《課程改革的辯與立》對於課程改革而言有兩層意思：在立新的基礎上爭鳴，在爭鳴的基礎上立新。沒有立新就沒有深入的爭鳴，沒有爭鳴就沒有堅實的立新。爭鳴中有破有立，破字當頭，立在其中。爭鳴與立新相結閤，有利於學術發展。《課程改革的辯與立》從理論到實踐，對於課程改革和教師教育，給齣瞭一個較完整的論述。筆者始終是以“一名學生、教師和教研員”的身份，發錶獨立思考的見解。
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