2011秋一练通七年级历史(上)

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出版者:北京教育出版社
作者:刘增利
出品人:
页数:66
译者:
出版时间:2011-6
价格:15.80元
装帧:平装
isbn号码:9787530345429
丛书系列:
图书标签:
  • 七年级历史
  • 历史
  • 上册
  • 一练通
  • 2011秋
  • 初中
  • 教材
  • 练习
  • 同步辅导
  • 教辅
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具体描述

历史的足音:跨越时空的深度探索 本书并非聚焦于特定学期或年级的教材,而是致力于为历史爱好者提供一个广阔、深入的思考平台。它不局限于任何既定的课程框架,旨在以更宏大、更具批判性的视角,审视人类文明演进的长河。 第一部分:文明的曙光与早期形态的构建 我们首先将目光投向史前时代,但不是简单罗列考古发现,而是深入探讨人类认知能力的飞跃如何塑造了早期的社会结构。我们将剖析火的掌握、语言的产生对群体协作的革命性影响,以及早期艺术(如洞穴壁画)所蕴含的象征意义和世界观。 随后,我们将进入“大河流域的馈赠”。重点不在于背诵尼罗河、幼发拉底河的地理位置,而是分析特定地理环境如何催生出不同的治理模式。例如,美索不达米亚的城邦政治与古埃及的中央集权神权体制,其根源上的差异性在后世政治思想中留下了何种深刻的烙印?我们将细致考察苏美尔的楔形文字——不仅是记录工具,更是权力合法性的载体——如何影响了法律的形成(如《汉谟拉比法典》的社会功能分析),以及它与古埃及象形文字在信息传播效率上的对比。 第二部分:古典时代的辉煌与内在张力 本书将用大量篇幅来解析古希腊文明的复杂性。雅典的民主制度将被置于严苛的审视之下,探讨其精英主义的本质、奴隶制度对公民生活的支撑,以及伯里克利时代思想的局限性。柏拉图的《理想国》与亚里士多德的经验主义哲学,如何共同构筑了西方政治哲学和伦理学的基石? 紧接着,我们深入罗马的兴衰。我们不会仅仅关注军事扩张,而是侧重于罗马法体系的精妙之处——其普适性原则如何超越了地域限制,成为后世法律的蓝本。共和国的衰落并非偶然,而是内部利益集团的长期博弈和军事化对共和精神的侵蚀。我们探讨恺撒、奥古斯都如何巧妙地利用民众情绪,完成了一次“不流血的革命”,将共和形式保留,却完成了帝国的实质建立。 第三部分:轴心时代与思想的觉醒 不同于关注朝代更迭的叙事,本书的第三部分聚焦于“轴心时代”(公元前8世纪至公元前3世纪)全球范围内精神世界的爆发。这是一个跨越欧亚大陆的共同现象。 在东方,我们将深度对比孔子的“仁”与老子的“道”。这两种思想并非简单的对立,而是对社会秩序混乱的不同回应路径:一个侧重于伦理实践与等级秩序的重建,另一个则倡导回归自然与个体精神的逍遥。它们的长期影响塑造了中国知识分子的双重性格。 在印度,释迦牟尼的教诲如何针对婆罗门教的等级固化提供了出路?佛教的“四谛”与“八正道”在个体解脱的层面上,与当时中国儒家的社会关怀形成了何种有趣的互补或张力? 在西方,苏格拉底的诘问精神如何挑战了城邦既有的宗教与政治权威?他的死亡不仅仅是一个悲剧,更是西方理性主义精神的殉道,为后世思想家树立了恪守真理的标杆。 第四部分:帝国整合与文明的互动 我们将研究早期大帝国如何实现对多元文化的有效管理。汉朝的“休养生息”政策与张骞“凿空”的意义,不仅仅是地理上的发现,更是构建以中原为中心的、基于文化优越感的早期世界体系的开端。 同时,亚历山大大帝的东征看似是军事行动,但其影响深远之处在于“希腊化”——希腊文化如何与埃及、波斯乃至印度的元素交融,催生出如犍陀罗艺术这般全新的混合形式。这种跨文化的艺术与知识的流通,为后世的全球化提供了早期模型。 结语:历史的复调与当下的投射 本书的最终目标,是训练读者跳出线性叙事,理解历史的复调性。每一个时代的“进步”都建立在被牺牲的群体和被抑制的可能之上。我们不提供简单的标准答案,而是鼓励读者去探究:早期文明如何定义“正义”?知识是如何被统治者垄断或解放的?这些深植于古代的结构性问题,在当今社会中是否仍能找到它们的回响?阅读本书,是为了更好地理解我们“从何处来”,而非仅仅“发生了什么”。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的语言风格也值得称赞。它既保持了学术的严谨性,又充满了人文关怀。作者在讲解历史时,总是能够用一种非常亲切、易懂的语言,将复杂的历史概念解释清楚。我发现,即便是对于一些比较抽象的历史理论,作者也能通过生动的比喻和形象的描述,让我们轻松理解。它不像某些学习资料那样,语言晦涩难懂,充斥着大量的专业术语,让学生望而却步。这本书的语言,就像是一位经验丰富的老师,循循善诱地引导着我们走进历史的世界。我特别欣赏作者在处理一些历史争议性话题时,能够做到客观公正,既不回避问题,又能给出合理的分析和解释,让我们可以从中学习到批判性思维。这种严谨而不失温度的语言风格,让学习过程更加愉快,也让我们对历史本身产生了更深的敬意。

