唐诗三百首(儿童注音彩图版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:云南出版集团公司，云南教育出版社

作者:谌媛媛

出品人:

页数:191 页

译者:

出版时间:2009年

价格:19.8

装帧:平装

isbn号码:9787875415375

丛书系列:

图书标签:

• 适合幼年
• 国学
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《唐诗三百首：儿童注音彩图版》—— 开启中华诗意启蒙之旅 《唐诗三百首：儿童注音彩图版》并非一本简单的儿童读物，它是一扇通往中国古典诗歌璀璨殿堂的大门，是孩子们认识中华文化、涵养性情、启迪智慧的绝佳伴侣。在浩瀚的唐诗星空中，我们精选了最适合儿童理解和欣赏的经典篇章，以最直观、最有趣的方式，将千古名句的韵味深深烙印在孩子们幼小的心灵里。 一、 精选篇目，匠心独运 本书所选的唐诗，是在《唐诗三百首》的基础上，经过层层筛选，遵循“雅俗共赏、易于理解、意境优美、富含哲理”的原则，力求让每一个孩子都能在其中找到共鸣，感受到诗歌的魅力。我们避开了过于艰涩、题材敏感或过于写实的篇章，而侧重于那些描绘自然风光、表达真挚情感、传递朴素哲理的诗歌。 从李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈气魄，到杜甫“国破山河在，城春草木深”的沉郁家国情怀；从王之涣“白日依山尽，黄河入海流”的壮丽景色，到孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的闲适情趣；从王维“明月松间照，清泉石上流”的静谧空灵，到贺知章“离离原上草，一岁一枯荣”的生命轮回……每一首诗都经过精心挑选，力求在内容和意境上，能够引发孩子们的想象，触动他们的情感，引导他们思考。 我们深知，对于初涉诗歌的孩子们而言，理解诗句的含义至关重要。因此，在篇目选择上，我们更倾向于那些意象鲜明、情感直白、画面感强的诗歌。例如，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”——这首《静夜思》用最朴素的语言，描绘了最普遍的思乡之情，孩子们很容易通过“月光”、“床前”等具体意象，联想到自己在外时对家人的思念，从而产生强烈的情感共鸣。再如，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”——这首《悯农》以生动形象的语言，揭示了农民劳作的艰辛，孩子们通过对“锄禾”、“汗滴”等动作的理解，能够真切地感受到“粒粒皆辛苦”背后的不易，从小树立尊重劳动、珍惜粮食的品德。 同时，我们也融入了一些描绘自然景色的诗歌，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”——这两句诗以极其鲜明的色彩对比，勾画出一幅生机勃勃的春日江景，孩子们可以通过想象，在脑海中描绘出那抹红与绿的鲜艳，感受大自然的鬼斧神工。还有“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”——这首诗通过一系列的意象组合，营造出一种萧瑟而又宁静的秋日氛围，孩子们可以从中体会到古人寄情于景，借景抒怀的诗歌艺术。 二、 精致注音，助力朗读 对于儿童读者而言，准确的朗读是理解诗歌的首要步骤。《唐诗三百首：儿童注音彩图版》特别采用了加注拼音的方式，为每一个汉字都配上了标准的注音。这不仅能够帮助孩子们准确地发音，掌握每个字的读音规律，更重要的是，能够让他们在朗读时更加流畅，从而更好地体会诗歌的韵律和节奏。 我们深知，拼音的标注方式同样影响着学习效果。因此，我们坚持采用教育部推荐的汉语拼音方案，并根据儿童的认知特点，力求标注的清晰、准确。每一个声母、韵母、声调都准确无误，避免了因标注不清而导致的误读。通过反复的朗读，孩子们能够逐渐熟悉唐诗的音韵美，感受其抑扬顿挫的旋律，这对于培养语感、提升语言表达能力具有极其重要的意义。 注音的加入，使得那些初学识字的儿童，也能够勇敢地拿起这本诗集，跟着拼音，一句一句地朗读。他们不再因为不认识字而感到沮丧，而是能在流畅的朗读中，逐步认识汉字，理解诗句。这种“寓教于读”的方式，极大地激发了孩子们对阅读的兴趣，也为他们未来的学习打下了坚实的基础。 