学习实践科学发展观第二批参加单位党员干部学习读本

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页数:252
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出版时间:2009-3
价格:16.00元
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isbn号码:9787010077451
丛书系列:
图书标签:
  • 科学发展观
  • 党员学习
  • 理论学习
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具体描述

《学习实践科学发展观第二批参加单位党员干部学习读本》主要内容:根据党的十七大部署,中央决定,从2008年9月开始,用一年半左右时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。2008年9月19日,中央召开全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班,对在全党开展深入学习实践科学发展观活动进行部署。第一批学习实践活动从2008年9月开始,2009年2月基本完成。

根据中央部署,第二批学习实践活动从2009年3月开始,2009年8月基本完成。包括:市(地、州、盟)、县(市、区、旗)党政机关;市(地、州、盟)、县(市、区、旗)人大、政协机关,人民法院、人民检察院和人民团体机关;新疆生产建设兵团师、团机关;中央企业;省(自治区、直辖市)直属企业,市(地、州、盟)直属企业事业单位;高等院校、中等专业学校。为配合第二批学习实践活动的开展,我们根据中央关于开展学习实践活动的最新指示和精神,根据胡锦涛同志《在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话》、《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》精神,以及胡锦涛同志在安塞调研时的重要讲话精神、在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神等等,并结合中央经济工作会议精神、第一批参加单位的做法和经验,编写了《学习实践科学发展观第二批参加单位党员干部学习读本》。

