总序／1前言／1 上编 班级与班级活动 一章 班级活动概述／1 第一节 班级活动的内涵／1 第二节 中外班级活动概况及比较／8 第三节 班级活动发展愿景／15 问题与思考／22第二章 班级活动设计与组织的原则／23 第一节 生命性原则／23 第二节 个性化原则／30 第三节 开放性原则／35 第四节 生成性原则／40 问题与思考／45 中编 班级活动设计与组织实务第三章 精神引领类班级活动设计与组织／46 第一节 精神引领类班级活动概述／46 第二节 精神引领类班级活动的设计与组织／52 第二三节 精神引领类班级活动设计与组织的注意事项／66 问题与思考／69第四章 学习促进类班级活动设计与组织／70 第一节 学习促进类班级活动概述／70 第二节 学习促进类班级活动的设计与组织／76 第三节 学习促进类班级活动设计与组织的注意事项／88 问题与思考／92第五章 个性发展类班级活动设计与组织／93 第一节 个性发展类班级活动概述／93 第二节 个性发展类班级活动的设计与组织／101 第三节 个性发展类班级活动设计与组织的注意事项／113 问题与思考／116第六章 社会适应类班级活动设计与组织 第一节 社会适应类班级活动概述／117 第二节 社会适应类班级活动的设计与组织／122 第三节 社会适应类班级活动设计与组织的注意事项／137 问题与思考／139 下编 班级活动与班主任的专业发展第七章 班级活动的评价／140 第一节 班级活动评价概述／140 第二节 班级活动评价的实施／154 第三节 班级活动评价的方法／162 问题与思考／168第八章 班级活动与班主任的专业发展／169 第一节 专业情意：开展班级活动的思想基础／169 第二节 专业知识：开展班级活动的前提条件／175 第三节 专业能力：开展班级活动的重要保障／181 问题与思考／189 附录／190精神引领类班级活动／190 【案例1】红丝带——世界防艾滋病日主题活动／190 【案例2】生命潜能无限／193学习促进类班级活动／198 【案例3】实用量算比赛(中三级)／198 【案例4】如果我的体重超重或重量不足，我应该吃什么？／200个性发展类班级活动／202 【案例5】一起玩／202 【案例6】我的T恤／205社会适应类班级活动／207 【案例7】“零用钱，我们该怎么花”／207 【案例8】安全训练与预防事故／210
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