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出版者:吉林教育

作者:胡国庆,张洪

出品人:

页数:264

译者:

出版时间:2009-5

价格:15.90元

装帧:

isbn号码:9787538356236

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华夏文脉溯源：一部追寻汉字千年风骨的史诗 《华夏文脉溯源》，并非一本针对特定学段的工具书，而是一部旨在深度探索汉字文化本源、梳理中华语言文字演变历程的恢弘巨著。本书立足于深厚的历史积淀与广博的文献考据，以叙事性的笔法，为读者徐徐展开一幅描绘汉字从甲骨卜辞走向现代楷书的壮丽画卷。 全书共分六卷，系统性地梳理了汉字发展的六个关键历史阶段，每卷都深入剖析了特定历史时期文字形态的社会功能、审美特征及其背后的文化意涵。我们试图超越单纯的字形辨识，探究每一个笔画、每一个偏旁部首如何承载了先民的宇宙观、社会结构乃至情感表达。 第一卷：源起洪荒——刻符与图画的曙光 本卷将读者带回上古时代，探讨文字尚未完全成熟之际，那些散见于陶器、岩画之上的原始刻画符号。我们不满足于罗列符号，而是着重分析了符号与自然现象、早期宗教信仰之间的关联。通过对良渚文化、仰韶文化遗址出土文物的细致考察，本书提出了关于“意符”如何逐步演化为“表音”和“表意”机制的独到见解。 重点章节包括：“天人合一的象形摹写：古代先民如何‘看’世界并将其‘画’下来”；“从‘卜’到‘爻’：早期占卜活动对文字结构的影响”；以及“符号的区域性差异：黄河流域与长江流域的早期书写传统对比研究”。本卷力求展现的，是文字诞生之初那种原始的生命力和与自然万物浑然一体的生命状态。 第二卷：青铜的铭语——金文的庄严与秩序 随着商周鼎盛期的到来，文字的主流载体转移至厚重的青铜器上。第二卷聚焦于金文，特别是西周时期“礼器”上的铭文。这些铭文不再是零散的记录，而是国家意志、家族荣耀和政治契约的载体。本书详细考辨了“金文”在不同历史阶段的字体风格演变，如钟鼎文的雄浑、毛公鼎铭文的遒劲等。 我们花费大量篇幅解析了金文中大量具有政治伦理色彩的词汇，如“德”、“天命”、“庶邦”等，阐释了这些词汇在早期国家治理中的核心作用。此外，本书还特别设置一章，对比了金文书写中所用的凿刻技法与后世毛笔书写在力度与韵味上的根本差异，揭示了材质对书写美学的影响。 第三卷：秦汉一统——隶变与书同文的伟大工程 秦始皇统一六国，文字的统一成为巩固帝国统治的关键举措。第三卷的核心议题是“隶变”。我们详细剖析了隶书的产生背景——这是为了适应日益增长的公文处理速度和更便捷的书写工具（如漆简、纸张）的必然结果。