我的家在中国(1年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:贵州出版集团，贵州人民出版社

作者:贵州人民出版社少儿读物编辑室

出品人:

页数:94 页

译者:

出版时间:2007年10月

价格:8.00

装帧:平装

isbn号码:9787221076618

丛书系列:

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 中国文化
• 家庭
• 一年级
• 识字
• 阅读
• 成长
• 亲子
• 传统节日

《奇妙的自然探险家：与地球的亲密接触》 书籍信息： 书名： 奇妙的自然探险家：与地球的亲密接触 适用年龄： 6-8岁（小学低年级） 主题： 基础自然科学、生态认知、户外探索技能 --- 内容概要：欢迎来到“自然实验室”！ 《奇妙的自然探险家：与地球的亲密接触》是一本专为充满好奇心的小小探险家们量身打造的入门级自然科普读物。本书旨在激发孩子们对周围自然世界的热爱与尊重，通过生动有趣的方式，引导他们走出教室，亲身观察、触摸和体验我们脚下这颗蓝色星球的奇妙之处。 全书内容严格围绕基础自然现象、动植物基础认知、以及安全的户外探索技能展开，不涉及任何关于国家、地域文化、人文历史或特定国情的内容。我们的焦点完全集中在自然界的普适规律和生物多样性上。 第一章：你好，我的“后院”世界 本章是开启探险之旅的第一步。我们首先教会小读者如何成为一个细心的观察者。 什么是“观察”？ 通过对比“看”和“观察”的不同，引入使用感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）去记录环境的方法。例如，对比观察一片树叶和观察一片被风吹动的树叶有何不同。 天气的小把戏： 介绍最基础的天气现象，如阳光、云朵的形状变化（卷云、积云的简单辨识）、下雨和下雪的形成过程。重点在于解释水的循环在日常生活中的表现，例如水蒸发成看不见的蒸汽，冷空气中又凝结成露水。 脚下的秘密： 深入探讨土壤。不同颜色的泥土代表着什么？为什么有些土摸起来湿润粘稠，有些则干燥松散？引入蚯蚓作为“土壤工程师”的角色，讲解它们如何帮助土壤呼吸和生长。 第二章：会走路、会飞翔的邻居 本章聚焦于基础的生物分类和生活习性，强调“生命形式的多样性”。 植物的“超能力”： 介绍植物的三大主要部分——根、茎、叶，并解释它们各自的功能（吸水、支撑、光合作用）。通过实例讲解种子的旅行方式（风力传播、动物携带、水流漂浮）。我们对比了高大的乔木和低矮的灌木，以及会开花的和只长松果的植物。 昆虫的“小社会”： 深入认识最常见的六条腿的小伙伴。重点介绍蝴蝶的变态发育过程（卵、幼虫、蛹、成虫），以及蜜蜂和蚂蚁的群体生活方式。提醒孩子们，观察昆虫时要保持距离，不打扰它们的家。 小动物的生存智慧： 探讨鸟类的筑巢习惯、鱼类在水中的游动原理（简单的浮力概念），以及小型哺乳动物（如松鼠、兔子）如何储存食物过冬。解释伪装色在自然界中的重要性，比如变色龙和某些蛾子的翅膀纹理。 第三章：石头、河流与山丘 本章将视角从生命体扩展到无生命的自然地貌，介绍地球的“骨架”和“血液”。 岩石与矿物的初探： 介绍三种最基本的岩石类型（火成岩、沉积岩、变质岩）的简单形成概念，不涉及复杂的化学结构。例如，火山喷发形成的“黑石头”（玄武岩）和沙子堆积形成的“软石头”（砂岩）。 水的旅程： 探索河流、湖泊和海洋。讲解“流动的水”如何雕刻出山谷和峡谷。通过简单的实验，认识水的浮力，并强调保护水源的重要性，解释被污染的水对鱼类和植物的影响。 地形的塑造者： 简要介绍风和水的侵蚀作用，解释为什么有些山峰是尖锐的，而有些则圆润平滑。 第四章：小小探险家的安全守则 成为一名负责任的自然探险家至关重要。本章是关于实践和伦理的部分。 “不留痕迹”的原则： 详细讲解“只带走回忆，只留下脚印”的户外礼仪。如何安全地观察动物而不惊吓它们（例如使用望远镜或保持安静）。 识别危险： 教授如何辨认可能引起过敏的植物（如带刺的植物）和避免触摸色彩过于鲜艳的昆虫或两栖动物。强调“不吃任何你在野外找到的浆果或蘑菇”。 工具箱： 介绍探险家必备的基础工具，如放大镜（用于近距离观察细节）、指南针（辨认方向的基础概念，不涉及复杂导航）、以及记录本和铅笔（记录观察结果）。 结语：持续的好奇心 本书的结尾鼓励孩子们将每一天的户外活动都变成一次有意义的学习。自然界是一个永不关闭的、最伟大的科学教室。通过这本书提供的基础知识和探索方法，孩子们将学会用科学的眼光去欣赏身边的每一片叶子、每一块石头，从而建立起与自然环境的深厚情感联结。 --- 本书特色： 互动式提问： 每页都设有“停下来想一想”或“去户外找一找”的问题，激励孩子立即行动。 精美的手绘插图： 采用清晰、色彩柔和的写实风格插图，帮助孩子准确辨认生物特征，而非过度卡通化的形象。 词汇积累： 引入如“光合作用”、“生态”、“栖息地”等基础科学词汇，为后续学习打下坚实基础。

