宁波市初中思想品德、历史与社会学业考试说明解读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:宁波出版社

作者:唐忠华

出品人:

页数:344

译者:

出版时间:2009年3月

价格:33

装帧:平装

isbn号码:9787807431855

丛书系列:

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《甬城学考：初中思想品德、历史与社会知识要点精讲与应试策略》 一、 聚焦考情，精准把握命题方向 本书旨在为宁波市初中毕业生在思想品德、历史与社会两门学业考试中取得优异成绩提供全面、系统、精准的指导。我们深知，学业考试是对学生初中阶段学习成果的一次重要检验，其命题往往紧密联系课程标准，同时又注重对学生核心素养的考察。因此，本书的编写紧紧围绕宁波市教育局发布的最新考试说明，对考试的范围、重点、难点、题型以及评价标准进行了深入剖析。 1. 考试范围全面覆盖，重点难点逐一击破： 思想品德部分： 涵盖了“我与集体”、“我与他人”、“我与社会”、“我与祖国”、“我与法律”、“我与道德”等六大模块，并进一步细化到社会生活、国家发展、法律常识、道德修养、中华传统美德、权利与义务、法治精神、公民素养等核心知识点。我们不仅罗列了知识点，更深入解读了其内涵，例如，在“我与集体”部分，将详细阐述集体的意义、集体的重要性、如何融入集体、如何贡献集体等，并结合时事热点，引导学生理解集体主义精神在当代社会的重要意义。在“我与法律”部分，则会重点梳理与初中生息息相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《义务教育法》、《网络安全法》等，并通过案例分析，让学生理解法律的严肃性和实用性。 历史与社会部分： 紧扣课程标准，聚焦中国古代史、中国近现代史、世界史以及社会学基础知识。历史部分将重点梳理从原始社会到辛亥革命、中华民国成立、新中国成立、改革开放以来的重大历史事件、重要历史人物、社会变革、思想文化发展等。我们将历史知识体系化，通过时间轴、事件链、人物关系图等多种形式，帮助学生构建清晰的历史脉络。社会学部分则侧重于社会现象的观察与分析，如家庭、学校、社区、民族、文化、环境等，引导学生运用历史思维和辩证的眼光看待社会问题。 知识点深度挖掘： 我们不满足于简单列举知识点，而是深入挖掘其背后的逻辑关系、发展脉络以及现实意义。例如，在历史部分，讲述了中国古代四大发明，不仅介绍其发明内容，更会分析其对中国乃至世界文明进程的深远影响。在思想品德部分，探讨“勤俭节约”的美德，会追溯其在中国历史上的地位，并联系当下资源短缺的现实，强调其在个人成长和社会发展中的重要价值。 2. 命题趋势精准预测，题型演练得心应手： 新题型、新视角： 考试说明中往往会透露出新的命题方向，例如，对跨学科知识的整合考察，对批判性思维、信息辨别能力的强调，以及对社会热点问题与学科知识的结合。本书将紧随这一趋势，在例题和练习中设计具有时代感和思辨性的题目，帮助学生适应新的考试要求。 经典题型深度解析： 对于选择题、简答题、论述题、材料分析题等传统题型，本书将提供详细的解题思路和技巧。例如，在分析材料题时，我们会指导学生如何快速提取关键信息，如何将材料内容与课本知识进行有效关联，如何组织语言进行清晰、准确的回答。 模拟题组精挑细选： 配合考前冲刺，本书精心设计了多套高质量的模拟试题，这些试题严格按照考试说明的比例和难度进行设置，力求最大限度地还原真实考试场景。每套模拟题后都附有详细的答案解析，不仅给出正确答案，更会分析错误选项的原因，讲解解题方法，帮助学生查漏补缺，巩固提升。 二、 知识体系重塑，构建扎实学科基础 本书的核心在于帮助学生构建完整、清晰、牢固的学科知识体系，而非零散的知识点记忆。 1. 思想品德：从认知到实践，培养健全人格 情感认同与价值引领： 思想品德的考察，不仅在于学生对基本概念的理解，更在于其情感的认同和价值的树立。