具体描述
《新语文小学生日记训练步步高(6年级)》讲述了：日记，顾名思义就是把一天里所发生的事（包括做过的、看到的、想到的）写下来。一天中会遇到很多事，见到很多人，脑袋里也会有很多想法，肯定不能都记下来。所以，写日记首先要做的就是选材。
写什么呢？那就要看这些事或想法有没有记下来的必要，也就是说它们对自己的感触大不大。有感触的，无论酸甜苦辣、喜怒哀乐，都可以变成文字。数量上不必多，一两件事、一两点感受就可以了。
材料选好之后，怎么写呢？日记不要像记流水账，乱写一气。第一，可选择一种体裁。我们学习过的各种体裁都可以用来写日记，今天用哪一种呢？是记叙、议论、读后感、写景、游记还是其他，要根据自己所写的内容来定。如果今天家里抱来一只小狗，便可以选择记事，也可以选择状物；去秋游了，可以写游记等等。第二，可以运用多种表达形式，尽量随意就好。不必像记叙文、议论文一样强调形式上的起承转合，即如何开头，如何结尾，如何过渡，日记只要把话说清楚、讲明白就行了。
所以，日记的篇幅也没有规定，可长可短。有话则长，无话则短，能够把意思表达完整即可。
日记的格式要正确，即一定要在前面写清楚年、月、日，星期几和天气情况，这也是一“日”中可“记”的一个重要内容。
最后，要坚持天天写。日记内容那么广泛，我们只要仔细观察，坚持练笔，每天写一点儿，时间长了，熟能生巧，就会越写越好！
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用户评价
这本书最让我印象深刻的一点，是它对“时间感”和“叙事节奏”的掌控训练。许多小学生的日记读起来像是一张时间流水账：“我早上起床，然后吃饭，然后上学，然后放学，然后写作业……”缺乏起伏和重点。这本书则用了很多篇幅来拆解如何构建一个引人入胜的故事结构，即使是简单的日记。它教我们如何设置悬念、如何运用倒叙、插叙等技巧来增强文章的戏剧性。 我记得有一课是关于“如何让等待变得有趣”，它指导我们不要直接说“我等了很久”，而是通过描写周围环境如何一点点变化，或者自己内心的焦躁如何通过肢体语言体现出来，来体现时间的流逝和内心的状态。这种深层次的叙事技巧讲解，对于一个初学者来说是极具启发性的。它不是简单地告诉你“要多描写”，而是告诉你“如何通过描写来推动情节和揭示人物内心”。这种教学的深度和广度，让这本书远超一般的日记指导手册的范畴，它真正地培养了我们对文字叙事潜力的敬畏和探索欲。
评分我必须承认，这本书的编排简直是教科书级别的典范，它的逻辑性和实操性强到令人惊叹。它不像市面上那些泛泛而谈的“写作技巧大全”，而是真正做到了“步步高”的扎实训练。我感受最深的是它对“细节捕捉”的强调。书里用了大量的实例分析，对比了平庸的叙述和生动的描写之间的巨大差异。比如，描写一次家庭聚餐，一个版本只是干巴巴地写“我们吃了好吃的饭”，而另一个版本则会细腻地描绘出菜肴的香气如何弥漫在空气中，爷爷讲述笑话时眼角的皱纹，以及每个人听到有趣之处时下意识的动作。 这种对比教育非常直观，让我一下子明白了“如何把话说好”的精髓所在。更妙的是，它非常注重反馈和修改的过程。书中提供了大量的“自我批改清单”，像一个小小的编辑在身边指导你。它会提醒你检查动词是否精准，副词是否多余，以及情绪的递进是否自然。我曾尝试按照书中的模板修改了我以前写的一篇关于运动会的日记，仅仅是调整了几个关键的动词，整篇日记的画面感和张力就瞬间提升了一个档次，仿佛把读者真的带回了那个紧张刺激的赛场。这种手把手的指导，让我在没有老师在旁的情况下，也能像专业人士一样审视自己的作品。
评分这本书的特点是它的“实战派”风格，它不是那种高高在上的理论指导，更像是一个资深“日记教练”的贴心辅导。它深知小学生在写作中遇到的常见瓶颈——比如不知道怎么开头、写到一半就没词了，或者只会平铺直叙。针对这些痛点，它设计了一系列极具操作性的“万能模板”和“灵感库”。这些模板并非让你去抄袭，而是提供了一个稳固的框架。比如，当你不知道如何描述心情时，它会提供一些“情绪映射法”，引导你将抽象的情感对应到具体的自然现象上，比如“兴奋像夏日正午的蝉鸣”或者“失落像秋天树叶落地时的沙沙声”。 我发现，这个方法特别管用，它极大地拓宽了我对表达方式的理解。而且，这本书的排版和用色也非常适合小读者。图文并茂，插图既可爱又富有启发性，不会让人产生阅读疲劳。它不只是干巴巴的文字堆砌，更像是一本有趣的互动手册。每完成一个小模块的学习，都会有一个“小测验”或者“创意挑战”，让你立刻运用所学知识。这种即学即用的设计，保证了学习的效率和兴趣的持久性。它让我深刻体会到，好的写作，源于好的观察和敢于尝试的心态。
评分说实话，市面上关于写作的书汗牛充栋，但很多都让人读不下去，感觉太学术化了。然而，这本《新语文小学生日记训练步步高》给我的感觉是，它彻底站在了小学生的角度来设计内容。它的语言风格非常活泼，充满了亲切感，读起来完全没有“上课”的感觉，更像是和一位博学又耐心的朋友在聊天。它不会强迫你写宏大的主题，而是鼓励你从日常的琐碎中挖掘价值。 例如，它会花专门的篇幅教你如何写好“一次和妈妈吵架后的和好”，如何记录“一次做错事的后悔”，或者“一次帮助别人的小成就”。这些主题贴近生活，让学生能够很容易地找到共鸣点。书中特别强调了“真实性”的重要性，它告诫我们，日记是写给自己的信，不必矫揉造作，真情实感永远是最好的修饰。正是这种对“真实自我”的鼓励，让我敢于把那些平时不敢说出口的小秘密、小烦恼也记录下来，这对于我形成健康的心理认知也有很大的帮助。这本书，不仅是写作指南，更像是心灵成长的伴侣。
评分这本**《新语文小学生日记训练步步高》**读起来简直就像是一次通往内心世界的奇妙旅程。它不仅仅是教你如何写日记，更像是为你打开了一扇观察生活、记录情感的窗户。我记得我刚开始接触它的时候，还只是个对“写日记”感到头疼的小学生，觉得那不过是完成老师布置的功课。但这本书的设计非常巧妙，它从最基础的“今天我做了什么”开始，逐步引导你深入到“我今天有什么感受”，再到“为什么会有这种感受”。这种循序渐进的方式，让我感到非常舒适，没有压力。 比如，它在讲解如何描写景物时，不是简单地罗列形容词，而是会引导你去感受风的声音、光影的变化，让你真正沉浸在那个场景里，然后自然而然地用文字把它描绘出来。我特别喜欢它里面设置的一些“创意写作小挑战”，比如要求你把自己想象成一只小鸟，从天空的角度记录一天的见闻。这种方式极大地激发了我的想象力，让我发现原来生活中的每一件小事，只要用心观察，都可以成为精彩的日记素材。读完这本书，我不再觉得写日记是一件枯燥的事情，反而成了一种与自己对话、梳理思绪的习惯。那种写完后合上本子，感到内心充实和满足的感觉，是其他任何作业都无法替代的。这本书，可以说是帮我找到了写作的乐趣和自信。
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