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这本书的封面设计相当吸引人,那种略带复古的书脊加上清晰的字体,第一眼就能感受到一股扎实的学术气息。我是在一个秋高气爽的日子里,在一家新开的书店里偶然发现它的。当时我只是随便翻阅,就被它厚实的纸张和细致的排版所吸引。这种纸张的质感,摸上去有一种温暖而踏实的感觉,不像现在很多书那样追求轻薄,读起来总感觉少了点分量。书页的印刷也十分清晰,字迹大小适中,即便长时间阅读也不会感到疲劳。封面的设计,虽然不是那种花哨的插画风格,但那种朴素而又不失内涵的风格,反而更容易让人沉下心来去学习。它没有使用那种易反光的纸张,这样在自然光下阅读也更加舒适。书的整体给人的感觉就是一种“认真”和“专业”,这对于一本学习资料来说,无疑是至关重要的。它不像一些网络上的学习资料那样,信息碎片化,排版混乱,而是像一本精心打磨的艺术品,每一个细节都透露出制作者的用心。在翻阅的过程中,我注意到它的目录结构设计得非常合理,能够清晰地看到整个学期的知识脉络。这本书的存在,就像是给我准备了一份详尽的学习地图,让我对即将开始的学习旅程有了更明确的认识。我甚至在想,如果连封面和纸张都如此考究,那么里面的内容必然也经过了精心的打磨和筛选,这让我对它充满了期待。

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从整体上看,这本书给我带来的不仅仅是知识的增长,更是一种学习方法的启迪。它让我意识到,学习历史并非死记硬背,而是需要理解、分析和思考。书中提倡的“探究式学习”和“批判性思维”,对我影响很大。我开始尝试着去主动提问,去质疑,去寻找不同观点的支持证据。它不像某些学习资料那样,只是告诉你“是什么”,而是更鼓励你去思考“为什么”和“怎么样”。通过这本书,我学会了如何去分析历史文献,如何去解读历史地图,如何去建立自己的历史观。这种学习能力上的提升,将对我未来的人生道路产生深远的影响。我甚至会因为这本书而爱上了历史这门学科,并将它视为我学习道路上的一个重要里程碑。它所传授的不仅仅是七年级历史的知识,更是一种宝贵的学习能力和思维方式。

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书中对于历史概念和重要史实的解释,我必须说,做得非常到位。每一个重要的历史名词,作者都会给出清晰的定义,并且会联系上下文进行解释,确保我们能够准确理解其含义。对于一些容易混淆的概念,书中更是采用了对比分析的方法,点明它们之间的区别和联系,避免了我们在学习过程中产生误解。我特别欣赏的是,在介绍每个知识点时,书中都会有相关的拓展阅读或者思考题,这鼓励我们主动去探索和思考,而不是被动地接受信息。这些思考题的设计也很有针对性,能够引导我们关注到知识点中最核心的部分,并激发我们进行更深入的探究。它不像某些学习资料那样,只是罗列知识点,而是更注重培养我们独立思考和解决问题的能力。书中的案例分析也非常精彩,通过具体的历史事件,来阐述相关的历史规律和原理,这种“理论联系实际”的学习方法,让抽象的历史概念变得更加具体和易于掌握。我甚至会为了解答书中的一些问题,而去查阅更多的资料,这种学习过程让我感到非常充实和有成就感。

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作为一本七年级的历史教材,它在帮助学生建立历史时间线方面做得相当出色。书中穿插的年代表和历史事件排序图,非常直观地展示了各个历史时期之间的联系和演变。我发现,通过这些图表,我能够更清晰地认识到不同历史事件发生的时间顺序,以及它们之间的因果关系。这对于我理解历史的发展脉络至关重要。它不像某些教材那样,只是按照章节的顺序讲述,而是更注重将知识点进行横向和纵向的联系,让我们能够形成一个完整的历史认知体系。书中还会有一些关于“历史的启示”的板块,引导我们反思历史事件对现实世界的影响,以及我们从中可以学到什么。这种“古为今用”的学习思路,让历史学习不再是孤立的知识记忆,而是与我们当下生活息息相关的智慧传承。我发现,通过这些启示,我能够更好地理解一些社会现象和发展趋势,这对我树立正确的世界观和价值观也起到了积极的作用。

