《康復功能評定》共十六章，包括瞭《康復功能評定》的基本內容。在整個編寫過程中，除瞭按照教材編寫要體現三基（基礎理論、基本知識和基本技能）和五性（思想性、科學性、先進性、啓發性和適用性）的原則，根據高等職業教育的特殊性，圍繞康復治療師培養目標，我們使教材盡量做到條理清晰、定位準確、操作性強，培養學生康復治療技術專業必備的基礎理論和功能評定知識及實踐技能。另外，在我院多年教學實踐經驗的基礎上，我們把相關教學內容進行瞭閤理的整閤，把診斷學基礎知識放人《康復功能評定》課程中講授，在這裏作為附錄納入教材內容。
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