高中英语读写联动1+1

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页数:250
译者:
出版时间:2009-6
价格:26.00元
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isbn号码:9787305061387
丛书系列:
图书标签:
  • 高中英语
  • 读写结合
  • 写作技巧
  • 阅读理解
  • 词汇积累
  • 语法运用
  • 教材辅助
  • 学业提升
  • 英语学习
  • 备考资料
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具体描述

《高中英语读写联动1+1(高3)》正是基于国家英语课程目标,在充分调研图书市场的前提下编写的。(1)落实国家《英语课程标准》的要求,实践其创新教学理念。《高中英语读写联动1+1(高3)》的语言结构及知识范畴符合学生的认知能力和身心发展水平,与英语课程标准要求一致。书中的题型注重学生能力的培养和提高,突出创新思维训练,借鉴“任务型学习”原则,题量适中。(2)激发学习兴趣,注重人文、科学素质培养。《高中英语读写联动1+1(高3)》选材多样,集思想性、科学性教育性和趣味性于一体,充分考虑了学生的知识水平和认知水平,以及他们的兴趣爱好和愿望等心理需求。力求使学生在学中乐,在乐中学。(3)阅读能力和书面表达能力并重。《高中英语读写联动1+1(高3)》每个单元提供四篇文章。围绕阅读文章提供阅读理解和书面表达练习。《高中英语读写联动1+1(高3)》共提供八种学生必须掌握,且常考的书面表达练习,两个单元轮回一遍。学生必须应用读前观察与思考、读中体验与思考、读后判断并进行书面表达等学习策略,在输入的基础上逐渐锻炼输出能力,从而提升综合语言运用能力。

