计算机基础课程教材习题集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:李祥 编

出品人:

页数:63

译者:

出版时间:2002-4

价格:6.00元

装帧:

isbn号码:9787221058089

丛书系列:

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• 计算机基础
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计算机基础课程教材习题集 本书特色与内容梗概 本书旨在为学习《计算机基础课程》的广大学子提供一套全面、深入且极具针对性的习题资源。我们深知，理论知识的掌握需要通过大量的实践与思考来巩固，因此，本书紧密围绕主流计算机基础教材的核心知识点进行设计与编排，力求构建一个从基础概念理解到高级应用分析的完整学习闭环。 第一部分：计算机系统基础 本章节聚焦于计算机硬件与软件的底层架构，旨在帮助读者建立对计算机工作原理的宏观认知。习题内容涵盖： 数制转换与编码： 详尽考察二进制、八进制、十六进制之间的互换，浮点数表示（IEEE 754标准）的存储与运算，字符编码（如ASCII、Unicode）的原理及其应用场景。习题类型包括直接转换、溢出判断、以及不同编码方案下的数据比较。 计算机硬件组成： 深入剖析CPU（运算器、控制器、寄存器）、存储系统（RAM、ROM、Cache、主存与辅存的区别与层次结构）、输入/输出设备的工作流程。习题设计侧重于分析数据在不同部件间的传输路径、指令执行周期（取指、译码、执行、写回）的时序逻辑，以及存储器地址的映射与访问过程。 数据表示与运算： 重点训练补码运算（加法、减法、乘法）、逻辑运算（布尔代数应用）以及移位操作。部分进阶习题会涉及定点数和浮点数的溢出检测与误差分析。 第二部分：操作系统基础 本部分是理解计算机如何管理资源的钥匙。习题内容旨在阐明操作系统的核心功能与管理机制： 进程与线程管理： 深入探讨进程的生命周期、进程控制块（PCB）的结构、进程间通信（IPC）的机制（如管道、信号量、共享内存）。习题设计着重于同步与互斥问题的解决，包含经典的生产者-消费者问题、哲学家用餐问题等的代码逻辑分析与资源竞争条件的识别。 内存管理： 覆盖分页、分段机制、地址翻译过程（逻辑地址到物理地址的转换）。重点训练页面置换算法（如FIFO、LRU、OPT）的性能评估，包括有效访问时间（EAT）的计算，以及TLB（快表）的命中率对系统性能的影响。 文件系统管理： 考察文件结构、目录组织、存储空间分配方法（如连续分配、链式分配、索引分配）的优缺点对比。习题会涉及文件访问控制列表（ACL）的权限分析。 输入/输出（I/O）系统： 介绍I/O控制方式（中断驱动、DMA）的工作原理，并要求分析不同I/O方式下的CPU开销对比。 第三部分：计算机网络基础 本部分致力于构建扎实的网络通信理论基础： 网络体系结构与协议： 详细考察TCP/IP五层或七层参考模型的每一层的功能、所包含的关键协议（如ARP、ICMP、IP、TCP、UDP）。习题着重于区分面向连接与无连接服务的特性，以及它们在不同应用场景下的适用性。 IP寻址与子网划分： 重点训练IPv4地址的分类（A、B、C类）、子网掩码的设置、VLSM（可变长子网掩码）的规划，以及主机地址的确定。大量的实战型题目要求读者根据特定网络规模设计最优的子网划分方案。 传输层协议（TCP/UDP）： 对比TCP的可靠性机制（三次握手、四次挥手、滑动窗口、拥塞控制算法如慢启动、竞争窗口）与UDP的简洁高效性。习题常涉及数据包丢失后的重传机制分析。 应用层协议： 简要涉及HTTP、DNS、FTP等常见应用层协议的基本交互过程和报文结构分析。 第四部分：数据库基础 本章节旨在介绍关系型数据库的基本理论与操作： 数据模型与关系代数： 深入理解实体、属性、联系的概念。习题要求熟练掌握关系代数的基本运算（选择、投影、连接、除法），并能将复杂的查询需求转化为代数表达式。 SQL语言应用： 覆盖DDL（数据定义语言）、DML（数据操作语言）和DCL（数据控制语言）的全面使用。大量的SQL编写题，包括单表查询、多表连接查询（内连接、外连接）、子查询、视图的创建与使用，以及复杂聚合函数的应用。 数据库范式与设计： 讲解一至五范式的概念、冗余数据产生的原因，以及如何通过规范化消除数据冗余和异常。习题侧重于分析给定关系模式的函数依赖集，并指导其分解到符合特定范式的状态。 第五部分：程序设计基础概念 虽然本书侧重于“基础”，但对程序设计思维的培养不可或缺。本部分通过对算法和程序结构的考察，巩固计算思维： 算法描述与分析： 介绍算法的特性，重点训练时间复杂度和空间复杂度的数学分析（大O、Ω、Θ表示法）。习题会要求分析常见排序算法（冒泡、插入、选择、快速排序）的最好、最坏和平均情况下的性能指标。 程序结构与控制流： 考察顺序结构、选择结构（if-else, switch）和循环结构（for, while）的逻辑流程。部分题目会提供伪代码片段，要求读者跟踪变量状态，预测最终输出结果。 数据结构初步： 介绍线性表（数组、链表）、栈和队列的基本操作及其应用场景（如栈在函数调用栈中的作用）。 本书的每一章都配备了大量的选择题、填空题、判断题以及需要详细步骤和分析的问答题或实验操作题。通过系统地完成这些习题，学生不仅能检验对知识点的记忆程度，更能培养将理论知识应用于解决实际计算问题的能力，为后续深入学习计算机专业课程打下坚实的基础。

