学习高手历史人教七年级上10

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页数:265
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出版时间:2009-6
价格:14.90元
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isbn号码:9787511201164
丛书系列:
图书标签:
  • 历史
  • 七年级
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具体描述

《历史(7上配人教版)》介绍了:《学习高手》是中国第一套以“学习技术化”为核心理念编著的助学读物。她按新课标要求,以递进透彻的解析、实用高效的方法,把零散孤立的学习步骤提炼成一套完整的技术流程,从理解记忆到检测应用,步步体现学习的技术性,实现了对知识的轻松理解、全面掌握、刻录记忆和灵活运用。《学习高手》紧扣教材,易于掌握,使你不知不觉坚持到底;她教给你的是技术性的思维方式,举一反三,极易复制:她科学实用的流程,无须强行灌输,就像一条生产线。轻松获取知识要点,充分节省时间,实现对知识的轻松理解和掌握。

使用《学习高手》,如同进入状元塑造车间。天天用“高手”,年年夺状元。

书籍简介: 《探索者的足迹:地理与人文的交织》 主题聚焦: 本书旨在带领读者跨越时空的界限,深入探索地理环境对人类社会发展产生的深远影响,并结合丰富的历史案例,描绘出不同文明在特定地理背景下所展现出的独特风貌与演进轨迹。我们关注的焦点是“人与地”的互动关系,探究自然条件如何塑造人类的生产方式、文化习俗乃至政治格局。 第一部分:大地之形塑——地理环境的基石 本书开篇将从宏观的地球物理特征入手,详细阐述板块运动、气候带分布、水文循环等核心地理概念。但与纯粹的自然地理学著作不同,我们更强调这些“硬性”条件如何转化为影响人类生活的“软性”约束或机遇。 章节细述: 1. 山脉的屏障与走廊: 探讨山系在历史上扮演的角色。例如,阿尔卑斯山脉如何长期分隔欧洲文化,而某些山间隘口(如亚美尼亚高原的通道)又如何成为古代商贸和征战的必经之地。我们将分析高海拔环境对特定族群生活技能(如畜牧业、耐寒性)的适应性选择。 2. 河流的生命线: 重点剖析大河流域文明的兴起与衰落。尼罗河的定期泛滥如何催生了古埃及的中央集权官僚体系;两河流域(幼发拉底河与底格里斯河)的水利工程如何驱动了早期的城市化进程。本书将对比分析美索不达米亚的“内陆三角洲”文化与尼罗河的“单向性”文化在社会结构上的差异。 3. 气候的韵律与变迁: 深入考察气候波动(如小冰期、干旱期)对古代农业产出、人口迁移乃至王朝更迭的潜在关联。以撒哈拉沙漠的扩张与收缩为例,解释游牧民族与定居文明之间时而合作时而冲突的动态平衡。 第二部分:文明的脉络——地理背景下的历史选择 在理解了基础地理要素之后,本书将视角转向历史长河,通过具体案例展示地理如何限制或拓展了人类的历史可能性。 案例分析(选取): 1. 地中海:连接而非分割的力量: 详细解析地中海的特殊形态——一个被陆地包围的“内海”,如何催生了腓尼基、希腊、罗马等海洋商业文明。讨论其岛屿分散的特点如何促进了城邦政治的萌芽,以及对航海技术的依赖如何塑造了其对外扩张的战略取向。 2. 草原的流动性与帝国边界: 聚焦于欧亚大草原。探讨这片广袤的区域如何成为世界历史上最活跃的“信息、技术与人口输送带”。分析匈奴、蒙古等游牧民族的骑兵战术与其生存环境的紧密联系,以及他们与农耕文明在长城沿线或边境地带的互动模式——从掠夺到融合,再到建立跨区域的帝国。 3. 岛屿的命运:隔离与创新: 对比分析日本列岛与不列颠群岛的地理特征。两者都具备天然的海洋屏障,但这如何影响了它们在不同历史阶段对外部世界的开放程度?分析英国通过其优越的海港和煤铁资源,如何成功地将地理优势转化为工业革命的先发优势。 第三部分:人文的印记——文化景观的形成 本书的第三部分关注于人类活动在地理空间上留下的独特“印记”,即文化景观的形成。 1. 聚落形态与地方建筑: 分析不同地区应对极端气候的建筑智慧。例如,黄土高原的窑洞如何体现对保温和节约土地的极致追求;东南亚的干栏式建筑如何应对潮湿和洪水。这些不仅仅是居住空间,更是地方文化认同的载体。 2. 交通网络的演变: 考察从古老的盐道、茶马古道到现代高速公路和海底电缆的变迁。重点分析“交通瓶颈”的突破对区域经济整合和文化传播速度的影响。例如,苏伊士运河和巴拿马运河的开通如何重塑了全球贸易的地理格局。 3. 资源观念与环境伦理: 探讨不同文明对于自然资源的利用哲学。分析早期农业社会对“风水”或“神圣之地”的观念,如何演变为一种对土地的敬畏与节制;以及现代工业文明对化石燃料的依赖如何导致了今日的环境挑战,从而引出我们对未来可持续发展的地理思考。 阅读价值: 《探索者的足迹》避免了单纯的年代史叙述,而是采用地理学和历史学交叉的视角,帮助读者建立一个更具立体感和解释力的历史图景。它揭示了那些看似偶然的历史事件背后,往往潜藏着深刻的、结构性的地理因素。通过阅读本书,读者将能更好地理解“为何此地发生此事”,从而培养出更为宏大且辩证的历史观。本书语言力求严谨而富有画面感,适合所有对世界格局、文明兴衰充满好奇心的求知者。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计真的非常吸引人,封面色彩搭配得很和谐,那种略带复古的字体和插图风格,一下子就把人拉回到了那个波澜壮阔的年代。我特意翻阅了几页,发现排版布局也下了不少功夫,字体大小适中,行距也处理得恰到好处,长时间阅读也不会感到眼睛特别疲劳。更值得称赞的是,书中的地图和历史事件的时间轴标注得异常清晰,对于我们这种对历史脉络不太敏感的读者来说,简直是福音。比如讲到某个战役的地理位置,它不仅仅是一个名称,而是用精美的插图或者示意图进行了辅助说明,这比纯文字描述生动太多了。而且,书中的章节过渡非常自然,从一个历史时期到另一个时期,总能找到一个巧妙的连接点,让人读起来像是听一个连贯的故事,而不是零散的知识点堆砌。我记得有一章讲到某个重要人物的生平,作者不仅叙述了他的主要功绩,还穿插了一些当时的生活细节描写,这使得人物形象一下子变得立体丰满了,不再是教科书上刻板的符号。总的来说,从感官体验上来说,这本书无疑是市场上同类读物中的佼佼者,看得出编辑和设计团队是非常用心对待这份历史的。