隶变的意义不仅在于字形的简化，更在于它彻底打破了象形体系的束缚，确立了后世汉字“笔画化”的基本格局。 本书收录了大量出土的秦简、汉牍案例，通过对《睡虎地秦简》中法律条文的字体分析，展现了官方文书的严谨性；通过对《居延汉简》中戍卒日常书信的考察，则揭示了民间用字和俗体字的活力。章节探讨了汉代“章草”在楷化过程中的桥梁作用，以及汉赋的繁盛对文字表达复杂性的推动。 第四卷：魏晋风流——楷书的定型与士人的精神写照 魏晋南北朝是中国思想史和艺术史上一个极为重要的转折点。楷书在此阶段基本定型，成为沿用至今的标准字体。本卷不再强调字形的实用性，而是聚焦于“士人精神”如何融入笔墨之中。王羲之、钟繇等人的贡献，被视为在动荡不安的时代中，对“中和之美”和“人格操守”的艺术化表达。 本书深入研究了“永字八法”的理论基础，并非将其视为僵硬的规则，而是解析其背后蕴含的阴阳、刚柔相济的哲学思想。同时，本卷也关注了这一时期草书的狂放发展，探讨了竹林七贤等人物的生命哲学如何映射在他们的笔端，形成了与楷书的对比与映照。 第五卷：盛唐气象——书法艺术的巅峰与多元化探索 唐代是中国书法艺术的黄金时代，楷书达到炉火纯青的境界，而行书和草书也涌现出风格迥异的大师。本卷系统梳理了欧阳询的险劲、虞世南的温润、褚遂良的秀逸，以及颜真卿的雄浑、柳公权的骨力，展示了“唐楷”的多种面貌。 特别值得一提的是，本书重磅分析了颜真卿“颜体”的突破性意义，它不再仅仅是书写工具，而成为了“忠义精神”与“盛唐气度”的物质载体。在行草方面，张旭的“颠张”和怀素的“狂素”被置于唐代社会背景下进行阐释，揭示了他们如何通过笔墨的极致挥洒，表达对社会现实的激进或超脱的情感。 第六卷：宋元以降——文人趣味与印刷术的冲击 步入宋代，重文抑武的国策使得文人趣味成为艺术的主流。宋四家（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）的书法，体现了从“法度”到“意趣”的转向，更加强调个性和书写过程中的即兴感受。 本卷的重点之一是探讨印刷术对汉字形态的深远影响。活字印刷和雕版印刷的普及，使得“宋体”（明清以后定型的印刷体）成为标准字体，这是一种高度规范化、适合批量复制的字体，它在功能上压倒了传统手写体的主导地位，但也促使文人更加珍视手写体的艺术价值。本书最后考察了明清时期碑学兴起对馆阁体的反动，以及近代以来汉字在引入西方科学体系后面临的规范化挑战，为全书画上句号。 《华夏文脉溯源》，旨在引导读者超越日常识字的表层，以历史的纵深感和审美的敬畏心，重新认识我们赖以传承文明的这一伟大符号系统。它是一本献给所有对汉字历史、对中华文化深层结构抱有探究热忱的读者的“寻根”之书。

