中关于“如何运用评估反馈促进持续改进”的章节，它强调了反馈的建设性和指导性，而不是仅仅停留在分数上。
评分**我从这本书中获得的启发，并不仅仅是知识的增量，更是一种思维方式的转变。** 在阅读“方法”部分时，我被作者对于“方法论”的系统性梳理所折服。它不再是零散的技巧集合，而是一种贯穿始终的、基于逻辑推理和实践检验的思考模式。我特别欣赏书中对于“问题定义”在方法选择中的核心作用的强调，这让我意识到，很多时候我们之所以会选择错误的方法，是因为我们对问题的理解不够深入。在“标准”的章节，我看到了作者如何将“标准”视为一种“优化引擎”，它不是为了限制，而是为了驱动更高效、更可靠的产出。书中关于“如何根据业务目标制定可落地的标准”的论述，为我提供了非常具体的思路。我认识到，标准需要与实际业务紧密结合，才能发挥其真正的价值。而“作业设计”的章节，则是我认为这本书最具画龙点睛之笔的地方。作者将“方法”的灵活运用和“标准”的严谨执行，自然地融入到作业的设计和评估过程中。我看到了如何通过精巧的题目设计，引导学习者运用特定的方法，并按照既定的标准来完成任务。书中关于“如何通过作业设计培养学习者的元认知能力”的探讨，更是让我看到了教育的更高层次追求。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有