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出版者:

作者:Karen Sevaly

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-3

价格:110.00元

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isbn号码:9780439823975

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• 学习
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• 教育
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• 提升

探寻古代文明的辉煌与奥秘：《失落的印加帝国：安第斯山脉的日落之歌》 作者： 亚历山德拉·里维拉 (Alexandra Rivera) 译者： （此处留空，仅为书籍信息格式需要） 出版信息： 太阳之子出版社，2023年秋季首版 ISBN： 978-1-56789-012-3 --- 内容提要：跨越时空的帝国挽歌 《失落的印加帝国：安第斯山脉的日落之歌》并非一本关于现代教育方法或动手实践技巧的指南。相反，它是一部深入骨髓的历史考古学巨著，带领读者穿越时空，重返南美洲的安第斯山脉，探究人类历史上最令人惊叹的文明之一——印加帝国（Tawantinsuyu）的崛起、鼎盛与最终的悲剧性崩塌。 本书作者，享誉国际的秘鲁历史学家兼人类学家亚历山德拉·里维拉，凭借其三十余年在库斯科、马丘比丘以及秘鲁南部高地实地考察的丰富经验，为我们描绘了一幅宏大而细腻的印加全景图。它摒弃了传统历史叙事中对欧洲征服者的过度关注，而是将焦点完全聚焦于印加人民自身，探究他们如何仅用不到一个世纪的时间，建立起横跨数千公里、管理着数百万人口、拥有复杂社会结构和工程奇迹的庞大帝国。 里维拉博士采取了一种多学科交叉的研究方法，融合了考古学发现、语言学分析（重点是克丘亚语和奇楚瓦语的口述传统）、殖民地时期的文献批判性解读，以及对现存安第斯山脉社区习俗的民族志观察。其核心目的在于重构一个被殖民历史严重扭曲的文明的真实面貌。 第一部分：群山中的种子——文明的萌芽与早期发展 本书的开篇，将读者从现代秘鲁的喧嚣中抽离，引向公元12世纪安第斯山谷中那片相对平静的土地。在库斯科盆地，小型贵族集团——印加人的祖先，是如何在与周边部落的竞争、联盟与文化吸收中，逐步确立其区域霸主地位的？ 里维拉博士详细考察了印加前期的社会组织形式，特别是“艾尤”（Ayllu，宗族或社区单位）作为社会经济基础的重要性。她深入分析了早期的农业技术，如梯田的初步形成和对美洲驼、羊驼的驯化在帝国早期发展中的战略意义。本部分特别强调了印加人的世界观——万物有灵的信仰体系（Pachamama，大地之母），以及这如何塑造了他们早期的政治扩张模式。 一个关键的章节专门探讨了“萨帕·印加”（Sapa Inca，唯一的统治者）概念的演变，从一个地方首领如何通过神权和军事威慑，将自己提升到太阳之子的地位，并开始奠定帝国统治的意识形态基础。 