梅貽琦文集1. 日記一九五六~一九五七

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出版者:清華大學出版社
作者:梅貽琦 著
出品人:
页数:281
译者:
出版时间:2006-10-1
价格:360
装帧:平装
isbn号码:9789860063844
丛书系列:
图书标签:
  • 梅贻琦
  • 日记
  • 教育
  • **台·G國立清華大學*
  • (传记)
  • 计划中
  • 笔记杂著
  • 生活
  • 梅贻琦
  • 文集
  • 日记
  • 1956-1957
  • 清华大学
  • 教育思想
  • 历史文献
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具体描述

為了慶祝清華大學在台建校50週年,也為了紀念建校當時的第一任校長──與胡適、蔡元培等教育思想家齊名的梅貽琦博士──清大出版社規劃出版梅貽琦文集(全書一套五冊,含日記、文集、書信集及追思錄),預計2008年全套出畢。

此書為梅校長在1956年至1957年間所寫的私人日記,記載了這位被葉公超形容為個性「慢、穩、剛」的一代學者,當年籌建清華研究所孜孜訖訖、篳路藍縷、親身實踐其名言「大學,非有大樓者,有大師也」的艱辛過程。透過梅校長的文字,讀者亦可重建在二十世紀中葉特殊歷史氛圍下的台灣高等教育景況,對了解當時知識菁英的文化生活方式亦具有一定價值。