三、 精美彩图，激发想象 “给诗歌插上翅膀，让想象自由飞翔。”《唐诗三百首：儿童注音彩图版》最引人注目的特色之一，便是每一首诗篇都配有精心绘制的精美彩图。这些插图并非简单的图画堆砌，而是根据诗歌的内容和意境，由专业的儿童插画师倾心创作，力求在视觉上，为孩子们呈现一个生动、有趣、富有想象力的诗歌世界。 插画的设计，遵循着“忠于原著，更富童趣”的原则。我们力求通过色彩、构图和形象的塑造，将抽象的诗句转化为孩子们能够直观感受的画面。例如，当读到“床前明月光”时，插画会呈现一轮皎洁的明月，洒下银辉，床榻上一个稚嫩的孩子，望着窗外，眼神中带着一丝思念。当读到“孤帆远影碧空尽”时，画面中会描绘出无垠的碧空，一叶孤舟渐渐远去，消失在茫茫天际，留给孩子们无尽的遐想。 这些彩图不仅具有极高的艺术价值，更重要的是，它们能够极大地激发孩子们的想象力。孩子们通过观察画面，能够更深刻地理解诗歌所描绘的场景、情感和意境。插图中的角色、动物、景物，都以一种充满童趣的方式呈现，能够迅速抓住孩子们的注意力，让他们乐在其中。 例如，描绘“春晓”的插画，可能会是一只正在枝头啼叫的小鸟，窗外是绽放的桃花，屋内是熟睡的孩子，整个画面充满了春天的气息和蓬勃的生机，让孩子们在视觉上就能感受到“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的意境。描绘“登鹳雀楼”的插画，则会展现出壮丽的河山景象，远处的鹳雀楼巍峨耸立，楼下的黄河奔腾向前，孩子们可以通过画面，感受到诗人“欲穷千里目，更上一层楼”的壮志豪情。 这些彩图就像一扇扇窗户，带领孩子们走进诗歌的世界，让他们在欣赏美的同时，也学会用自己的眼睛去发现美，用自己的心去感受美。它们能够帮助孩子们更好地理解诗歌所传达的情感，无论是喜悦、悲伤、思念还是壮志，都能在图画的引导下，在孩子们心中激起涟漪。 四、 互动性设计，寓教于乐 除了精美的插图，本书还注重互动性的设计，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中，主动参与到学习中来。在每一首诗的旁边，我们都设计了一些小小的互动环节，例如： “我想说”环节： 鼓励孩子们用自己的话来描述诗歌的内容，或者说出自己读这首诗时的感受。这有助于培养他们的语言表达能力和独立思考能力。 “猜猜看”环节： 给出诗歌中的某些词语或意象，让孩子们根据上下文进行猜测。这能够锻炼他们的逻辑思维和联想能力。 “我来画”环节： 鼓励孩子们根据诗歌的内容，创作自己的图画。这能够激发他们的创造力和艺术潜能。 “小故事”环节： 针对某些诗歌，设计一些与诗歌内容相关的小故事，用更加贴近儿童生活的方式，讲解诗歌的背景和含义。 这些互动环节的设计，将学习过程从被动接受转变为主动探索。孩子们不再是被动地听讲，而是能够积极地参与到学习中来，在玩耍中学习，在思考中成长。这种寓教于乐的学习方式，能够极大地提升孩子们的学习兴趣和效果，让他们在不知不觉中，爱上唐诗，爱上中华文化。 五、 传承经典，启迪智慧 《唐诗三百首：儿童注音彩图版》不仅仅是一本识字、学诗的工具书，它更是中华传统文化的一份珍贵遗产，是开启孩子智慧之门的钥匙。唐诗中蕴含着丰富的思想情感、人生哲理和道德观念，通过阅读这些经典篇章，孩子们能够： 感受汉语言的魅力： 唐诗精炼的语言、优美的意境，能够让孩子们领略到汉语言的博大精深和独特魅力，培养他们对母语的自豪感和热爱。 涵养性情，陶冶情操： 诗歌中的真挚情感、高尚情怀，能够潜移默化地影响孩子们的心灵，让他们学会感受美、欣赏美，培养善良、正直、乐观的品德。 拓展视野，丰富想象： 唐诗描绘的壮丽山河、跌宕起伏的人生，能够帮助孩子们拓展视野，激发他们的想象力，让他们对世界有更深刻的认识。 启迪智慧，增长见识： 诗歌中蕴含的哲理、人生智慧，能够引导孩子们思考人生的意义，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。 我们相信，《唐诗三百首：儿童注音彩图版》将成为孩子们童年时光中一段美好的记忆，它将陪伴他们一起成长，在诗意的世界里，播下智慧的种子，点燃对知识的渴望，为他们的人生旅途，增添一抹最绚丽的色彩。这是一份送给孩子们的珍贵礼物，一份承载着千年文化底蕴的礼物，一份将陪伴他们一生，让他们受益终生的礼物。