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这本书在处理史料的引用和呈现上,体现出了极高的专业素养和严谨态度。虽然面向的是初阶学习者,但它并没有因此而简化或歪曲史实,而是非常审慎地平衡了学术准确性和可读性。我留意到,对于一些存在争议的历史事件或观点,作者并没有强行给出单一的结论,而是非常客观地呈现了不同的学术见解,并提示读者要学会辩证地看待历史记载。这种尊重事实、鼓励质疑的态度,对于培养年轻读者的史学素养至关重要。另外,书中配图的选择也值得称赞,它们并非都是常见的、被过度使用的古画,而是经过精心挑选的文物照片、考古发现的图示,甚至是当时的书籍拓片局部。每张图片下方都有详尽的文字说明,解释了该图的来源、背景及其在历史研究中的意义,这使得图片本身也成为了重要的学习资源,而不是单纯的装饰品。这种对细节的尊重和对原始资料的运用,让整本书的权威性得到了极大的提升。

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阅读过程中,我深刻体会到作者在构建历史知识体系时所下的苦心,它不仅仅是按照时间顺序的简单罗列,而是在努力展示历史发展的内在逻辑和内在联系。作者擅长使用“因果链条”的方式来串联起不同的历史现象。比如,前一个朝代的制度遗留如何直接催生了后一个朝代的某种社会矛盾,或者某种技术革新如何间接地影响了军事力量的对比,这些宏观的因果关系被梳理得井井有条,让学生能够真正理解历史的“流动性”。这种结构化的学习方式,帮助我构建了一个清晰的知识框架,不再是记一堆孤立的年份和人名,而是能将它们镶嵌到一个有机的历史发展网络中去。同时,这本书非常注重地域和文化差异的呈现,它没有将所有历史事件都聚焦于单一的中心视角,而是会穿插介绍不同地域、不同族群的历史贡献和生存状态,这使得历史图景更加多元和包容。这种培养全面历史观的教育理念,在当前的基础教育阶段是非常宝贵的财富。

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我必须提及这本书在引入“思考与讨论”环节时的独到之处。很多历史读物在讲完知识点后,往往只是简单地布置几个记忆性的问题,但这本书不同,它提出的问题往往非常具有启发性和开放性。它们不要求标准答案,而是引导读者去探究事件背后的复杂动机、不同人物在历史洪流中的选择以及事件对后世产生的深远影响。比如,它会让人思考“如果当时某位君主做了不同的决定,历史走向会如何?”这种反事实推理,极大地激发了读者的批判性思维和想象力。此外,书中还穿插了一些“历史小资料”或者“文化侧影”的方框内容,这些内容通常是关于当时人们的衣食住行、风俗习惯甚至是一些有趣的民间传说。这些“边角料”虽然不直接构成主干知识,但它们极大地丰富了我们对那个时代的整体认知,让我们看到的历史不再是冰冷的帝王将相,而是有血有肉的社会生活全景。这种全景式的视角,让历史学习变得立体而丰满,真正做到了“知其然,更要知其所以然”。

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这本书的语言风格简直是教科书界的一股清流,它完全摆脱了那种高高在上、枯燥乏味的学术腔调,读起来更像是经验丰富的老者在娓娓道来一段段尘封的往事。作者在叙述历史事件时,总是能把握住叙事节奏的张弛有度,该详略得当的地方绝不含糊,比如一些关键的转折点,笔墨会稍微加重,细节的描摹会更细腻,让读者能切身感受到当时的紧张气氛和历史的厚重感。而在那些相对平稳的过渡期,作者又会用一些富有哲理性的感慨或者对比性的描述来引导思考,让人在轻松的阅读过程中,潜移默化地接受和消化信息。我尤其欣赏它在解释一些复杂历史概念时所采用的比喻和类比手法,很多原本晦涩难懂的政治结构或社会变革,经过作者的巧妙解读后,瞬间变得豁然开朗。这种深入浅出的表达方式,无疑极大地降低了历史学习的门槛,即便是对历史学习感到畏惧的同学,也会因为这种亲切的叙述方式而爱上翻开它。这种“润物细无声”的教育方式,才是真正高级的教学艺术。

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