具体描述
《科学:奇妙的生命科学》吸取传统教材的优点，克服传统教材的不足，突出学前教育专业和幼儿科学教育的需要，以大量的插图，介绍了许多贴近生活、贴近现代科技发展的生命科学内容，包括植物、细菌、真菌、病毒、动物、细胞、生物的新陈代谢、生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境等。
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读后感
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用户评价
这本书的语气极其个人化和主观，它几乎没有采用任何中立的、客观的陈述方式。作者似乎在用一种“导师对愚钝学生的教诲”的口吻与读者对话，充满了断言和绝对化的表达，缺乏必要的论证和数据支撑。例如，当谈及地心说与日心说的争论时，作者几乎毫不掩饰地表达了对某一方的“情感偏好”，并将科学史的演进描述成一场“真理与谬误的道德较量”，而不是一个基于证据不断修正的过程。这种强烈的个人色彩，使得书中的论述显得非常单薄。我本来期望看到的是对理论的冷静剖析和对实验结果的细致解读，但得到的却是大量情绪化的、带有强烈个人价值判断的评论。在谈到某项被推翻的理论时，作者用了大量的篇幅去赞扬其“艺术美感”，而对为什么它最终被证明是错误的，却轻描淡写。这本书读起来，更像是在倾听一位才华横溢但立场固执的学者，在讲述他心目中“理想中的世界图景”，而不是一部试图精确描绘客观现实的文献。读完之后，我感觉自己被一种强烈的个人意志所笼罩，却对客观世界的运行机制没有获得任何实质性的新认知。
评分阅读这本书的过程，让我仿佛置身于一场关于“科学史的审美重塑”的研讨会上，只不过研讨会的形式被包装成了一本书。作者的笔触非常细腻，尤其擅长描绘那些已经被历史边缘化的科学思想。他花费了巨大的精力去重构古希腊哲学家们对物质、运动的朴素理解，并试图将这些观点与当代的一些模糊的量子力学解释进行某种“隐秘的关联”。我一直在寻找那些能让我感到“啊，原来如此！”的瞬间，那些揭示自然界运作机制的“啊哈！”时刻。但这本书给我的感觉更多是“啊，原来古人是这么想的！”。它对科学家的刻画，与其说是描绘严谨的探究者，不如说是刻画一群沉迷于思辨的诗人。书中关于“观测者效应”的讨论，完全没有涉及量子力学中的数学框架，而是将其上升到了一种存在主义的高度，探讨“被观察的物体是否具有独立存在的意义”。这种探讨无疑是深刻的，但它更偏向于存在主义哲学或现象学，而不是我所期待的对自然科学基础的介绍。我看完后，感觉自己对哲学史的了解加深了，但对宇宙的运行机制依然一头雾水。
评分这本书的阅读体验简直是一场智力上的探险，作者的叙事功力非凡，他仿佛是一位经验丰富的向导，引领我们穿越一片片知识的丛林。尽管我期待的是对自然规律的严谨探讨，但这本“书”却呈现出一种更加侧重于哲学思辨的倾向。它没有直接给出那些我们习以为常的物理定律的清晰推导，反而是用一系列精巧的比喻和晦涩的对话，去探讨“知识的边界”和“认知的局限性”。比如，书中花了大量的篇幅去讨论一个虚构文明如何看待光速不变性，以及这种“信仰”如何影响了他们的社会结构。我读到一些关于因果律的讨论时，感到非常困惑，因为它似乎在质疑我们日常经验的基础，而非巩固它。那些关于时间和空间本质的论述，虽然文笔优美，充满诗意，但对于寻求具体实验数据和数学模型的读者来说，可能会感到有些飘忽不定，像是抓不住的空气。我感觉自己像是在一个华丽的图书馆里，翻阅的不是教科书，而是一部关于“如何思考”的、充满象征意义的寓言集。它挑战了我的既有观念，却在我试图将这些概念应用到现实问题时，显得力不从心。总而言之，这是一次充满智力挑战的阅读，但它更像是一面棱镜，折射出的是对知识本身的追问，而不是知识本身。
评分拿起这本书时，我满心期待能深入了解那些令人叹为观止的物理现象是如何被精确量化的，比如黑洞的形成过程、粒子对撞实验的最新发现，或是对宇宙大爆炸理论的最新修正。然而，这本书的重点似乎完全偏离了这些具体的“硬核”内容。它更像是一部文艺复兴时期的炼金术士的笔记，充满了对“元素和谐”和“宇宙精神”的描述。叙事风格是极其古典和繁复的，充满了冗长的排比句和大量生僻的古法语词汇（尽管是中文翻译，但那种“欧洲古典哲学”的腔调呼之欲出）。书中提到的“万物皆有其韵律”的观点，我猜想作者是想用一种宏大的视角来统摄一切，但这种描述过于抽象了。我试图在其中寻找任何一个能与现代实验物理学挂钩的图表或公式，但一无所获。这让我感觉，我手里的可能是一本关于“中世纪对自然的浪漫想象”的书籍，而非一本旨在解释现代自然规律的著作。它散发着一种怀旧的、学院派的气息，但这种气息太过浓厚，以至于将具体的科学内容完全淹没了，留下的只有对一种“失落的整体观”的怀念。
评分这本书的结构组织得极其松散，与其说它是一本有清晰脉络的著作，不如说更像是一系列高度跳跃的随笔集合。它的篇幅很长，但信息密度却非常低。我注意到，作者似乎非常钟爱使用脚注，而且这些脚注的内容往往比正文更加冗长和发散，它们会突然跳跃到对某个古代数学家生平的详细描述，或者突然插入一段关于某一特定文化如何理解几何学的对比分析。当你试图追随一个论点时，你很快就会发现自己被拽入了一个岔路口，而且这个岔路口通向一个你完全没有预料到的知识领域。例如，在讨论到惯性定律时，正文突然插入了一大段关于中世纪欧洲修道院抄写员工作流程的描述，美其名曰“论秩序与重复的普遍性”。我一直在努力寻找一条主线，一条能够串联起所有这些分散知识点的逻辑链条，但最终我不得不承认，这条链条似乎并不存在，或者它隐藏得太过深邃，以至于我无法触及。这更像是一本“知识的百科全书式的碎片收集”，而不是一部有明确目标的科学论著。
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