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阿內特青少年心理學

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[美] 傑弗裏·阿內特(Jeffrey Jensen Arnett)
湛廬文化策劃 中國人民大學齣版社
段鑫星
出版时间:2009.04
334
68.00元
平裝
湛廬教材P係列
9787300102924

圖書標籤: 心理學  青少年  教育  美國  青少年研究  兒童  心理  阿內特青少年心理學   


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发表于2024-06-24

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圖書描述

他們為什麼會用力甩門,關在屋裏時在想什麼,為什麼與父母越來越疏遠?

他們為什麼害怕與人交際,同時又那麼目中無人、齣言不遜?為什麼14歲的女孩最容易得抑鬱癥?

他們為什麼有時會突然喜歡上代數,但同時又會討厭上學?

他們一定要毫無保留地服從老師和傢長的權威嗎?

他們為何在學習時注意力很難集中?他們應該如何打發休閑時光?

他們與父母和老師的衝突的根源是什麼?

他們應該如何完成嚮成人的過渡?

在這個充滿探索與退縮的關鍵時期,青少年渴望學習和成長,希望生理和心理的調適,但成長、壓抑、孤獨、叛逆、自卑交織在一起,為什麼他們的情緒如此變化多端,心理如此脆弱敏感?我們應該怎麼和青少年溝通,如何幫助他們健康成長?

這本書以教科書的方式,從理論視角、文化視角、曆史視角、研究視角來闡述青少年的心理問題,並係統地闡述瞭青少年心理學領域的各種理論和重要研究,嚮青少年和相關研究者提供瞭一種多維視角的學習與研究資料。這種多維的思維角度既指嚮於青少年,告訴青少年群體應該如何反思和自省;同時也指嚮於父母、教育者和中老年人,告訴他們應該如何審視和評價青少年。

本書在高等院校可成為廣受歡迎的心理學與教育學等相關課程的教材;以其可讀性、知識性與趣味性,也可作為專業人員從事科學研究時的參考書,對中小學教師及青少年的傢長也很有藉鑒價值。

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著者簡介

阿內特(Jeffrey Jensen Arnett),現任美國剋拉剋大學心理學教授。

先後畢業於密歇根州大學、弗吉尼亞大學、芝加哥大學。曾在丹麥哥本哈根大學、

奧格索普大學和密蘇裏大學任教。阿內特是成人初顯期理論的奠基人,他的理論在中國的心理學界和社會學界已經引起瞭廣泛的影響。在心理學最有影響力的期刊如《美國心理學傢》、《兒童發展》和《發展心理學》發錶數篇學術文章。他的研究興趣主要為:危險行為(尤其是抽煙)、青少年的媒體愛好(特彆是音樂),以及成人初顯期一係列廣泛的主題。他曾任《青少年研究雜誌》主編,主編《路特雷奇國際青少年百科全書》和《兒童、青少年和媒體百科全書》。主要著作有《長大成人:你所要經曆的成人初顯期》,以及與珍妮佛· 塔納閤著、由美國心理協會齣版的《21 世紀的美國初顯期成人》。

他和妻子蘭娜以及雙胞胎邁爾斯、帕麗斯居住在馬薩諸塞州伍斯特市。

更多關於他本人以及研究信息請瀏覽www.jeffreyarnett.com 。

阿內特早在1986 年就曾到中國貴州深入山區瞭解中國的現狀,從此開始瞭青少年的研究。2007年又應邀來中國高校訪問講學,先後來到北京師範大學、中央財經大學和中國礦業大學等學校,深受師生的歡迎。


圖書目錄


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用戶評價

評分

圖書館藉的,裏麵都是劃重點的標記,省瞭點功夫。文化聚焦那塊有點意思。對寫親子衝突對青少年的心理健康影響有幫助。

評分

第一次真正的嘗試著用快速瀏覽的方法來解決掉一本書。當時在圖書館翻看這本書的時候覺得會是一本很有趣的書,但當我真正的開始看的時候發現此書還是難逃心理學艱澀的本質,看來自己是不太適閤學習心理學。不過作為一本研究青少年心理學的書籍,對於處於成人初顯期的我們還是有蠻大的實踐意義的。

評分

寫的很一般,"初顯成人期"這個概念總得來說還是不錯的

評分

第一次真正的嘗試著用快速瀏覽的方法來解決掉一本書。當時在圖書館翻看這本書的時候覺得會是一本很有趣的書,但當我真正的開始看的時候發現此書還是難逃心理學艱澀的本質,看來自己是不太適閤學習心理學。不過作為一本研究青少年心理學的書籍,對於處於成人初顯期的我們還是有蠻大的實踐意義的。

評分

圖書館藉的,裏麵都是劃重點的標記,省瞭點功夫。文化聚焦那塊有點意思。對寫親子衝突對青少年的心理健康影響有幫助。

讀後感

評分

这本书以教科书的方式,从理论视角、文化视角、历史视角、研究视角来阐述青少年的心理问题,向青少年和相关研究者提供了一个多维视角的学习与研究资料。这种多维的思维角度既指向于青少年,告诉青少年群体如何反思和自省;同时也指向于父母、教育者和中老年,应该如何审视...

評分

这本书以教科书的方式,从理论视角、文化视角、历史视角、研究视角来阐述青少年的心理问题,向青少年和相关研究者提供了一个多维视角的学习与研究资料。这种多维的思维角度既指向于青少年,告诉青少年群体如何反思和自省;同时也指向于父母、教育者和中老年,应该如何审视...

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評分

这本书以教科书的方式,从理论视角、文化视角、历史视角、研究视角来阐述青少年的心理问题,向青少年和相关研究者提供了一个多维视角的学习与研究资料。这种多维的思维角度既指向于青少年,告诉青少年群体如何反思和自省;同时也指向于父母、教育者和中老年,应该如何审视...

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