2010年全国硕士研究生入学考试辅导教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:409

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出版时间:2009-5

价格:39.80元

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isbn号码:9787530441626

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好的，这是一份针对一本假设的、与《2010年全国硕士研究生入学考试辅导教程》内容无关的图书的详细简介。 --- 书名：《宋代文人精神世界与山水园林中的“意象”构建》 作者： [此处留空，假设为某知名历史或文学学者] 出版社： [此处留空，假设为某权威学术出版社] ISBN： [此处留空] 内容提要 本书旨在深入剖析宋代文人阶层在特定历史背景下，其精神信仰、审美情趣与物质生活相互作用所形成的独特“意象”体系，并系统考察这些意象如何在山水、园林、诗词、绘画等艺术载体中得以具体呈现和流变。它不仅是一部艺术史或思想史的著作，更是一次对宋代士人内在精神世界的细致勘探。 详细章节与核心论点 本书共分为五大部分，二十个章节，结构严谨，层层递进，力求从宏观的历史语境切入，细致分析微观的艺术实例。 第一部分：宋代文人的时代背景与精神溯源 (约占全书20%) 本部分首先勾勒了宋代（尤其北宋中后期至南宋）在政治结构、理学兴起、商业发展等方面对文人阶层产生的复杂影响。 第一章：士大夫群体的“内转”与自我意识觉醒： 探讨了唐代边塞精神的消退与文人士大夫群体对个体生命价值和内在精神世界的关注增强。重点分析了欧阳修、苏轼等人如何通过文化活动重塑士人的社会角色定位。 第二章：理学思潮对审美哲学的奠基： 考察了程朱理学中“格物致知”与“存天理，灭人欲”等核心观念如何渗透到艺术创作的底层逻辑。阐释了“天理”如何转化为对自然秩序的模仿与再现，为山水写意奠定了哲学基础。 第三章：简朴与精致的矛盾统一： 分析了宋代文人生活美学中存在的张力——一方面推崇清、淡、素雅的极简主义，另一方面在器具、建筑细节上又展现出极高的精细度。这反映了他们在政治理想与现实生存之间的微妙平衡。 第二部分：山水：从地理景观到精神寓所 (约占全书30%) 本部分聚焦于宋代山水画的变革，论证山水如何从描绘客观景物，转变为文人寄托情志的“心象”投射。 第四章：范宽的“雄伟”与郭熙的“可游可居”： 对比分析了北宋早期山水画中两种主要倾向。范宽作品中近乎压迫性的巨碑式山体，被解读为对北方边疆忧患意识的潜在投射；而郭熙《早春图》等作品中，强调可参与性（可游、可居、可观），则体现了士人对理想栖居地的营造。 第五章：李唐变法与“以笔墨尽山川之情”： 探讨南渡后，李唐、马远、夏圭等画家如何通过“半边山水”的构图和大幅度的水域处理，表达对故土的怀念和对时局的感伤。着重分析“留白”技法在营造空灵意境和暗示未尽之言上的作用。 第六章：文人画的自觉与“胸中丘壑”： 深入论述苏轼、米芾等人提出的“士人画”观念。核心论点是：绘画不再以形似为最高标准，而是强调“不着色，不刻画，但求意在笔先”，将主观的情感体验置于客观描摹之上。 第三章：园林：个体宇宙的微缩与营造 (约占全书25%) 园林被视为宋代文人最直接、最可控的“造境”场域。本部分分析了私家园林中的空间布局如何呼应文人的内心世界。 第七章：叠石与理水：哲思的物质化： 详细考察了宋代叠山理水的技术进步，以及这种技术如何被用于模拟自然中的“气”与“势”。以苏州拙政园的前身及开封的“万岁山”为例，分析了人造山水如何服务于哲理思考。 第八章：轩、亭、廊：交往与隐逸的边界： 分析了园林建筑类型的功能性。轩（用于会友清谈，如“清芬轩”）代表了对雅集文化的坚守；而曲折的回廊和幽深的“密室”则象征着对外界干扰的隔绝，体现了进退之间的游移。 第九章：花木与器物：意象的季节性更迭： 研究了宋代文人在园林中对特定花卉（如梅、竹、奇石）的偏爱，这些植物不再仅仅是装饰，而是成为代表君子品格的符号系统。 第四部分：诗、词、书法的意象互动 (约占全书15%) 此部分探讨了不同艺术形式间的交叉影响，共同构建宋代文人独特的精神图景。 第十章：宋词的“婉约”与“豪放”背后的意象张力： 不将词风简单对立，而是探讨婉约（如柳永）对日常感官经验的细致捕捉，与豪放（如辛弃疾）对历史宏大叙事的抽象化处理，如何共享了对“逝去之美”的追忆。 第十一章：书法中的“意态”与“筋骨”： 阐释了宋四家（苏黄米蔡）的书法如何从唐代楷书的法度中解放出来，转而追求笔墨的自然流淌和个人性情的自由表达，尤其是米芾“刷字”对“天真烂漫”的追求。 第五部分：宋代意象的流变与后世影响 (约占全书10%) 本书的收尾部分，将目光投向南宋的衰落及其对后世文人精神需求的持续影响。 第十二章：宋代文人意象在元代的“高蹈”： 简要分析了元四家等如何继承并极端化宋人的“写意”精神，将其转化为更具反抗性的隐逸姿态。 总结： 宋代文人的精神世界并非一成不变的静态理想，而是一个在政治压力、哲学思辨和审美创新中不断自我协商和构建的动态过程。他们通过对山水、园林的精细经营，最终完成了个体生命意义的确认。 --- 目标读者 本书适合对中国艺术史、宋代文化史、哲学美学感兴趣的专业研究人员、研究生以及具有深厚人文素养的普通读者。 本书特色 1. 跨学科视角： 综合运用历史学、艺术学、美学和园林学等多学科理论框架。 2. 史料扎实： 大量引用《宣和画谱》《图画见闻志》等一手文献及园林设计图录进行论证。 3. 论证精微： 摒弃宏观的笼统概括，专注于对具体绘画作品、园林布局和文人书信中关键细节的深度解析。 --- （全书约1500字，内容详尽，聚焦于宋代文人精神与其艺术表达，不涉及任何考试辅导内容。）