好的,这是一份针对一本名为《高中英语读写联动1+1》的书籍,但内容完全不涉及该书主题的详细图书简介。这份简介将聚焦于一个全新的、引人入胜的虚构领域,旨在展现深度、广度与专业性。 《星际遗迹:失落文明的解码与重构》 第一卷:赫利俄斯之蚀——光年之外的低语 作者: 艾琳娜·凡尔纳 & 凯伦·里德 出版社: 寰宇探秘文库 装帧规格: 精装典藏版,全彩印刷,附带高精度星图与文物拓片摹本 字数: 约 35 万字 ISBN: 978-1-9374-5801-2 --- 内容提要 《星际遗迹:失落文明的解码与重构》系列,是二十二世纪初人类太空探索史上最伟大的科学发现——“赫利俄斯遗迹群”的官方学术解析与非虚构记录。本书第一卷《赫利俄斯之蚀》,将读者带入一场跨越数万光年的考古探险,聚焦于我们太阳系外围,围绕一颗恒星残骸发现的宏大、却已然寂灭的超级文明的初步接触与碎片化解读。 这不是一部科幻小说,而是一份基于前沿天体物理学、量子信息论以及深度考古学方法的严肃研究报告,探讨了“亚特兰蒂斯级”的星际文明是如何诞生、演化,以及最终走向其不可避免的终结。 核心章节深度解析 第一部分:边界之光——发现与初始接触 (The Edge of Light: Discovery and First Contact) 本卷的开篇,详述了“深空观测阵列”(DSA-7)在对开普勒-186f星系边缘的引力波动进行例行扫描时,意外捕获到的非自然信号。作者并未急于展示外星生物的形象,而是侧重于描述信号本身的数学结构——一个基于十一维张量代数的加密信息包。 引力透镜效应与残骸定位: 详细介绍了如何利用先进的引力透镜技术,定位到位于一个“白矮星冷却带”中的异常结构群。这些结构并非自然形成的气体云或行星残骸,而是被精密排列、用于能量储存的巨型晶体阵列。 “静默协议”的建立: 记录了地球联合政府(UEG)在确认发现的性质后,如何在一周内制定出史无前例的“静默协议”,以避免对可能仍在运作的系统造成干扰。我们首次接触的,是一座沉睡的、宏伟的宇宙墓碑。 第二部分:塞壬之音——语言学与信息碎片 (The Siren's Call: Linguistics and Data Fragments) 当探测器团队成功渗透到最核心的结构——被称为“档案馆”的巨型球体内部时,他们发现的不是书籍或硬盘,而是由“光子流体”编码的、不断自我循环的能量场。 非线性语法的尝试: 著名符号学家维克多·科瓦奇博士提出了“时间态语言学”理论,认为该文明的交流方式不依赖于线性时间序列,而是同时表达因果链上的所有可能性。本章通过对七个关键“光子序列”的逆向工程,展示了破译第一个完整句子的艰辛过程。 核心概念的重建: 首次揭示了该文明对“时间”、“熵”和“存在”的基本定义。例如,他们不使用“死亡”一词,而是使用“能量形态的完全重组(Phase-Shift Complete)”。这些概念的细微差别,彻底颠覆了人类既有的哲学框架。 第三部分:时间之河的断点——文明的起源与衰亡 (The Fracture Point: Genesis and Demise) 本书最引人入胜的部分,是对该文明——我们暂称之为“维斯塔人”(Vesta)——兴衰史的推演。通过对档案馆能量耗散速率的分析,考古学家们得出了一个惊人的结论:维斯塔文明的鼎盛时期,远早于地球上任何已知复杂生命的出现。 “生态工程的悖论”: 维斯塔人掌握了对自身行星生态进行全方位、近乎上帝视角的控制能力。他们消除了饥荒、疾病和冲突。然而,本书详细论证了这种“完美控制”如何导致了其文化核心的停滞——当所有问题都被解决后,创新和存在的驱动力在哪里? “大熵减的诱惑”: 遗迹信息显示,维斯塔文明的最终决定并非遭遇外敌或自然灾害,而是主动选择了“收缩”。他们试图将整个文明的意识和知识压缩进一个极度低熵、几乎永恒的“信息茧房”中,以逃避宇宙加速膨胀带来的最终热寂。本书分析了这种“数字永生”的伦理困境,并展示了导致其计划最终失败的微小、却致命的计算错误。 本书的学术价值与深度 《星际遗迹:失落文明的解码与重构》并非仅仅描述外星遗迹,它更是一次对人类自身未来走向的深刻反思。 1. 跨学科整合: 本书首次将“超材料考古学”(研究由极端物理条件构筑的文物)与“量子密码学”相结合,为未来的深空探索提供了标准化的方法论。 2. 哲学冲击: 它迫使我们重新定义“进步”与“文明的终极目标”。维斯塔人的失败案例,是对任何追求绝对秩序和永恒静止的文明的严厉警告。 3. 视觉呈现: 随书附赠的“赫利俄斯残骸三维重建图谱”,基于最新的激光雷达扫描数据,以近乎艺术品的精度还原了那些超越人类想象的巨型工程奇迹。 读者对象: 深度历史爱好者、天体物理学专业人士、符号语言学研究者,以及所有对人类文明在宇宙中的地位感到好奇的求知者。阅读本书,如同推开一扇通往宇宙深处、古老而冰冷的知识殿堂的大门。 --- (注:此简介完全围绕“星际考古、失落文明解码”这一主题展开,不涉及任何高中英语教学、读写联动或语言学习的内容,以满足要求。)

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读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面采用了哑光材质,触感细腻,拿在手里很有分量感。色彩搭配上,主色调是沉稳的深蓝,配上跳跃的亮黄色点缀,既专业又不失活力。我尤其欣赏它在排版上的用心,字体的选择非常讲究,主标题醒目有力,内文排版疏密得当,阅读起来眼睛非常舒服,长时间阅读也不会感到疲劳。很多教辅书为了节省成本,内页纸张薄得像报纸,但这本书的用纸厚实,油墨印刷清晰,即使用荧光笔做了很多标记,也不会有洇墨的现象,这对于习惯在书上做笔记的我来说简直太重要了。而且,全书的开本适中,既方便携带出门放在书包里,又保证了足够的阅读视野,不像有些小开本的书籍,内容都显得局促不安。总而言之,从打开包裹看到它的第一眼起,我就觉得这是一本用心制作的优质产品,光是这份对细节的打磨,就足以体现出版方对读者的尊重。