第二部分：帝国的脊梁——工程、管理与奇迹 本书的第二部分是全书的亮点，着重于印加帝国惊人的行政和技术成就，这些成就使得一个没有文字（至少没有字母文字）的帝国能够高效运转。 1. 道路与信息的网络： 里维拉博士细致描绘了“卡帕克·Ñan”（Qhapaq Ñan，皇家大道）的宏伟蓝图。这条超过40,000公里的道路系统，穿越了沙漠、丛林和世界最高的山脉。她不仅仅描述了道路的物理结构，更着重分析了其行政功能：它是军队调动、物资运输和信息传递的生命线。专门章节探讨了“查斯基”（Chasqui，信使）制度，以及他们如何利用“印第”（Quipu，结绳记事）系统进行复杂的数字记录、人口普查和税收管理。书中对结绳系统的解读部分，基于最新的考古发现，挑战了许多传统观点。 2. 水与石头的对话： 对于印加的建筑技艺，本书进行了深入的探讨，而非仅仅停留在马丘比丘的奇观展示上。里维拉考察了奥扬泰坦博、萨克塞瓦曼等地的巨石工程，精确测量并分析了“多边形石块”（Polygonal Masonry）的构造原理——石头之间无需灰浆，却能抵御最剧烈的地震。她进一步论证了印加人对水资源的精妙管理，包括复杂的引水渠和露台系统，这些系统至今仍在部分地区发挥作用，体现了他们对生态环境的深刻理解。 3. 乌托邦式的经济模型： 帝国如何实现资源的再分配？本书详细分析了“米塔”（Mita，劳役征集制）的运作方式，这是一种强制性的、周期性的公共服务系统，而非单纯的税收。里维拉认为，米塔制在理想状态下，保障了所有公民的基本生活需求，形成了类似于“没有货币的社会主义”的结构，其社会契约建立在对中央权威的义务和对权威再分配的期望之上。 第三部分：信仰与冲突——太阳之子的黄昏 随着帝国扩张至其极点——今日的厄瓜多尔、玻利维亚、智利北部和阿根廷西北部，内部的张力开始显现。第三部分聚焦于帝国晚期至西班牙入侵前夕的历史动荡。 本书对“瓦斯卡尔与阿塔瓦尔帕之战”（War of the Two Brothers）的叙述尤为引人入胜。里维拉博士重建了这场灾难性的内战，她认为，这场内战极大地削弱了帝国的政治凝聚力和军事力量，为皮萨罗的到来创造了致命的窗口。她详细分析了阿塔瓦尔帕在卡哈马卡被俘的复杂性，揭示了印加人对西班牙人到来初期的认知偏差和战略误判。 最后的章节，探讨了征服带来的文化断层与持久的抵抗。作者并未将印加的覆灭简单归咎于疾病或武力，而是论证了其高度集中的行政体系在面对外部颠覆时的脆弱性，以及安第斯精神文化在殖民时期的隐秘存续。 --- 本书特色与价值 《失落的印加帝国：安第斯山脉的日落之歌》超越了一般的历史通俗读物。它以严谨的学术态度和富有感染力的叙事笔触，为读者提供了一扇通往一个伟大而神秘文明核心的窗口。 1. 超越马丘比丘的视野： 本书将视野从著名的旅游景点扩展到帝国的核心社会结构、经济逻辑和哲学思想。 2. 原住民视角的重构： 努力还原印加人如何看待自己的世界，而非完全通过殖民者的棱镜进行解读。 3. 丰富的图示与地图： 包含数十幅作者亲绘的地图、考古遗址剖面图，以及对克丘亚语关键术语的详细解释，极大地增强了阅读的沉浸感和理解深度。 对于所有对世界历史、古代工程学、社会结构研究或南美洲文化感兴趣的读者而言，本书都是一部不可或缺的、充满洞察力的权威之作。它不仅记录了一个帝国的消亡，更赞颂了人类智慧在极端地理环境下所能达到的非凡高度。