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在我开始正式阅读之前,我花了相当长的时间去研究它的目录和前言。前言部分,作者用非常朴实的语言,阐述了编写这本书的初衷和方法论。我特别欣赏他提到“以学生为中心”的设计理念,以及“启发式教学”的思路。这让我感觉到,这本书不仅仅是一本单纯的知识汇集,更是一种教学思路的体现。目录的设计更是让我眼前一亮。它不仅仅是简单地列出章节名称,而是非常有条理地将每个章节所包含的核心知识点、历史事件以及相关的历史人物进行了概括。我甚至可以用“抽丝剥茧”来形容它的目录编排方式,每一层级都清晰可见,便于读者快速定位和掌握学习重点。例如,某个章节下面会细分为几个小节,每个小节又有更细致的考点提示。这种层层递进的结构,让我在阅读之前就能对该章节的内容有一个宏观的把握,从而在阅读过程中更容易理解和记忆。此外,目录还标注了每个章节大概需要多少课时,这对于我规划自己的学习进度非常有帮助。我可以通过目录来评估自己的学习能力和时间分配,确保在期末考试前能够有效地完成所有内容的复习。它不像一些教材那样,知识点堆砌得很密集,而是有意识地将知识点进行梳理和整合,让学习过程更加顺畅。

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这本书在图文结合方面也做得非常出色。大量的历史图片、地图、图表穿插在讲解过程中,不仅增加了阅读的趣味性,更重要的是能够帮助我们更直观地理解历史内容。我特别喜欢那些老照片和历史地图,它们就像是时光的窗户,让我们能够穿越时空,亲眼看到历史事件发生的场景,感受到历史的厚重感。它不像某些教材那样,只是一味地进行文字叙述,而是通过多种形式的媒介,来帮助我们更全面、更深入地理解历史。例如,在讲述某个战役时,书中会配有详细的战役地图,标注了双方的兵力部署、行军路线以及关键的战斗地点,这使得我们能够清晰地看到整个战役的进程和态势。这种“视听结合”的学习方式,大大提升了我的学习效率和记忆效果。我甚至会因为一张图片而对某个历史事件产生了浓厚的兴趣,进而主动去深入了解。

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总而言之,这本书是一本值得强烈推荐的学习资料。它不仅内容详实,讲解清晰,更重要的是,它能够激发我们学习历史的兴趣,培养我们的学习能力。作为一名学生,我在这本书中受益匪浅。它就像是一位良师益友,在我的学习之路上为我指点迷津。它帮助我建立起了一个完整而清晰的历史知识框架,也让我学会了如何去独立思考和解决问题。我非常庆幸自己能够遇到这样一本优秀的学习书籍。它不仅仅是一本教科书,更是一本能够引导我们走向知识殿堂的指南。它所展现出的专业性和严谨性,以及对学生学习过程的细致关怀,都让我对其充满了感激之情。我相信,任何认真对待学习的学生,在这本书的帮助下,都能够取得优异的成绩,并且在历史的长河中找到属于自己的乐趣和启示。

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这本书的习题设计,可以说是它的又一大亮点。题目的类型非常丰富,涵盖了选择题、填空题、简答题、材料分析题等等,能够全方位地考查我们对知识的掌握程度。而且,题目的难度梯度设计也非常合理,从基础题到拔高题,循序渐进,能够满足不同层次学生的学习需求。我尤其喜欢其中的材料分析题,这些题目通常会提供一些历史文献、图片或者地图,要求我们结合所学知识进行分析和解读。这种题目不仅能够检验我们对知识的理解,更能培养我们分析历史材料、提取有效信息的能力。它不像某些学习资料那样,习题只是对课本内容的简单重复,而是更注重培养我们的综合运用能力。此外,书中的部分习题还配有详细的答案解析,不仅告诉我们正确答案,更重要的是解释了为什么是这个答案,以及解题思路是什么。这对于我们及时发现学习中的盲点,并纠正错误非常有帮助。

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当我真正开始接触到书中的内容时,我被它详尽而又不失趣味的讲解方式深深吸引了。作者在叙述历史事件时,并没有照本宣科,而是运用了大量的生动形象的语言,甚至还会穿插一些历史小故事和趣闻轶事,让原本可能枯燥的历史知识变得鲜活起来。比如,在讲述某个重要的历史人物时,作者会着重描写他的性格特点、生活习惯,甚至是他说过的一些经典语录,这使得人物形象更加立体,更容易让读者产生共鸣。我特别喜欢书中对于一些重要历史事件的背景分析,作者会从当时的社会、政治、经济等多个角度进行深入剖析,帮助我们理解事件发生的深层原因,而不是仅仅停留在表面的叙述。这种“追根溯源”式的讲解,极大地提升了我对历史的理解深度。它不像某些资料那样,只告诉你“是什么”,而是更关注“为什么”和“怎么样”。书中还引用了一些当时的史料片段,虽然篇幅不长,但却起到了画龙点睛的作用,让我们可以直接接触到历史的原始信息,感受历史的真实脉络。这种严谨的态度,让我对书中内容的可靠性深感信服,也更加乐于投入到学习中去。

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