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这本书的整体逻辑结构处理得相当精妙,它似乎遵循了一种由浅入深、螺旋上升的学习路径。初读之下,会感觉到它并没有急于灌输复杂的语法概念,而是巧妙地通过一些贴近高中生生活场景的短文和对话引入核心词汇和句型,这种“情境驱动”的学习方式,让抽象的语言知识变得具体可感。更棒的是,每一个单元的学习板块设计都极富层次感,先是语篇的整体感知,接着是语言点的拆解分析,然后是配套的练习巩固,最后往往会有一个开放性的写作或讨论任务来检验学习效果。这种环环相扣的设计,避免了传统教辅那种“学完就忘”的弊端,知识点被不断地在不同的语境下重复和深化。特别是它对阅读材料的选择,既有学术性话题的铺垫,也有文化思辨的深度,完全是在培养一种高阶的阅读思维,而非仅仅停留在应试技巧层面。

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这本书在语言的“信、达、雅”三个维度上都展现了极高的水准,尤其是在“雅”的部分,它没有停留在死板的教材腔调上。我发现书中的例句和范文中,所使用的词汇和句式往往非常地道且富有表现力,透露着一种成熟的英语语感。它不像有些工具书那样堆砌生僻的“假高大上”词汇,而是鼓励学生去使用那些“恰到好处”的表达。比如,在解析一些固定搭配时,它会给出不同的使用场景和情感色彩的细微差别,帮助读者避免“中式英语”的尴尬。这种对语言精微之处的把握,对于目标是冲刺更高分数的学生来说,是极其宝贵的财富。它不仅仅是教授如何“使用”英语,更是在培养一种对英语这门语言本身的欣赏和敬畏之心,让学习过程充满了探索的乐趣和美的享受。

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从一个长期接触各类英语学习资料的“老读者”角度来看,这本书最让我感到惊喜的是其对“读写联动”这一核心理念的深度挖掘和实际操作。很多教材声称能实现听说读写全面发展,但往往侧重于某一方面,读和写之间的桥梁常常是断裂的。然而,这本书非常擅长在阅读材料中精准地提炼出优秀范文的“骨架”和“血肉”,然后引导学生模仿和重构。例如,在分析一篇议论文阅读材料时,它会细致标注出作者是如何运用转折、递进等逻辑连接词来构建论证链条的,随后,在写作指导部分,就会直接提供一个与阅读材料主题相似的写作任务,并要求运用刚才学到的逻辑结构。这种“即时应用”的学习闭环,真正打通了输入的质量和输出的效能之间的壁垒,让学生清晰地看到“读好”如何直接转化为“写对”。

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我必须提到这本书的配套资源整合做得非常出色,这简直是当代学习工具的一个标杆。现在大家都离不开数字化辅助学习,这本书深谙此道。它提供的在线资源链接或二维码扫描后导向的内容,并非简单的音频播放列表,而是包含了丰富的多媒体互动环节。比如,一些阅读理解文章竟然配有相应的微型纪录片片段,让读者能更立体地理解文章背景;而写作部分的范文解析,则有详细的“思维导图式”的解构过程,手把手地教你如何搭建论点和组织论据。更难能可贵的是,它的练习题反馈机制做得非常友好,很多在线测试做完后,系统不仅会告知对错,还会立刻链接到相关的知识点回顾,相当于一个随身携带的“私人答疑老师”。这种线上线下的无缝衔接,极大地提升了学习效率和趣味性,让人感觉自己不再是一个人在孤军奋战。

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