本书将引导学生深刻理解爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等基本价值理念，并通过大量典型事例，让学生感受到这些价值在现实生活中的体现，从而内化于心，外化于行。 法治意识与规则意识： 在法治社会建设的大背景下，对学生法治意识和规则意识的培养至关重要。本书将系统讲解宪法、法律、法规的基础知识，引导学生认识到法律的权威性，学会运用法律保护自己，遵守法律，成为合格的社会主义公民。 道德修养与社会责任： 良好的道德品质是个人安身立命之本，也是社会和谐发展的基础。本书将深入探讨中华传统美德，如孝敬父母、尊敬师长、诚信友善等，并结合当代社会对公民道德的新要求，引导学生提升自身道德修养，承担起相应的社会责任。 认识社会，融入社会： 思想品德课程的本质是引导学生认识社会、理解社会、适应社会并最终服务社会。本书将通过对社会现象的分析，帮助学生了解社会的发展变化，理解人与人、人与社会之间的关系，培养其参与社会、服务社会的意识和能力。 2. 历史与社会：时空观念与史料分析，培养历史思维 时空观念贯穿始终： 历史学习离不开对时间和空间的认知。本书在梳理历史事件时，始终强调时间顺序和地理位置，帮助学生建立起清晰的时空框架，理解事件发生的背景和影响范围。通过时间轴、地图等可视化工具，让历史时空变得生动形象。 史料分析能力培养： 历史的真实性建立在史料的基础上。本书将引导学生学习如何解读和运用历史资料，包括文字史料、文物、图像等，训练其辨别史料真伪、分析史料价值的能力，从而培养独立思考和探究历史真相的素养。 历史事件的因果联系： 历史是事件相互关联、层层递进的过程。本书将重点剖析重大历史事件的成因、过程和影响，帮助学生理解历史发展的内在逻辑，认识到历史事件之间的相互作用，避免孤立地记忆知识点。 社会现象的多维解读： 在社会学部分，本书将引导学生用历史的视角、发展的眼光去分析当今的社会现象，理解社会结构的形成，社会变迁的规律，以及文化、民族、环境等因素对社会的影响。 三、 应试策略指导，提升答题技巧与效率 除了扎实的知识基础，高效的应试策略也是取得好成绩的关键。 1. 审题能力与信息提取： 精读题干，明确题意： 引导学生学会仔细阅读题干，抓住关键词，理解题目要求，避免答非所问。 快速定位，提取信息： 在材料分析题中，训练学生快速扫描材料，找出与题目相关的关键信息，并能在干扰信息中辨别出有效信息。 2. 逻辑思维与条理组织： 构思清晰，结构完整： 强调答题时要先思考，后动笔，形成清晰的答题思路，做到要点突出，层次分明。 语言精练，表达准确： 指导学生使用准确、简洁、规范的语言表达思想，避免使用模糊、口语化的词语。 3. 知识迁移与灵活运用： 触类旁通，举一反三： 鼓励学生将课本知识与题目要求相结合，灵活运用所学知识解决问题，避免死记硬背。 理论联系实际，论从史出： 在论述题和分析题中，要求学生结合具体的历史事件或社会现象，用学科知识进行论证，体现理论与实践的结合。 4. 规范书写与卷面整洁： 书写工整，卷面清晰： 强调答题规范的重要性，做到字迹清晰、卷面整洁，给阅卷老师留下良好的第一印象。 合理分配时间： 在模拟训练中，引导学生掌握合理分配答题时间的技巧，确保所有题目都能在规定时间内完成。 四、 时代精神融入，培养有为青年 本书不仅是考试指导，更是思想的启迪和精神的塑造。我们力求在知识的传授中融入时代精神，引导学生成为具有家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的新时代青年。 关注时事，联系现实： 将时事热点与学科知识相结合，引导学生理解国家发展的大政方针，关注社会进步的热点议题，培养其公民意识和社会责任感。 辩证思维，批判精神： 鼓励学生用辩证的眼光看待问题，不盲从，不迷信，培养其独立思考和批判性思维能力。 家国情怀，民族自信： 在历史与社会的学习中，强调中华文明的辉煌成就，增强学生的民族自豪感和文化自信心，培养其热爱祖国、服务人民的远大志向。 本书适合对象： 宁波市初中思想品德、历史与社会学业考试的全体考生。 希望巩固学科知识，提升应试能力的学生。 需要系统梳理学科知识体系的初中教师。 关注初中生学业发展的家长。 拥抱变化，迎接挑战，用智慧和汗水书写属于自己的辉煌篇章！