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拿到这本书时，我最大的感受就是它的“实用性”和“易懂性”。作为家长，我们常常希望孩子能够掌握扎实的语文基础，但又担心他们觉得枯燥无味。这本书恰恰解决了这个痛点。它不像一些教辅书那样堆砌大量的知识点，而是精挑细选了小学生最需要掌握的核心知识，并且用一种非常接地气的方式呈现出来。比如，在讲解量词的时候，不仅仅是列出“一本书”、“一朵花”这样简单的例子，还涉及到一些更具体、更形象的量词，并配以生动的插图，让孩子一下子就能区分开来。 更让我惊喜的是，这本书在引导孩子进行语言表达方面，也给了我们很大的启发。很多时候，我们只是教会孩子认识字、写字，却忽略了如何让他们流畅、生动地表达自己的想法。这本书里面有很多关于“如何写好句子”、“如何运用修辞手法”的讲解，而且都配有示范性的短文，让孩子模仿学习。我尝试着让孩子跟着书里的例子去仿写，发现孩子的写作能力真的在一点点进步，不再是只会写流水账了。而且，书的封面设计也比较吸引孩子，拿在手里很有学习的动力。

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最近刚好给孩子找了几本语文辅助读物，这本《小学生应知应会语文知识快易通》入手一段时间了，整体感觉挺扎实的，内容编排上很有条理，从最基础的拼音、汉字，到词语的运用、句子的构建，再到篇章的理解，层层递进，对于小学生来说，这样的结构非常友好，不会让孩子一下子感到 overwhelm。尤其喜欢它在解释概念的时候，用了大量的例句，而且这些例句都紧贴着小学生的日常生活，比如解释成语的时候，会举出“马马虎虎”用在写作业上的例子，比那些枯燥的定义要生动有趣得多，孩子更容易理解和记忆。 而且，这本书在练习题的设计上也花了不少心思。不是那种简单重复的填空题，而是融入了很多情景模拟，让孩子在解决问题的过程中去运用所学的知识。比如，让孩子根据给定的词语写一段小故事，或者根据一个场景去选择最恰当的词语。这种方式更能锻炼孩子的实际运用能力，而不是死记硬背。书的排版也很清晰，插图虽然不多，但很点睛，能帮助孩子理解一些抽象的概念。字体大小也适合小学生的阅读习惯。总体来说，这本教材在夯实基础的同时，也注重培养孩子的语文学习兴趣和能力，是个不错的选择。

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这本书给我的感觉就像一位耐心细致的语文老师，一点一点地把语文的奥秘展现在孩子面前。它不是那种一次性灌输大量知识的书，而是更注重引导孩子去发现、去理解、去运用。我特别欣赏它在讲解语法知识时，采用的“案例分析”法。比如，在讲解“关联词”时，它不是简单地列出“因为…所以…”、“如果…那么…”等，而是给出一系列充满生活气息的短句，让孩子在语境中体会不同关联词的作用，以及它们如何让句子表达得更严谨、更流畅。 另外，这本书在培养孩子的语感方面也做得相当出色。它提供了一些经典的诗歌、散文片段，并引导孩子去体会其中的意境和韵味。这种熏陶式的学习方式，对于提升孩子的文学素养和审美能力，是非常有益的。我发现，自从孩子开始阅读这本书，他对语文的兴趣明显提高了，不再是把语文当作一门需要应付的科目，而是开始享受其中带来的乐趣。书的装帧也很简洁大方，纸张质量也不错，读起来很舒适。

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作为家长，我一直在寻找能够帮助孩子真正理解语文、爱上语文的书籍。这本《小学生应知会语文知识快易通》可以说是近期让我非常满意的一本。它的内容设计非常人性化，完全站在小学生的角度去思考问题。书中的语言通俗易懂，避免了过于专业的术语，让孩子在阅读过程中不会感到压力。而且，它不仅仅停留在知识的讲解，更注重培养孩子的语文思维能力。 比如，在讲解阅读理解时，它不仅仅教孩子如何找到文章的中心思想，更引导孩子去分析作者的写作意图，去体会字里行间的感情。这种深层次的阅读指导，对于提升孩子的综合语文素养至关重要。此外，书中还穿插了一些关于学习方法的建议，比如如何提高记忆力，如何高效地背诵古诗词。这些实用的学习技巧，能够帮助孩子在语文学习的道路上走得更顺畅。总的来说，这本书不仅是一个知识宝库，更是一个能够激发孩子学习潜能的良师益友。

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说实话，市面上的语文教辅书太多了，让人眼花缭乱。但当我翻阅这本《小学生应知应会语文知识快易通》时，就觉得眼前一亮。它没有华丽的包装，但内容却非常实在。这本书最大的亮点在于它的“由浅入深”和“由点及面”的编排思路。它从最基本、最容易被孩子忽略的语文细节入手，比如声母韵母的正确发音，汉字的偏旁部首构成，以及不同字形的变化。这些看似微不足道的知识点，却是构建孩子语文大厦的基石。 然后，它循序渐进地引导孩子进入词语的海洋，教他们如何辨别词语的感情色彩，如何选择最精准的词语来描述事物。再到句子的结构和表达方式，以及篇章的整体把握。这种结构安排，能够让孩子在学习过程中，始终保持一种清晰的学习脉络，不会感到迷茫。而且，书中有很多互动性的练习，比如让孩子给短文配上合适的标题，或者让孩子根据图片写一段话。这些练习的设计，都非常注重培养孩子的独立思考能力和创造性。

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