图书标签: 神经科学  脑科学  教育  教育神经科学引论  神经教育学  炒冷饭  心理  kara   

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从此我绝对相信科学的发展是波浪状前进，螺旋状上升！

极好的去魅之书。告诉了现在流行的各种教育理论怎么错的。有我震惊的地方，比如突触和学习的关系并没有直接联系上的证明。直接用于教育理论是一种泛化

这本书绝对可以从传播学的角度再写一本《科学是如何变成伪科学的》，即便是循证也难免循的是符合直觉的证，误解不可怕，可怕的是学术霸权导致的消灭异己~对于这样一个高度跨学科的研究方向来说，如何提出最佳问题估计就要摸索一阵了~

作为一本《引论》中规中矩，介绍了20世纪以来的发展，后半部分与之前读的《脑的争论》有些重复。

作为一本《引论》中规中矩，介绍了20世纪以来的发展，后半部分与之前读的《脑的争论》有些重复。

周加仙写的一本引论，中规中矩，中规中矩的书最难说要不要读（其实就是可以不读）。 导言和第一章占了全书40页，从古代心脑研究到卢相学再到巴普洛夫高级神经学说，这些在很多书的第一章都能读到的历史介绍有经验的读者可以直接跳过。 比较有趣可读的是第二章第二部分“基于...

周加仙写的一本引论，中规中矩，中规中矩的书最难说要不要读（其实就是可以不读）。 导言和第一章占了全书40页，从古代心脑研究到卢相学再到巴普洛夫高级神经学说，这些在很多书的第一章都能读到的历史介绍有经验的读者可以直接跳过。 比较有趣可读的是第二章第二部分“基于...

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周加仙写的一本引论，中规中矩，中规中矩的书最难说要不要读（其实就是可以不读）。 导言和第一章占了全书40页，从古代心脑研究到卢相学再到巴普洛夫高级神经学说，这些在很多书的第一章都能读到的历史介绍有经验的读者可以直接跳过。 比较有趣可读的是第二章第二部分“基于...