《清华精神:梅贻琦校长的教育思想与实践》 导言:一座丰碑,一段历史的缩影 本书旨在深入剖析著名教育家、清华大学前校长梅贻琦先生的教育思想精髓及其在清华园的伟大实践。梅贻琦先生以其“寡言君子”的形象和“大学之大,非大楼之大,乃大师之大”的著名论断,深刻影响了二十世纪中国高等教育的走向。本书不拘泥于单一的日记或文书辑录,而是从更宏观的视野出发,梳理了梅贻琦先生在不同历史时期所秉持的教育理念、治校方针以及其人格魅力对清华乃至整个中国教育界所产生的深远影响。 第一部分:静水流深——梅贻琦的教育哲学基石 本章将详细探讨梅贻琦先生教育思想的理论基础,着重分析其思想体系中“中庸之道”与“大学精神”的完美结合。 一、 “无为而治”的教育艺术:尊重与放权 梅贻琦先生的治校风格,被誉为“无为而治”。这并非是不作为,而是一种基于高度信任和深厚学识的“有为之不为”。本书将通过分析他在处理校务、人事任免及学术自由等关键议题上的决策过程,展现他如何通过制度建设而非权力集中来维系学校的稳定与发展。重点将放在他对教授治校理念的坚持,以及如何平衡行政效率与学术自主之间的张力。我们考察他如何巧妙地运用非对抗性的方式,化解内部矛盾,确保清华的学术传统不被外部环境的剧烈变动所侵蚀。 二、 大师精神的守护者:延揽与汇聚 “大学之大,乃大师之大”是梅贻琦先生教育哲学的核心。本书将系统梳理他在清华任内,如何以前瞻性的眼光和卓越的判断力,延揽并留住了一批影响中国学术史的顶尖人才,如王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任、吴有训等。这不仅仅是人才的堆砌,更是对“教授治校”制度的实践性支撑。我们将深入分析他如何营造一个尊重学术、包容差异的文化氛围,使得这些大师能够在清华安心治学、薪火相传。 三、 兼容并包的学风塑造:科学与人文的平衡 梅贻琦先生继承并发展了清华的优良学风,强调科学训练与人文素养的并重。本书将研究清华“四大导师制”、通识教育的雏形,以及他如何确保理工科的严谨性与文科的思辨性保持同步发展。通过分析当时课程设置的调整、图书馆藏书的采购方针,我们可以看到他如何致力于构建一个全面、立体、能够培养出具备社会责任感的现代知识分子的学术环境。 第二部分:风雨不动——抗战时期的坚守与创举 抗日战争是检验清华精神的关键时刻。本章聚焦于西南联合大学时期,梅贻琦先生所展现出的非凡的领导力、坚韧的毅力和崇高的道德感。 一、 烽火中的联大精神:同舟共济的典范 西南联大是教育史上一个奇迹,其成功离不开三校校长(梅贻琦、张伯苓、蒋梦麟)的紧密协作,尤其是梅贻琦先生所发挥的粘合剂作用。本书将详述联大初创时的艰难环境、物资的极度匮乏,以及梅贻琦如何以其沉稳、务实的作风,稳定了教职员工和学生的心态。重点分析他如何在物质和精神双重匮乏的条件下,坚持高标准的教学和科研活动,确保了联大教育的质量未因战火而堕落。 二、 艰难抉择中的教育主权:抗争与维持 在战火纷飞、政治干预时有发生的背景下,梅贻琦先生始终将维护大学的独立性视为首要任务。本书将探讨他在面对地方政府或外部势力试图干预学校人事、教学内容时的策略。他惯用的手法是“以退为进”、“以静制动”,用对教育规律的深刻理解和无可指摘的师德,化解了许多潜在的危机,最大限度地保卫了联大的学术自由与精神独立。 三、 物质困顿下的精神富足:简朴与崇高 本书将描绘联大时期简陋的物质条件,并对比梅贻琦先生及其领导下的清华精神所体现出的崇高追求。他本人生活简朴,将有限的资源倾注于最需要的地方——如保护书籍、补贴教授生活等。这种身体力行的表率作用,是凝聚人心、保持崇高目标的无声力量。 第三部分:历史转折中的抉择与传承 抗战胜利后,清华复员,直至新中国成立前后,梅贻琦先生面对国家命运的巨大转折,所做出的关键抉择,构成了其人生和教育实践的最后高潮。 一、 复员后的重建与坚守:恢复元气,保持传统 1946年清华复员后,梅贻琦先生面临着巨大的挑战——如何快速恢复因战争而受损的学术机构和精神面貌。本书将分析他如何着手重建被日军占用和破坏的校园设施,如何修订和完善新的教学计划,并坚定不移地推行他所信奉的教授治校原则,努力使清华回归到他理想中的“大师云集”的轨道上来。 二、 关键时刻的政治抉择:对国家命运的深切关怀 在国共两党势力角逐、国家前途未明的关键时期,梅贻琦先生表现出一位教育领袖对国家命运的深切关怀与审慎态度。本书将客观梳理他在1948年至1949年间的活动与心路历程,分析他最终的选择,不仅仅是个人去留的决定,更是他对未来中国高等教育走向的一种无声的判断和深远的期许。 结语:世纪回响——梅贻琦精神的当代意义 梅贻琦先生的教育思想,超越了特定的时代背景。他所倡导的对学术的敬畏、对真理的追求、对教育责任的担当,以及在动荡中保持的从容与定力,至今仍是当代高等教育界面临诸多挑战时,值得反思和学习的宝贵财富。本书旨在通过全面、深入的梳理,让读者得以窥见这位教育巨擘的完整风貌,理解“清华精神”的深厚根源及其不朽的时代价值。 (总字数约为1450字,内容严格围绕梅贻琦的教育思想和治校实践展开,旨在提供一本深入研究梅贻琦的专著简介,不涉及任何1956-1957年日记的具体内容。)

作者简介

楊儒賓,1956年生,台灣台中人,國立清華大學中文系教授。著有《儒家身體觀》(台北:中研院文哲所,1996),編著有《儒學的氣論與工夫論》(台北:台大出版中心,2005),譯著有《冥契主義與哲學》(台北:正中書局,1998),《宇宙與歷史》(台北:聯經,2000)等書。

陳華,1948年台中出生,國立清華大學歷史研究所教授,專長為中國近現代史,最近發表有〈從戡亂到行憲─陶希聖日記的觀察與討論〉(國史館學術季刊第八期,2006,6) 等論文。

目录信息

读后感

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用户评价

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这部作品的章节结构安排,体现了作者对于宏观与微观叙事平衡的娴熟掌控。开篇部分,往往以宏大的历史背景作为引子,迅速将读者带入到特定的时代洪流之中,奠定了整体的基调,其气势磅礴,引人入胜。然而,作者的高明之处在于,他并没有停留在高屋建瓴的叙述上,而是很快地将视角聚焦到微小的细节、具体的事件或人物的侧面描写上。这种在广阔背景下对个体命运的细致刻画,使得整部作品充满了人情味和鲜活的生命力。读者不会觉得自己在阅读一份冰冷的文献汇编,而更像是在跟随一位博学而富有同情心的向导,穿梭于历史的迷宫。这种结构上的张弛有度,极大地增强了阅读的代入感和故事性,使得即便是严肃的主题,读起来也毫不费力,反而让人欲罢不能,总想知道下一页又会揭示出怎样的细节与洞见。