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这本书的封面设计真是一言难尽，感觉像是九十年代的产物，配色俗气不说，字体选择也让人提不起学习的兴趣。拿到手里沉甸甸的，页码厚得吓人，这让我对里面的内容质量产生了深深的怀疑。我本来是希望能找到一本结构清晰、图文并茂的教材辅助资料，结果这本习题集给我的感觉就是一本内容堆砌的“大杂烩”。很多章节的标题看着就让人感到枯燥乏味，似乎只是简单地罗列了各种概念和公式，完全没有考虑到初学者在面对庞杂知识点时的接受难度。我翻阅了前几页的例题，感觉出题人的思路非常跳跃，很多题目之间的逻辑关联性很弱，像是从不同地方拼凑起来的。更让人抓狂的是，有些基础概念的引入部分处理得过于仓促，像是默认读者已经完全掌握了前置知识，这对于自学者来说简直是灾难性的体验。如果一个教材或习题集连最基本的“引人入胜”都做不到，那么它在传授知识的效率上必然会大打折扣，我甚至怀疑这套书的编写团队是否真正理解“教学相长”的道理，还是仅仅为了完成任务而交出的一份草稿。

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这本书的配套资源和辅助支持系统几乎为零，这在当今这个强调多媒体和互动学习的时代，显得尤为落伍。我翻遍了扉页和封底，找不到任何关于在线资源、勘误表或者交流论坛的有效链接或信息。这意味着，一旦我遇到题目答案解析中的错误或者不理解的解法，我就陷入了孤立无援的境地。我试着去理解其中几道难题的解析，发现解析本身就存在逻辑上的漏洞，甚至是直接引用了错误的公式。这种“带着错误学习”的体验，对学习者的心态是一种极大的摧残，因为你花费了大量时间去钻研一个看似合理的解法，最后却发现它从根基上就是错误的。一本优秀的习题集，其价值不仅在于题目本身，更在于其高质量的解析能够引导学生正确地思维。而这本教材的解析部分，与其说是引导，不如说是“误导”，它更像是一个未经验证的初稿，被仓促地付梓出版，完全没有体现出应有的学术严谨性。

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我带着极大的热情和对“基础”二字的期待打开了这本书，希望能系统地梳理我对计算机核心概念的理解，然而，这本书的章节安排逻辑简直令人费解。它似乎没有遵循任何主流的计算机科学教学大纲，知识点的跳转毫无预兆，一会儿讲内存管理，下一页突然跳到网络协议的基础，然后又转回离散数学的应用，这种“无序”的学习路径让我的知识体系构建过程充满了挫败感。对于一个初学者来说，建立起一个稳定、自洽的知识框架至关重要，但这本习题集似乎完全忽视了这一点，它更像是一份随机抽取的试题库，缺乏必要的知识点间的梯度设计。我尝试做了一些选择题，发现出题的侧重点非常奇怪，花费了大量的篇幅去考察一些非常偏门、在实际应用中很少被强调的细节知识点，而对于那些真正构成计算机科学骨架的核心概念，其考察的深度和广度却明显不足。这种“舍本逐末”的出题思路，让我对作者的教学理念产生了深刻的怀疑，它似乎更倾向于测试记忆力而非真正的理解能力。

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我对本书的“实用性”和“时代性”感到非常失望。在信息技术日新月异的今天，一本基础教材应当尽可能地反映当前行业的主流实践和标准，然而这本书中的案例和示例代码似乎停留在上个世纪的某个时间点。无论是提及的硬件架构描述，还是涉及的软件工程范例，都显得陈旧且脱离实际应用场景。例如，在讨论操作系统部分时，对现代虚拟化技术和云计算基础的讨论几乎是空白的，取而代之的是对早已被淘汰的I/O处理方式的冗长叙述。读者花费时间去掌握这些“化石级”的知识点，除了能通过应试之外，对未来真正从事相关工作几乎没有任何实质性的帮助。一本好的基础课教材，应该搭建的是通往未来的桥梁，而不是将学习者牢牢地锁在过去。这本书更像是一份历史文献的复印件，而不是一本面向未来的学习工具，这使得它在作为“基础课程教材习题集”的定位上，显得力不从心且严重不称职。

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坦率地说，这本书的印刷质量简直令人发指，纸张的厚度就像是廉价的报纸，油墨的味道久久不散，翻页时那种粗糙的摩擦感让人联想到陈旧的图书馆库存。更要命的是，排版布局混乱不堪，很多公式和代码块的对齐问题非常严重，有些关键的变量标注甚至被印得模糊不清，根本无法辨认。我试图查找某个特定算法的解题步骤，结果发现步骤描述过于简略，缺少了中间推导的关键环节，这使得我不得不停下来，去查阅其他更权威的资料来填补知识的空白，这完全违背了使用习题集来巩固学习的初衷。此外，全书的插图质量也极低，那些所谓的“流程图”和“结构示意图”简直就是像素点的集合，抽象度过高，完全起不到辅助理解的作用，还不如自己动手画一个清晰的版本。一本技术类书籍，如果连最基本的视觉呈现都无法保证，那么它对学习的阻碍作用甚至大于帮助，这无疑是对读者时间和精力的极大浪费，我简直怀疑这是不是哪个机构在“清库存”。

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