具体描述
《培训教练技术:培训师的真功夫》分为使人改变的刺激、破解复杂的简单、课程设计的思路、教学同步的互动这四个模块进行了介绍。培训教练技术是一套帮助培训师提升课程设计品质及改善培训效果的技术，力求内容实用化、方法工具化、结构系统化、执行标准化。培训教练技术，对于想要建立内部培训师队伍的组织，对于力求提升自己的培训师，对于希望改善自身表达技巧的个人，都是值得尝试的选择。
作者简介
目录信息
读后感
书城里关于培训师的书籍很多，读起来千篇一律，感觉虚的多，实在的东西很少。我胡乱翻翻，见到了这本有趣的书。买回来细细一读，还真是一本好东西。 作者叫做于加朋，作者介绍中照例冠上n个辉煌的业绩和头衔。但是这先生很明显是一个爱好思索的人，对事情也和我一样喜欢寻根到...
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用户评价
我是在一次行业交流会上，从一位资深HR那里了解到《培训教练技术》这本书的。当时那位HR的分享条理清晰，逻辑严谨，而且在互动环节，她引导大家思考问题的角度非常独特，让我印象深刻。会后我私下请教，她便向我推荐了这本书，并说这本书改变了她对培训的很多看法。读完之后，我才明白她为什么会如此推崇。这本书最大的亮点在于，它并没有将培训看作是单向的知识传递，而是将培训师的角色定位为“教练”，强调的是引导、支持和赋能。它破除了许多传统培训的“藩篱”，比如“培训师永远是掌握知识最多的人”这种观念。相反，书中提出，真正的培训师应该是一个善于发掘学员潜能的催化剂。我印象最深的是关于“提问的力量”这一章，作者详细阐述了不同类型的提问方式，以及它们在不同情境下的应用。比如，开放式问题如何鼓励学员表达，封闭式问题如何聚焦讨论，而一些“颠覆式”问题又如何打破固有的思维模式。这些技巧听起来简单，但实践起来却能产生巨大的能量。我尝试着在团队会议和一对一沟通中运用这些提问技巧，惊喜地发现，原本沉默的同事开始踊跃发言，团队的讨论也变得更加深入和富有成效。这本书让我明白，培训的最终目的不是让学员记住多少知识点，而是让他们学会如何学习，如何解决问题，如何不断成长。
评分《培训教练技术》这本书，对我来说，是一次“顿悟”。我之前一直从事培训工作，也阅读了不少相关的书籍，但总感觉缺了点什么。直到我读到这本书，我才明白，原来我一直以来都是在“教”，而没有真正“导”。这本书的核心理念，是将培训师的角色从“知识的传递者”转变为“潜能的激发者”。它提供了一套非常系统和落地的教练技术，让我能够更深入地理解学员，并帮助他们自己找到答案。书中最令我震撼的是关于“同理心”和“非评判性沟通”的章节。作者深入剖析了如何在培训过程中建立信任，如何通过真诚的沟通来拉近与学员的距离。这让我意识到，很多时候，学员的抵触情绪，并非源于对知识本身的不理解，而是因为他们感受不到被尊重和被理解。这本书提供了一系列非常实用的沟通技巧，比如如何运用积极倾听、如何进行有效反馈，以及如何处理学员的负面情绪。我尝试着在培训中实践这些技巧，效果非常显著。学员们变得更加开放和积极，学习的氛围也更加融洽。这本书让我从一个“教书匠”变成了一个“引路人”。
评分坦白说，在拿起《培训教练技术》之前，我对“教练”这个词在培训领域的应用持有一些保留态度。我总觉得“教练”更多地是体育或个人发展领域的事情，与企业培训似乎有些距离。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它将“教练技术”巧妙地融入到培训场景中，提供了一套非常实用的框架和方法。这本书的结构设计很合理，从理论基础到具体实践，循序渐进，非常适合像我这样希望将教练理念应用到工作中的人。我特别欣赏书中对“目标设定”和“行动计划”的强调。它不仅仅是停留在口头上的鼓励，而是通过一系列结构化的步骤，帮助学员清晰地认识自己的目标，并制定出可行的行动计划。书中的一些案例分析非常到位，让我能清晰地看到教练技术如何在实际培训中落地，并解决企业面临的实际问题。比如，书中提到如何通过教练式提问来帮助学员克服技能上的瓶颈，如何通过教练式反馈来激发学员的内在动力。这些都让我受益匪浅。我开始意识到，很多时候，我们培训的效果不佳，不是因为课程内容不够好，而是因为我们没有真正触及到学员的内在需求和动机。这本书教会我如何成为一个更能激发学员潜能的引导者。
评分《培训教练技术》这本书，我是在一次偶然的机会下在书店的角落里发现的。当时我正为如何更有效地提升团队成员的技能而苦恼，脑海里充满了各种培训理论和方法，但总感觉缺少了那么一点“点睛之笔”。翻开这本书，书脊上“培训教练技术”几个字，立即吸引了我的注意。我本身不是那种会轻易被书名打动的人，但这次，我真的被一种直觉驱使，觉得这本书可能藏着我一直在寻找的答案。回家后，我迫不及待地开始阅读。这本书的语言风格非常朴实，没有过多华丽的辞藻，却能直击核心。它不像我之前读过的很多培训书籍那样，上来就给你灌输一大堆高深的理论，而是从最实际的场景出发，用鲜活的案例来阐述。我特别喜欢书中关于“倾听”的部分，作者用了很多篇幅来强调，真正的倾听不仅仅是听到对方说的话，更是要理解对方话语背后的意图、情绪和需求。这让我开始反思自己过往的培训方式，很多时候我过于急于输出自己的知识，而忽略了学员内心的真实想法。书中提供的很多技巧，比如如何提问才能引发学员的思考，如何通过非语言信号来解读学员的状态，都让我豁然开朗。我尝试着将书中的一些方法运用到实际工作中，效果出奇地好。学员们的参与度明显提高，他们不再是被动地接受信息，而是主动地去探索和学习。
评分我购买《培训教练技术》这本书，完全是出于一个偶然。我在一次偶然的机会下，看到了一篇关于“教练式培训”的文章，文章中提到了这本书，并给了极高的评价。我一直以来对培训工作都抱有浓厚的兴趣，并且一直在思考如何能让培训更有效，更能真正帮助到学员。所以，我毫不犹豫地购买了这本书。读完之后，我发现这本书真的是名副其实，它提供了一套非常系统和实用的方法论，帮助培训师从传统的“知识灌输者”转变为“赋能者”。书中的内容非常丰富，但又条理清晰，让我能够轻松地理解和掌握。我特别喜欢书中关于“觉察力”的部分，作者详细阐述了如何通过教练技术来提升学员的自我觉察能力，从而帮助他们更好地认识自己的优势和劣势，以及如何设定更清晰的学习目标。书中还有很多关于“授权”和“责任感”的内容，这让我开始反思，如何才能让学员真正对自己的学习负责，并主动去解决问题。这本书不仅仅是一本培训技巧的书，更是一本关于如何激发人潜能的书。它让我看到了培训的另一种可能性，一种更深刻、更有意义的可能性。
评分写的很实战，互动三节棍的升级版
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评分独辟蹊径
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