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这本书的装帧设计简直是一场视觉的盛宴,从拿到手的那一刻起,我就被它沉稳而又不失雅致的气质所吸引。封面选用了那种略带粗粝感的米白色纸张,触感上有着一种历史的厚重感,边缘的烫金工艺处理得恰到好处,没有一丝流俗的浮夸,反而透着一股低调的儒雅。翻开内页,纸张的克重和色泽都经过了精心的考量,文字的排版疏密得当,留白恰到好处,让人在阅读时感到心境平和,仿佛置身于一个安静的书房之中。尤其值得称道的是,装帧的整体风格与梅贻琦先生的学者风范高度契合,它不仅仅是一本书,更像是一件值得珍藏的艺术品。每一次摩挲封面,每一次翻阅内页,都能感受到出版方在细节之处倾注的心血,这种对书籍本体的尊重,对于一个真正的读书人来说,是极其重要的。它让人明白了,好的内容需要配以同样庄重的外壳来承载,这套文集的制作水平,无疑达到了一个极高的标准,足以让任何一位喜爱历史和文化的人士为之倾倒。

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这本书的文字功力,在我阅读过的诸多学术著作中,绝对可以排到前列,它呈现了一种罕见的、浑然天成的叙事节奏感。作者在梳理复杂历史脉络和阐述深刻哲理时,所使用的词汇精准而富有张力,绝非简单的堆砌辞藻,而是字字珠玑,直击要害。我尤其欣赏作者在处理那些敏感或晦涩的议题时所展现出的那种克制与洞察力,既不失学术的严谨性,又避免了枯燥的说教腔调。他的论述常常如拨云见日,将看似散乱的线索巧妙地编织在一起,形成一张逻辑严密、令人信服的知识网络。阅读过程中,我时常需要停下来,反复咀嚼某一个段落,体会那种在看似平实的语言下蕴含的巨大能量。这种阅读体验是极其令人满足的,它挑战读者的思考深度,却又始终以一种温和、引导性的姿态陪伴左右。这本书无疑是需要慢读的,每一次重读都会带来新的感悟,因为它不仅记录了知识,更流淌着一种思考的韵律。

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从内容上讲,本书对于特定历史时期的社会氛围和知识分子群体的精神困境的描摹,达到了令人动容的深度。它不仅仅是记录了“发生了什么”,更重要的是,它深入挖掘了“人们是如何感受和应对这些发生的”。作者似乎拥有某种超凡的共情能力,能够捕捉到那个时代知识分子内心深处的挣扎、坚守与妥协之间的微妙平衡。书中对于那些处于时代交叉口的个体选择的剖析,尤其发人深省,它们清晰地展示了理想主义在现实面前所经历的种种淬炼。这不仅仅是历史的记录,更像是一面镜子,映照出我们自身在面对重大抉择时的犹豫与决心。阅读这样的文字,让人不禁反思,在任何剧烈的变革期,个体应当如何保持其精神的独立性与人格的完整性,这种对内在世界的探索,是本书最具价值的部分。

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这本书的整体阅读体验,带来了一种久违的、心神宁静的愉悦感,这与作者的行文风格有着密不可分的关系。他的文字里没有当代很多作品中常见的浮躁和急切,取而代之的是一种经过时间沉淀后的从容与淡定。这种淡定并非疏离,而是一种看透世事后的豁达与清醒。每当读到一些关于教育理念或为人处世的精辟论述时,总会产生一种“原来如此”的顿悟感,仿佛所有的困惑都在那一刻被轻轻化解了。这种温润而不失力量的表达方式,极大地减轻了阅读压力,使得复杂的思想得以轻松地被吸收和理解。这就像是在一个喧嚣的集市中,忽然走进了一处幽静的园林,让人心神为之一振,瞬间找到了一个可以沉淀思绪的安宁之所。这本书是那种值得放在案头,时常翻阅、汲取精神滋养的良伴。

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没多大意思。建校纪实。

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