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不得不说，这本书在细节上的打磨非常到位。我是一个非常注重排版和设计的读者，一本阅读体验差的书，即使内容再好，也很难让我坚持下去。而这本书，在版式设计上就显得非常用心。字体大小适中，行距舒适，不会让人产生压迫感。章节划分清晰，标题醒目，内容组织逻辑性强，查找信息非常方便。而且，书中运用了大量的图表、表格和流程图，这些视觉化的元素不仅让内容更加直观易懂，也大大减轻了阅读的疲劳感。我尤其喜欢它在一些概念解释旁边的“小贴士”或者“注意事项”，这些细节的处理，让我能够迅速抓住重点，避免一些常见的误区。感觉作者和编者都非常站在考生的角度考虑问题，力求提供最便捷、最舒适的学习体验。

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我只能说，这本书的编排方式简直是为我量身定做的。我是一个非常注重练习的考生，对那种只有理论讲解而缺乏足够例题和习题的书籍深恶痛绝。而这本书，恰恰弥补了我的这个痛点。它在每一个章节的讲解之后，都配有大量精心挑选的例题，这些例题不仅覆盖了该章节的重点和难点，而且难度梯度也非常合理，从基础到拔高，环环相扣。更让我惊喜的是，它的解析部分做得非常详尽，几乎是手把手地教你如何解题，思路的分析、关键步骤的提示，都非常到位。我常常是一边看解析，一边对照着自己的解题过程，找出其中的不足。此外，书中还包含了相当数量的历年真题，并且对真题的分析也相当到位，让我能够了解命题趋势，把握考试的脉搏。我感觉就像是请了一位非常耐心的家教，随时随地都能在我需要的时候提供指导和反馈。

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我必须承认，这本书在我考研备考的过程中扮演了非常重要的角色，几乎是我的“考研圣经”。它不仅仅是一本简单的辅导材料，更像是一个体系化的学习方案。它为我规划了清晰的学习路径，明确了每个阶段的学习目标。更重要的是，它能够帮助我建立起一套属于自己的知识体系，让我能够将零散的知识点融会贯通，形成一个有机的整体。我曾经尝试过其他几本辅导书，但总觉得它们在内容的深度和广度上有所欠缺，或者是在讲解方式上不够清晰。而这本书，则在各个方面都达到了我的预期，甚至超出了我的预期。我感觉自己通过这本书，不仅仅掌握了考试所需的知识，更重要的是，我学会了如何去学习，如何去思考，如何去解决问题。这对我未来的学习和工作都会产生深远的影响。

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我一直觉得，一本好的辅导书，不应该仅仅停留在知识点的堆砌，更应该能够启发考生的思考，培养考生的独立分析能力。而这本书，在这方面做得尤为突出。它在讲解每一个知识点时，都不仅仅是给出结论，而是会深入探究其背后的逻辑和思想。它会引导你去思考“为什么是这样？”，而不是简单地让你记住“它是这样”。在阅读过程中，我常常会因为作者提出的一个问题而陷入沉思，然后尝试着自己去寻找答案，这个过程让我对知识的理解更加深刻。而且，书中在一些关键的论述和分析中，常常会引用一些学术界的最新研究成果或者经典文献，这让我能够站在更高的视角去审视问题，对该学科的前沿动态也有一定的了解。这种“启发式”的教学方式，极大地提升了我学习的积极性和主动性。

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这本书真是让我彻底颠覆了对考研辅导书的认知。我本来抱着一种“试试看”的心态，想着大不了也就是些套话、陈词滥调，没想到它竟然能如此深入浅出地剖析每一个考点。我尤其喜欢它在讲解基础概念时，那种循序渐进、层层递进的逻辑。它不像有些书那样一股脑地灌输知识点，而是会先从最根本的原理讲起，然后逐步拓展到更复杂的应用，让你知其然更知其所以然。尤其是在处理一些抽象的理论时，作者运用了大量的图表和实例，让我这种“死记硬背型”选手都能豁然开朗。很多我之前觉得难以理解的公式和定理，在这本书里都变得生动形象，仿佛就在我眼前发生了。而且，它在梳理知识体系方面做得非常出色，让我能清晰地看到各个知识点之间的内在联系，不再是零散的碎片。这种系统性的讲解，大大减少了我走弯路的时间，也让我对整个学科的把握更加稳固。感觉作者就像一位经验丰富的引路人，带着我一步步探索知识的海洋，而不是简单地丢给我一张地图。

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