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作为一名老教师，我深知教材、教参和考试大纲这三者之间的微妙关系。很多解读书籍往往只关注了考试大纲，而忽略了宁波本地的教学实际和学情特点。但这本解读本显然经过了大量的本地化调研。它在讨论“历史与社会”的综合性试题时，明显更侧重于结合宁波本地的历史文化资源进行命题的可能性分析，这对于我们本地学生来说，无疑是一个巨大的优势。它甚至暗示了，在某些跨学科的题目中，本地的历史记忆可能会成为加分项。这种细致入微的地域性考量，体现了编写者的专业和用心，让备考过程更具针对性和亲切感，仿佛这不是一本全国通用的教辅，而是专门为我们宁波的师生定制的“私教手册”。

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这本书的排版和设计也值得称赞，完全没有传统教辅资料那种沉闷感。它大量使用了图表和对比矩阵，让复杂的知识结构一目了然。特别是关于“思想品德”部分，它将核心价值观的培养目标，与中考试卷中那些情境分析题紧密对应起来。我发现，它并没有直接给出标准答案的“模板”，而是引导我们思考如何构建一个逻辑自洽、论证有力的回答结构。比如在处理一些社会热点问题时，它教我们如何运用课本中的理论框架去批判性地分析，而不是简单地站队。这种培养思维深度的引导，远比单纯讲解知识点更有意义。我感觉这本书不仅仅是在教孩子如何考试，更是在教他们如何做一个有思辨能力的现代公民，这才是教育的真正落脚点。

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这本书简直是为我们这些身处宁波的初中家长量身定做的“武功秘籍”！我当初拿到手的时候，抱着试一试的心态翻了几页，没想到里面对近几年中考的考察趋势分析得头头是道，每一个知识点都掰开了揉碎了讲，特别是对于那些容易混淆的相似概念，它都有独到的区分技巧。比如讲到历史上的某个重要事件，它不仅仅是罗列了时间地点人物，更深入地剖析了事件背后的社会动因和对后世的影响，这比教科书上的描述要丰富和立体得多。我的孩子以前学政治和历史，总觉得有些枯燥，但自从我们对照着这本书一起梳理知识框架，他明显感觉思路清晰了，做题时的信心也足了不少。它不是那种死记硬背的参考书，更像是一位经验丰富的老教师在耳边循循善诱，让人感觉备受指引，不再对那两门学科感到迷茫。最让我欣赏的是，它对“社会”这部分的解读，真正做到了将德育和生活实践相结合，让我知道该如何引导孩子形成正确的价值观。

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我是一个比较注重实战演练的家长，所以对参考书是否能“接轨”实际考题非常看重。这本书在这一点上做得非常出色。它在解析完每一个章节的考试要求后，都会附带一些非常贴近真实试卷风格的“模拟训练点拨”。这些点拨的精妙之处在于，它们不仅仅告诉你“怎么做”，更重要的是分析了出题人“为什么这样出题”。例如，它会分析某道历史大题的背景设置，说明这种背景设置的目的是为了考察学生对“时空观念”的掌握程度，而不是单纯考察某年发生的具体事件。这种“透视眼”般的解析，让孩子不再害怕那些看起来很陌生的试题，因为他们掌握了识别考点类型的底层逻辑。这种由宏观到微观，再由理论回归到实战的闭环设计，让这本书的实用价值达到了一个高峰。

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说实话，我原本对这种官方性质的“解读”类书籍抱持着怀疑态度，总觉得它们无非就是把考试大纲原封不动地搬过来，加上一些套话空话。然而，这本《宁波市初中思想品德、历史与社会学业考试说明解读》彻底颠覆了我的看法。它的价值体现在对“考点权重”的精准把握上。书中通过详尽的数据分析，清晰地标示出哪些知识模块在近三年的试卷中占据了绝对的主导地位，哪些是每年必考的“压舱石”。这对于我们家长做时间分配和复习侧重有着极其重要的参考价值。我记得有一次，我孩子在复习一个相对偏僻的历史年代时耗费了大量精力，但翻开这本书后，我立刻发现那个知识点在总分中所占比例极低，于是果断调整了复习策略，将精力集中到那些高频考点上，效果立竿见影。这本书的专业性毋庸置疑，它提供的是一种高效的应试策略，而不是泛泛而谈的理论说教。

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