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作为一名教育工作者，我关注的重点往往在于教材的系统性和逻辑性。坦率地说，市面上许多儿童诗歌选本，编排常常是随意性的，要么按作者分，要么按主题分，但对初学者来说，缺乏一个清晰的认知路径。《唐诗三百首(儿童注音彩图版)》在这方面做得非常出色，它构建了一个非常适合儿童认知发展的学习阶梯。它并没有一开始就堆砌那些格律严谨、意境深远的五言律诗，而是精心地将选篇做了一个“难度递进”的排列。第一部分，大多是脍炙人口、语言浅白的五言绝句和乐府诗歌，比如“锄禾日当午”，这类诗歌主题贴近生活，更容易建立亲切感。随着章节的深入，才逐渐引入篇幅稍长、情感更复杂的七言律诗。这种循序渐进的编排方式，保证了孩子在学习过程中始终处于“跳一跳就能摘到果实”的状态，极大地保护了他们的学习热情。更值得称赞的是，它在选篇时非常注重“主题划分”，比如设立了“咏物篇”、“写景篇”、“送别篇”等小的专题，使得孩子在学习时，能够将零散的诗句串联成系统性的美学认知框架，理解唐诗的多元风貌。

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这本书的实用性远远超出了我最初的预期，我买它主要是想让外甥女在幼儿园大班阶段能提前接触一些基础的诗句，作为日常的亲子阅读材料。最让我感到便捷和高效的是它的“多功能性”。首先，它不仅仅是一本可以“读”的书，更是一本可以“听”的书。我注意到封底或扉页上标注了配套的音频资源（可能是二维码或网址），我扫描后发现，朗读者的声音极富感染力，男声浑厚，女声清脆，而且语速适中，非常适合儿童模仿。每天晚上我陪她一起听完一首诗，她会立刻在书上找到对应的诗句跟着指读，这种听觉和视觉的双重刺激，极大地提高了她的记忆效率。其次，它的“活动设计”非常巧妙。在每几首诗的后面，会穿插一些简单的互动环节，比如“连线题：把诗句和对应的季节连起来”，或者“填空题：‘锄禾日当午，_______’”。这些练习既巩固了记忆，又避免了传统题海战术的枯燥。我外甥女现在特别喜欢“找茬”游戏，她会指着图问我：“阿姨，诗里说的是‘杨柳青青’，图上是不是画得不够绿？”这种积极的互动，让学习过程充满了乐趣，而不是压力。