《理论探索与实践创新:新时代中国特色社会主义发展新篇章》 导读 本书旨在深入探讨新时代中国特色社会主义的理论精髓与实践创新,为广大党员干部提供一本集理论指导、实践借鉴、思想启迪于一体的学习读本。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,是每一位党员干部的政治责任和能力要求。本书聚焦于这一核心思想的时代背景、历史脉络、理论体系和实践要求,力求从宏观的战略高度到微观的政策细节,全面展现新时代中国特色社会主义的磅礴力量与光明前景。 第一部分:思想的源泉与时代的回响——理论逻辑与历史必然 本部分将追溯习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源,深刻阐释其马克思主义的立场、观点、方法,以及中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化所赋予的思想底蕴。我们将详细解析这一思想是如何回应时代发展的重大课题,是如何在应对国内外风险挑战中展现出强大的真理力量和实践指导意义的。 第一章:马克思主义中国化时代化的伟大飞跃。 深入分析马克思主义在中国传播与发展的历史进程,重点解读习近平新时代中国特色社会主义思想如何继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,实现了马克思主义的又一次伟大飞跃。我们将梳理其鲜明的中国特色,如坚持以人民为中心、坚持独立自主、坚持解放思想、实事求是、与时俱进等,阐释其如何成为引领新时代中国发展的强大思想武器。 第二章:历史的回响与时代的呼唤。 探讨新中国成立以来,特别是改革开放以来,中国共产党带领人民取得的伟大成就,分析当前中国所处的历史方位和面临的时代特征。我们将着重分析十八大以来,党和国家事业发生的历史性变革,以及这些变革对理论创新提出的新要求,从而凸显习近平新时代中国特色社会主义思想产生的历史必然性和现实紧迫性。 第三章:理论创新的逻辑起点与核心要义。 剖析习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑起点,如坚持和发展中国特色社会主义的总任务、总布局、战略步骤等。详细阐释其核心要义,包括“八个明确”和“十四个坚持”,深入解读每一个组成部分的深刻内涵、内在联系和指导意义,为理解整个理论体系打下坚实基础。 第二部分:理论的体系与实践的框架——核心要义与战略部署 本部分将系统梳理习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系,并重点解读其在经济、政治、文化、社会、生态文明、国家安全、国防军队、祖国统一、外交外事等各个领域的战略部署和政策举措。我们将深入理解这些战略部署如何构成一个有机整体,共同服务于实现中华民族伟大复兴的中国梦。 第四章:以人民为中心的发展思想。 深刻阐释“以人民为中心”的根本立场,以及其在发展理念、发展战略、发展政策中的具体体现。我们将分析如何坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,重点关注在打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会、保障和改善民生等方面的具体实践,以及如何不断满足人民日益增长的美好生活需要。 第五章:新发展理念与高质量发展。 详细解读创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,以及其在推动中国经济社会发展中的核心作用。我们将深入分析如何构建高水平社会主义市场经济体制,如何推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革,如何实现更高水平的供需动态平衡,迈向高质量发展的新阶段。 第六章:全面深化改革的战略部署。 梳理新时代全面深化改革的总体目标、重点领域和关键举措,特别是经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制等方面的改革进展。我们将探讨如何破除体制机制障碍,激发社会活力,为中国特色社会主义注入强大动力。 第七章:推进国家治理体系和治理能力现代化。 深入解读坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化的战略意义和实践路径。我们将关注如何健全依法治国、依法执政、依法行政的体制机制,如何建设更高水平的法治中国,以及如何提升国家治理的科学化、精细化、智能化水平。 第八章:文化自信与文明进步。 阐释新时代文化建设的战略任务和重要原则,强调坚定文化自信,建设社会主义文化强国。我们将探讨如何繁荣发展社会主义文化,如何坚持以社会主义核心价值观引领社会思潮,如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,以及如何为人类文明进步贡献中国智慧和中国方案。 第九章:建设美丽中国与人与自然和谐共生。 深入阐述习近平生态文明思想,强调建设美丽中国的重要性。我们将分析如何坚持绿水青山就是金山银山的理念,如何加强生态环境保护和生态文明制度建设,如何推动绿色低碳发展,实现人与自然和谐共生。 第十章:国家安全体系与国家治理能力。 探讨新时代国家安全面临的挑战与机遇,以及如何统筹发展和安全。我们将深入分析总体国家安全观的内涵,如何构建集政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、生态安全、网络安全、资源安全、核安全、海外利益安全等为一体的国家安全体系,以及如何提升国家治理的风险防范和应对能力。 第十一章:强军兴军的战略方略。 深入解读习近平强军思想,阐释新时代强军兴军的时代背景、历史使命和战略目标。我们将分析如何坚持党对军队的绝对领导,如何建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,以及如何实现世界一流军队的战略目标。 第十二章:实现中华民族伟大复兴的中国梦。 聚焦于中华民族伟大复兴的中国梦,阐释其历史意义、现实意义和时代意义。我们将分析如何坚持“一国两制”和推进祖国统一,如何维护国家主权、安全、发展利益,如何通过不懈奋斗,最终实现中华民族的伟大复兴。 第十三章:构建人类命运共同体与大国外交。 阐述新时代中国特色大国外交的理念、原则和目标,特别是构建人类命运共同体的深刻内涵。我们将分析中国如何积极参与全球治理,如何为世界和平与发展贡献中国力量,以及如何塑造更加美好的世界。 第三部分:实践的路径与创新的力量——学习运用与能力提升 本部分将聚焦于如何将习近平新时代中国特色社会主义思想转化为指导实践的强大力量,如何在各自的岗位上担当作为,在新的实践中不断探索和创新。我们将为广大党员干部提供学习方法、工作思路和能力提升的建议。 第十四章:原原本本学习,深刻领会要义。 强调学习的政治性、理论性、实践性,指导党员干部如何原原本本地学习习近平新时代中国特色社会主义思想的经典著作和重要文献,深刻把握其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。 第十五章:联系实际,学以致用。 指导党员干部如何将学习所得与自身工作实际相结合,找准切入点,明确着力点,把党的创新理论转化为解决实际问题的思路、对策和办法。 第十六章:勇于担当,善于作为。 鼓励党员干部在各自的工作岗位上,以新时代中国特色社会主义思想为引领,敢于担当,积极作为,在推动高质量发展、服务人民群众、维护社会稳定等方面展现出新气象、新作为。 第十七章:深化改革,推动创新。 引导党员干部树立创新思维,积极探索改革的新路径、新模式,在推动科技创新、制度创新、管理创新等方面发挥积极作用,为经济社会发展注入不竭动力。 第十八章:锤炼党性,提升能力。 强调党员干部如何通过学习和实践,不断锤炼坚强的党性修养,提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,以及解决复杂问题、应对风险挑战的能力,成为新时代合格的建设者和可靠的接班人。 结语 本书的编写,旨在引导广大党员干部深刻认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义,将其转化为推动事业发展的强大动力。我们坚信,在这一思想的指引下,中国特色社会主义的伟大事业必将不断向前发展,中华民族的伟大复兴必将加速实现。希望本书能成为广大党员干部坚定理想信念、提升理论素养、深化实践认识的得力助手。