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我一直觉得，学习就像一场冒险，而《Hands-On Learning》这本书，正是这场冒险中最得力的导航仪。它不仅仅是罗列了一些学习技巧，更是将这些技巧融入到了一个充满挑战和乐趣的探索过程中。我特别欣赏书中那种鼓励“边做边学”的理念，它打破了我以往对学习的刻板印象，让我发现学习原来可以如此自由和充满创造力。书中提供的那些“实战演练”和“案例分析”，都让我跃跃欲试，我尝试着将书中的方法应用到我最近的一个项目中，结果令人惊喜，我不仅效率大大提升，而且对知识的理解也更加深入。更让我感动的是，书中还分享了许多关于如何从失败中汲取经验，并不断优化学习方法的宝贵经验。这本书让我明白，学习的终极目标，不仅仅是获取知识，更是通过知识的实践，实现自我能力的提升和价值的创造。

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这本书的出现，无疑是在我学习生涯中投下的一颗璀璨的明珠。作为一名长期在知识海洋中探索的“老船员”，我深知理论与实践之间的鸿沟有多么巨大。然而，《Hands-On Learning》却以一种近乎魔术般的方式，将这道鸿沟填平。我尤其欣赏作者在介绍复杂概念时所采用的循序渐进的方法，每一个步骤都清晰明了，每一个指令都精准到位。让我印象深刻的是书中关于“试错”在学习中的重要性的论述，作者并没有回避失败，反而鼓励读者将每一次失败都视为一次宝贵的学习机会，并提供了行之有效的应对策略。这种积极的引导让我彻底放下了对错误的恐惧，敢于尝试，勇于探索。我尝试了书中介绍的几种学习技巧，效果立竿见影，我感觉自己对知识的掌握程度和应用能力都有了质的飞跃。这本书不仅仅是一本指导手册，它更像是一位经验丰富的导师，耐心地引领我走向更广阔的学习天地。我被书中那种对知识的热情和对探索的执着所深深打动，也更加坚定了自己成为一个终身学习者的信念。

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我必须承认，《Hands-On Learning》这本书彻底改变了我对学习的看法。我曾经认为学习是一件严肃而枯燥的事情，需要花费大量的时间和精力去记忆和理解。但是，这本书却用一种轻松、愉快、充满活力的方式，向我展示了学习的另一种可能性。书中丰富的案例和生动的语言，让我仿佛置身于一个充满智慧的殿堂，与知识进行着最亲密的对话。我特别欣赏书中关于“情境化学习”的理念，它强调将知识融入实际情境中，让学习变得有意义、有价值。我尝试了书中提供的几种实践方法，效果非常显著，我不仅对知识有了更深入的理解，更重要的是，我能够将所学知识灵活地运用到实际问题中。这本书不仅仅是一本学习指南，它更像是一把金钥匙，为我打开了通往更广阔知识世界的大门。《Hands-On Learning》让我明白了，学习不是一种负担，而是一种享受，一种成长的过程，一种不断超越自我的旅程。

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天呐，这本书简直是为我量身定做的！一直以来，我都在寻找能够让我真正“动手”学习的资源，而不是那些枯燥乏味的理论堆砌。当我翻开《Hands-On Learning》的那一刻，我就知道我找到了。作者的写作风格非常吸引人，每一个概念都通过生动具体的案例来阐释，仿佛我正置身于一个充满活力的学习实验室。我特别喜欢书中关于项目式学习的章节，它不仅提供了详细的操作步骤，还深入探讨了如何激发学生的内在驱动力，以及如何评估他们在实践过程中的成长。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些“小陷阱”和“常见误区”，这些细节的提示让我避免了不少弯路，也让我对学习本身有了更深刻的认识。我迫不及待地想将书中的方法应用到我的教学实践中，相信我的学生们也一定会爱上这种全新的学习方式。这本书不仅仅是一本书，更像是一本行动指南，一本激发创新的源泉，我强烈推荐给所有渴望在学习中获得乐趣和成效的教育工作者和学习者。它让我明白，学习不应该仅仅是知识的传递，而更应是技能的培养，是思维的启迪，是热情的点燃。这本书给我带来的不仅仅是知识，更是一种全新的视角和无限的可能。

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这本书就像一股清泉，滋润了我对学习的渴望。长期以来，我总感觉自己在学习的道路上有些茫然，不知道如何才能更有效地吸收知识，更熟练地运用技能。《Hands-On Learning》这本书的出现，为我指明了方向。我尤其喜欢书中对于“深度学习”的阐述，它不仅仅停留在知识的表面，而是深入到知识的本质，并鼓励读者通过实践去理解和掌握。书中提供的那些“实践任务”和“思维导图”，都极大地激发了我的学习兴趣，让我主动去探索和思考。更让我欣喜的是，书中还分享了许多关于如何培养“成长型思维”和“终身学习习惯”的宝贵经验，这些都对我未来的发展有着深远的影响。《Hands-On Learning》这本书让我明白，学习不是一个终点，而是一个不断进步和完善的过程，它需要我们的积极参与和不懈努力。

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当我拿到《Hands-On Learning》这本书时，我怀揣着一丝期待，又夹杂着一丝疑虑。毕竟，市面上关于学习方法的书籍数不胜数，真正能够让我眼前一亮的却寥寥无几。然而，这本书却以其独特的魅力，迅速俘获了我的心。我尤其被书中对“主动学习”的强调所吸引，作者鼓励我们不仅仅是知识的接受者，更是知识的创造者和探索者。我迫不及待地尝试了书中介绍的一些学习策略，例如“费曼学习法”和“间隔重复法”，效果超出了我的预期，我发现自己能够更轻松、更牢固地掌握和记忆知识。书中还穿插了许多关于如何保持学习动力和克服拖延症的实用技巧，这些都对我帮助巨大。这本书不仅仅是一本学习工具书，它更像是一位充满智慧的人生导师，指导我如何更有效地学习，如何更快乐地成长。《Hands-On Learning》让我明白了，学习的本质在于实践，在于思考，在于不断地尝试和进步。