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说实话，我是一个骨灰级的古典文学爱好者，年轻的时候就曾对着原版的《唐诗三百首》挑灯夜读，对诗歌的韵味和格律有着近乎苛刻的要求。所以，当我抱着试试看的心态翻开这本“儿童注音彩图版”时，我本以为它不过是那种为了迎合市场而粗制滥造的简化本，无非是把原诗削减、配上一些廉价的卡通画应付了事。然而，让我惊喜的是，它在保持原汁原味的基础上，做出了极其高明的“现代化转译”。编者深知，对儿童进行美育，不能牺牲文学的深度。他们处理的尺度把握得非常精准：原诗一句都没有删减，确保了文学的完整性；但注释方面，却煞费苦心。举例来说，对于像“月出惊山鸟，时鸣春涧中”这样意境深远的句子，注释没有简单地解释“月亮出来惊动了山里的鸟儿”，而是加入了对“惊”这个动词的细致探讨，用略微成熟一些的语言告诉孩子，这里的“惊”并非惊吓，而是一种动态的描绘，体现了山林的静谧与鸟鸣的灵动。这种处理方式，既满足了小读者的理解需求，又没有降低他们对文学美感的鉴赏门槛。彩图虽然是彩图，但画风典雅，不是那种俗艳的漫画风格，而是带有宋代风韵的工笔写意，与诗歌的古典气质完美融合。这让我看到，即便是面向儿童的普及读物，也完全可以承载起严肃的文化使命。

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这本书给我的感觉，是一种难得的“文化厚度与现代轻盈感的完美结合”。现在很多面向儿童的出版物，为了追求快速传播和视觉冲击力，往往过度依赖电子化、扁平化的设计，使得传统文化失去了其原有的沉静和韵味。但这本《唐诗三百首》在设计上却保留了一种克制的东方美学。它的纸张材质选择得非常好，不是那种一摸就油腻的铜版纸，而是一种带有轻微纹理的哑光纸，拿在手里有种踏实的质感，这对于培养孩子对书籍本身的尊重感非常重要。在色彩运用上，虽然是彩图版，但色调是柔和、偏向水墨晕染的风格，比如画出“大漠孤烟直”时，天空的黄昏色调处理得层次分明，既有视觉冲击力，又不失古朴之美。这种对细节的极致追求，体现了出版方对文化传承的严肃态度。它不仅仅是一本教会孩子背诵诗句的书，更像是一本引导他们去感受中国古典美学的入门向导。我买了很多给亲戚朋友的孩子，他们反馈的共同点是，这本书“很有分量”，不仅仅是物理上的分量，更是精神上的充实感，是值得世代珍藏的佳作。

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这本《唐诗三百首》简直是为我家那个刚上小学的孙子量身定做的！原本还担心那些古奥的字词和晦涩的意境他理解不了，毕竟孩子们的注意力集中时间有限，对他们来说，枯燥的文字就是洪水猛兽。然而，拿到这本书之后，我的顾虑一下子就烟消云散了。首先，它的装帧设计就非常吸引人，那种鲜亮的色彩和充满童趣的插图，光是放在书架上，都能让人心情愉悦起来。更重要的是，内页的注音做得极其用心，不像有些版本只是简单地标注拼音，而是结合了现代白话的解释，甚至在一些著名的诗句旁，还有小小的方框解释当时的典故或者诗人的情感侧重。比如“春眠不觉晓”后面，就配了一幅清晨阳光洒满窗台的温馨画面，旁边用大白话写着“春天早晨睡得很香，不知不觉天就亮了”，这一下子就把诗歌的意境拉到了孩子的生活场景里。我发现，他不再是囫囵吞枣地背诵，而是真的在“看”诗，在“听”诗。这套书的排版也很有节奏感，每一页的留白恰到好处，不会让密密麻麻的文字压迫孩子的眼睛。我特别喜欢它对一些律诗的结构划分，用不同的颜色区块将首联、颔联、颈联、尾联区分开来，让孩子在学习格律时也能保持视觉上的轻松。它真的是一本能让“诗歌启蒙”变得有趣且高效的工具书，我强烈推荐给所有希望孩子从兴趣出发接触古典文学的家长们。

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伴随了我整个童年

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