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坦白说,我带着一丝审视的眼光去阅读,期待能找到一些可以商榷甚至挑战的地方,毕竟,任何时代的理论指导都可能存在滞后性。然而,这本书最令人佩服的一点是其展现出的自我革新和与时俱进的姿态。它没有固步自封于既有的成功经验,而是将“动态调整”本身视为科学发展观的重要组成部分。书中对新形势下出现的新问题、新矛盾的剖析,展现出一种前瞻性的洞察力。它没有回避现实中的复杂性和模糊性,而是坦诚地探讨了在面对快速变化的社会环境时,如何保持理论的指导性而不失其灵活性。这种开放的心态,使得整本书的基调非常积极,充满了对未来解决未知问题的信心。它让我体会到,真正的学习,不是背诵标准答案,而是在不断的变化中,找到并坚守那些永恒的、指导性的原则。

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如果用一句话来概括这次阅读体验,那便是“润物细无声的启迪”。这本书并非那种能让你在短时间内产生惊天动地变化的神奇秘籍,它的力量是渗透性的、潜移默化的。它通过对一系列高质量案例的精心筛选和深度解剖,潜移默化地重塑着读者的思维框架和决策逻辑。我发现自己开始不自觉地用书中提及的评估体系去审视手头的工作报告,对效率和效益的衡量标准也变得更加全面和立体。它提供的不是现成的结论,而是一套更优化的“提问方式”和“分析路径”。这种由内而外的改变,才是最持久、最有价值的学习成果。读完合上书页时,留下的是一种沉甸甸的充实感,以及一种即刻付诸实践的冲动,感觉自己手里多了一把精度更高的工具,去面对那些曾经感到棘手的具体任务。

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初捧此书,心中不免有些忐忑,毕竟“学习实践”这几个字眼,总带着些许理论的厚重感,生怕读起来如同嚼蜡,枯燥乏味。然而,翻开第一页,便被其行文的流畅和案例的鲜活所吸引。它并非那种高高在上、空泛说教的官方文件汇编,而是真正深入基层、贴近实际的经验总结。那些鲜活的实践故事,如同一个个生动的剪影,勾勒出了在具体工作中如何将宏大的科学发展观理念落地生根的过程。阅读时,我仿佛置身于那些充满挑战的现场,与那些基层工作者一同面对难题,共同探索解决之道。书中对于不同行业、不同层级的探索路径的梳理,展现出极高的包容性和针对性。尤其是一些对传统思维定势的深入剖析和有效突破,让人读后茅塞顿开,意识到理论指导实践绝非简单的套用公式,而是一个不断审视、调整、优化的动态过程。这种从实践中提炼理论,再用理论指导更深入实践的循环往复的论述方式,极大地增强了可读性和代入感,让人感受到一股积极向上、追求卓越的务实精神。

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从结构布局来看,此书的编排可谓匠心独用,既有理论体系的支撑,又不失逻辑上的层层递进。它巧妙地避免了章节间彼此割裂的弊端,而是构建了一个相互印证、层层深化的知识网络。我特别欣赏它在论述某一特定主题时,会引入多方位的视角进行交叉验证,这使得书中的观点显得尤为扎实和可靠,而不是一家之言。对于我这样一个需要将理论迅速转化为工作方案的实践者而言,这种结构化的梳理是极其宝贵的。它像一张精密绘制的路线图,清晰地标明了从“认识阶段”到“深化阶段”的每一步关键节点,以及可能遇到的“思想瓶颈”和“操作陷阱”。阅读过程中,我时常会停下来,对照书中的模型图和步骤分解,反思自己过往的工作流程,这种即时性的校准,远比被动接受灌输来得有效得多,它激发的是一种主动的、批判性的学习。

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这本书给我的触动,更多地体现在其对“人”的关注上。科学发展观的核心,归根结底是对人民福祉的关切。我原以为这类读本会过多地聚焦于宏观政策的解读和指标的达成,但惊喜地发现,此书将笔墨大量投向了基层干部在服务群众过程中所展现出的细致入微的关怀和富有创造性的解决方案。那些充满烟火气的场景描述,如同一面镜子,照出了我们自身在服务群众时可能存在的盲点和不足。比如,书中提到某地如何针对老年群体的特殊需求,创新性地设计了社区服务模式,这不仅仅是政策的执行,更是一种基于深厚同理心的社会工程。它让我深刻理解到,任何伟大的发展理念,最终都要落实到解决老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题上。这本书的价值,便在于它提供了一套将“为人民服务”从一句口号转化为日常行动指南的工具箱,实用性极强,让人读完后,对自己的岗位职责有了更深刻、更有人情味的认知。

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