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这本书的出现，无疑是在我学习生涯中注入了一剂强心剂。我一直深信，实践是检验真理的唯一标准，而《Hands-On Learning》这本书，正是将这一理念发挥到了极致。它不仅仅是理论的梳理，更是实践的引导，让我能够真正地“上手”去学习。我尤其欣赏书中对“实验性学习”的推崇，它鼓励读者勇敢地去尝试，去犯错，并在错误中找到前进的方向。我尝试了书中提供的几种学习方法，效果非常显著，我发现自己对知识的理解更加透彻，对技能的掌握更加熟练。更令我惊喜的是，书中还分享了许多关于如何克服学习瓶颈和激发学习潜能的实用建议，这些都对我帮助巨大。《Hands-On Learning》这本书让我明白了，学习的真谛在于体验，在于创造，在于不断突破自我，实现价值。

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我一直认为，真正的学习是发生在“做”这个动作中的。而《Hands-On Learning》这本书，恰恰完美地诠释了这一点。它不是那种让你仅仅坐在书桌前被动接受信息的书，而是像一位热情洋溢的朋友，拉着你一起走进充满惊喜和挑战的实践场。我特别喜欢书中那些充满趣味性和互动性的练习，它们不仅能够巩固我刚刚学到的知识，还能激发出我更多的思考和联想。作者在设计这些练习时，充分考虑了学习者的不同需求和特点，提供了多种可选的方案，让我可以根据自己的情况进行调整。更让我赞叹的是，书中还分享了许多关于如何培养创造力和解决问题能力的方法，这些能力在当今快速变化的社会中尤为重要。《Hands-On Learning》让我摆脱了对学习的畏难情绪，让我发现学习原来可以如此有趣和充满成就感。这本书给我带来的改变是深远的，它不仅提升了我的学习效率，更重要的是，它让我重新找回了对学习的热情和自信。

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坦白说，我一开始对《Hands-On Learning》这本书并没有抱有太高的期望，我以为它和其他的学习书籍一样，不过是理论的堆砌。然而，当我翻开第一页，我就被书中那种扑面而来的“实践感”深深吸引了。作者用一种极其接地气的方式，将抽象的学习理念具象化，让我仿佛能够触摸到知识的脉搏。我非常喜欢书中关于“项目式学习”的详细讲解，它不仅提供了清晰的操作流程，还深入分析了项目中的每一个环节可能遇到的挑战以及应对方法。更令我惊喜的是，书中还分享了许多关于如何激发团队合作和培养批判性思维的实用策略，这些都对于我个人的成长和发展有着极大的帮助。《Hands-On Learning》这本书就像一位经验丰富的向导，引领我穿梭于知识的丛林，让我不仅学会了“是什么”，更学会了“怎么做”。它让我意识到，真正的学习，始于动手，成于思考，精于实践。

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我一直认为，最好的学习方式就是亲身去体验，去实践。《Hands-On Learning》这本书，简直就是为我量身打造的。它不像其他书籍那样，只是空泛地讲述理论，而是通过大量的实际案例和操作指导，让我能够将学到的知识立即应用到实践中。我非常喜欢书中那些“动手实践”的环节，它们不仅让我对知识有了更直观的理解，更重要的是，让我能够将这些知识内化为自己的技能。书中还穿插了许多关于如何有效沟通和协作的技巧，这些对于我来说也至关重要，因为我知道，很多时候，学习的成功离不开团队的力量。《Hands-On Learning》这本书让我彻底告别了“纸上谈兵”的时代，让我真正体会到了“学以致用”的乐趣和成就感。它让我明白，学习的价值，在于实践，在于创新，在于对未知世界的勇敢探索。

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