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这套书简直是为我家那个刚上一年级的小不点量身定做的！从拿到书的那一刻起，我就感觉到了那种扑面而来的亲切感和知识性。它巧妙地将我们日常生活中最熟悉的事物，用一年级孩子最容易接受的方式展现出来。比如，书中对“家”这个概念的描绘，不是那种空泛的理论，而是细致入微地触及到孩子最真切的感受——可能是厨房里妈妈忙碌的身影，也可能是客厅里全家人围坐看电视的温馨场景。文字的选用非常讲究，笔画简单，词汇重复率适中，完全符合低年级识字规律，读起来朗朗上口，我家孩子自己就能磕磕绊绊地读下来，那种成就感简直溢于言表。而且，书中的插图色彩明快，线条圆润，每一个画面都像一幅精美的图画日记，既能吸引孩子的注意力，又能帮助他们理解抽象的词汇。我特别欣赏它在细节上的处理，比如对季节变化的捕捉，那种细微的，只有孩子才能察觉到的自然现象，都被生动地记录下来，让人感觉这不是一本教科书，而是一本充满生活气息的伙伴。这本书极大地激发了我家孩子对周围环境的观察欲望，他现在看什么都充满了好奇，总喜欢跟我说：“妈妈，书上说这个是……是不是呀？”这种主动学习的姿态，比我们硬塞知识进去有效多了。这绝对是一本值得反复阅读的启蒙读物，因为它真的做到了寓教于乐的完美结合，让学习变成了一件轻松愉快的事情。

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从教育功能上来说，这本书的价值远超出了我们对普通“看图识字”读物的期望。它更像是一份精心设计的“社会情感学习”（SEL）工具包，只不过包裹在“我的家在中国”这个主题之下。通过书中不同人物的互动和生活场景，孩子潜移默化地学习到了合作、尊重、同理心等重要的社交技能。例如，书中描绘了孩子帮助邻居提东西的场景，或是与小伙伴分享玩具的情节，这些都是非常生活化的道德教育案例，没有说教意味，完全是通过情境代入完成的。此外，它还巧妙地融入了初步的公民意识教育。比如，对公共设施的爱护，对环境卫生的重视，这些都是未来社会合格公民必须具备的基本素养，但它用一种非常自然的方式植入到阅读体验中。我看到我家孩子在户外玩耍时，会不自觉地模仿书中人物爱护花草的行为，这让我非常欣慰。这本书成功地将个体成长与社会责任感联系起来，引导孩子从“我”的家，拓展到“我们”的社会，这对于一年级孩子的世界观构建，是极其宝贵的第一步。

