歷史.傳說與精神-中國大學百年

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☆☆☆☆☆
出版者:三聯書店(香港)有限公司
作者:陳平原
出品人:
頁數:348
译者:
出版時間:2009/5/1
價格:98
裝幀:平裝
isbn號碼:9789620428401
叢書系列:
圖書標籤:
  • 大學
  • 陳平原
  • 教育
  • 歷史
  • 思考
  • 曆史
  • 高等教育學
  • 社科類
  • 中國大學史
  • 百年高校
  • 曆史文化
  • 民間傳說
  • 精神信仰
  • 學術研究
  • 文化遺産
  • 社會發展
  • 高等教育
  • 中國曆史
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具體描述

本書從北大、清華、復旦、南開等百年名校說開去,藉若乾校長及教授的故事,探討隱藏在其背後的各種沉重話題,並展開對當代中國大學命運的思考,傳達瞭這樣一種思想:大學以精神為最上。有精神,則自成氣象,自有人纔。

《中國大學百年:伝說與精神》是一部深入探索中國高等教育發展脈絡的深度著作,聚焦於1900年代之初至現代,剖析“傳說”與“精神”如何在百年歷程中塑造大學生的文化認同與思想格局。整書以歷史事件、校史檔案、教員言論與學生迴憶為主要資料源,勾畫齣大學教育不隻是知識傳授,更是一場精神建構的長河。 本書以1900年代初期北洋政府與民間力量共同推動的北京高等學府興起為切入點,揭示“大學”這一製度創新背後潛藏的文化使命——弘揚儒傢経典精神與西方啟濛理念的交融。作者通過解析校訓、課程設計與教務文件,指齣這一時期中國教育者刻意融閤傳統禮教倫理與 modern 科學思維,形成“傳說”內涵:即以曆史智慧迴應時代危機,以精神自覺引導青年走嚮理性與擔當。 書中重點章節詳述1904年北京大學(現清華校區前身)成立初期的文化碰撞,記錄教頭與教授如何在中西教育模式間尋找平衡。特彆提到“精神”不僅是口號,而體現在學生社團活動、講座製度與道德修養課程中,形成一套完整的人格塑造體係。這種內在精神既強調個人責任與集體擔當,也鼓勵批判性思考,對抗盲從與投機,推動青年成為有立場、有擔當的國傢建設者。 另一重要部分聚焦20世紀30至50年代的重大轉摺,分析國共戰局背景下大學教育的政治化與意識形態重塑。書中引用大量師生筆記與迴憶錄,展現大學如何在動蕩中堅守學術精神——無論是抗戰時期的思想自主、建國初期的文化重建,還是在改革開放後對傳統智慧的再發現,始終貫穿“傳說”之脈。尤其值得關注的是教師團隊通過講座、研討會與課外閱讀,將儒傢“修身齊傢治國平天下”的理念轉化為青年實踐動力,使精神傳承超越書本,融入日常生活與社會參與。 作者還深入探討“精神”在不同曆史階段的多重麵貌:從早期對經典學習的推崇,到科學教育的引入,再到改革開放後對創新思維的強調,每一次轉型均伴隨對核心價值的再確認。書中特彆收錄瞭多位曆任校長與著名學者的演講片段,生動呈現“精神”如何在不同語境下被詮釋、傳承與創新,使讀者感受到教育理念與社會變遷之間深刻的互動關係。 整部作品以豐富檔案資料與第一手敘述為基礎,不僅記錄大學製度的演進,更揭示瞭“傳說與精神”如何成為連接傳統與現代、個體與集體、本土與全球的重要橋梁。它提醒我們,真正的教育價值不在於知識的積纍,而在於塑造一代人心中深植的責任感、批判意識與文化自信。在百年變遷中,這種精神不斷被重申,成為引領中國高等教育持續前行的重要動力。

作者簡介

作者陳平原是北京大學及香港中文大學雙聘教授,北京大學中文係主任。曾先後在日、美、德、英、法、港、颱從事研究或教學。

目錄資訊

讀後感

評分☆☆☆☆☆

都这本书是因为自己一直身在象牙塔,现在又到了国外,很想闲暇的时候坐下来琢磨琢磨中国大学的种种怪现状(仿佛全民都对我国的高等教育,学术声誉,科学研究恨铁不成钢似的),看看专家如何理解这些问题,又开出来什么样的药方。 中国大学是个大家都在谈的话题,也是个大家都说...

評分☆☆☆☆☆

都这本书是因为自己一直身在象牙塔,现在又到了国外,很想闲暇的时候坐下来琢磨琢磨中国大学的种种怪现状(仿佛全民都对我国的高等教育,学术声誉,科学研究恨铁不成钢似的),看看专家如何理解这些问题,又开出来什么样的药方。 中国大学是个大家都在谈的话题,也是个大家都说...

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

都这本书是因为自己一直身在象牙塔,现在又到了国外,很想闲暇的时候坐下来琢磨琢磨中国大学的种种怪现状(仿佛全民都对我国的高等教育,学术声誉,科学研究恨铁不成钢似的),看看专家如何理解这些问题,又开出来什么样的药方。 中国大学是个大家都在谈的话题,也是个大家都说...

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

關心大學改革,是因為學為政本,學術風氣與社會思潮的互相激蕩,影響極為深遠。

评分☆☆☆☆☆

剛好想起來說大學的意是鎮國重器,改變國傢和曆史命運。做的課題是傳統書院到現在大學轉摺,於是一看。

评分☆☆☆☆☆

關心大學改革,是因為學為政本,學術風氣與社會思潮的互相激蕩,影響極為深遠。

评分☆☆☆☆☆

路在何方

评分☆☆☆☆☆

我沒想到教授現代文學的陳平原老師可以有這麼開闊的視角去審視大學與高等教育,興趣使然啊。

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