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我必须要为这本书的文化深度点个赞。虽然是面向一年级学生，但它丝毫没有“低幼化”到失去文化内核。它通过非常巧妙的视角，展现了中国传统文化中那些潜移默化的美德和生活哲学。比如，在描述家庭聚会或节日场景时，它不只是简单地列举食物或活动，而是通过孩子细腻的观察，将“孝道”、“分享”、“团圆”这些抽象的价值观，融入到每一个具体的画面和对话之中。我注意到，书里对一些传统节日的介绍，既保留了习俗的完整性，又用现代的、适合孩子的语言进行了解读，既没有让孩子感到陌生，也没有对传统产生过度美化或简化。这种平衡掌握得极好，既能建立起孩子对本土文化的认同感，又不会让他们觉得传统是过时的负担。更让我惊喜的是，它还 subtly 地引入了一些地方特色，比如不同地区的建筑风格差异，不同方言中的可爱词汇，这为孩子打开了一扇了解“多元一体”的中华民族的窗户。我的孩子读完后，竟然开始主动去问我爷爷奶奶一些关于过去生活的事情，这说明这本书成功地在他们幼小的心灵中埋下了探寻根源的种子。

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这本书的整体装帧和材质处理，简直可以媲美精装绘本了。作为家长，我们都很清楚，一年级的孩子对书本的“摧残”程度，所以耐用性是一个非常现实的考量因素。这本书的纸张厚实，不像一些廉价的印刷品那样一翻就容易卷边或撕裂。封面采用了哑光处理，不容易留下指纹，而且拿在手里有一种温润的质感，非常舒服。更重要的是，它的油墨印刷质量非常高，色彩的饱和度和准确性都达到了专业水准，孩子久久盯着看也不会有刺眼的感觉。我特别检查了内页的装订工艺，没有发现任何脱胶或错位的现象，即使经过孩子反复拉扯和弯折，依然保持得很好。在现在这个充斥着塑料和电子产品的时代，拥有一本如此用心制作的纸质书，本身就是一种美好的体验。这种对实体书品质的坚持，本身就是对阅读行为的一种尊重和激励。可以说，这不仅仅是一本学习材料，更是一件值得收藏的、具有陪伴价值的物品。每一次翻阅，都能感受到制作方对知识传播的敬畏之心。

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说实话，我过去买过不少类似的启蒙读物，但大多要么内容过于浅显，读完一次就束之高阁；要么就是设计得过于复杂，孩子根本无法理解。但这本《我的家在中国》（针对一年级）的处理方式简直是教科书级别的范本。我最欣赏的是它的叙事节奏，非常贴合一年级孩子的认知曲线。它不会一下子抛出太多复杂的信息，而是循序渐进，像搭积木一样，一层一层构建起孩子对“中国”这个大概念的初步认识。比如，它会从一个点——比如“我的房间”开始，慢慢扩展到“我的小区”，再到“我们生活的城市风貌”。这种由小及大的结构，让孩子的心灵建立起一种稳固的安全感和归属感。语言上，我观察到它大量运用了拟人化的手法，让一些原本生硬的地理或文化概念变得有温度、有生命力，孩子读起来一点也不觉得枯燥。再者，它的排版布局设计得非常人性化，留白充足，字体大小适中，这对于刚开始学习自主阅读的孩子来说，是极大的友好。很多家长可能只关注内容，但我作为一个有多年阅读指导经验的家长，深知版式设计对阅读习惯养成的关键性。这本书在这方面做得非常出色，体现了设计者对目标读者群体的深度理解和尊重。我家的阅读角添置了许多新书，但这本我敢保证，绝对是使用频率最高的“常青树”。

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