现代教育理论选讲

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页数:265
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出版时间:2009-1
价格:30.00元
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isbn号码:9787811026498
丛书系列:
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  • 教育,教学理论,桑代克,斯金纳,班杜拉,韦特默,勒温,布鲁纳,
  • 1233445
  • 教育理论
  • 现代教育
  • 教育学
  • 高等教育
  • 课程研究
  • 教学法
  • 教育改革
  • 教育史
  • 学习理论
  • 教育心理学
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具体描述

《现代教育理论选讲》分为四编。第一编为现代教学理论,就现代教学论的发展历程做一简单梳理,明晰现代教学论的对象、任务与特征,探究现代教学的价值取向与规律,介绍了现代教学论的流派、理念与品格,以及现代教学设计与模式。第二编为现代学习理论,在众多的现代学习理论中,选择了十五个比较著名的学习理论,对其主要内容和在教育中的运用情况进行介绍。最后,针对当前我国新课程改革中所提出的“自主、合作、探究”学习,综合阐述了相关理论研究和实践运用问题。第三编为现代课堂教学评价,扼要对教育评价、教学评价、元评价进行阐述,并进一步阐明现代教学评价的发展历程。第四编为教师专业发展,主要介绍了教师专业化发展的本体理论,教师专业化发展的实践理论,教师专业发展的途径。

《教育的边界:探索多元视角下的学习与发展》 本书并非一本枯燥的理论汇编,而是一次关于教育本质的深度对话。它邀请读者走出固有的思维模式,从多维度的视角审视当下教育的现状与未来。我们并非提供一套放之四海而皆准的“现代教育理论”,而是试图点燃思考的火花,激发对教育更深层次的理解与实践。 教育的起点:为何学习? 在信息爆炸的时代,学习的意义早已超越了知识的传授。本书将从人类学、认知心理学以及社会学的角度,探讨学习作为一种内在驱动力的根源。我们探究个体在面对未知时产生的求知欲,以及社会互动如何塑造我们的学习模式。学习不再仅仅是课堂上的被动接收,而是个体与环境持续互动的过程,是构建自我认知、理解世界、适应社会变迁的关键。我们将审视那些能够激发内在动机、培养终身学习习惯的教育策略,而非简单罗列学习理论。 学习的土壤:个性化与差异化 每一个学习者都是独一无二的,拥有不同的天赋、兴趣、学习风格和节奏。本书深入探讨如何为每一个个体创造最适宜其成长的学习土壤。我们将审视那些旨在发掘个体潜能、尊重差异化的教育实践,而非僵化的教学模式。这包括对学习风格理论的批判性解读,对多元智能理论的灵活运用,以及如何通过差异化教学设计,让每个孩子都能在自己的轨道上闪耀。我们关注的不仅仅是“教什么”,更是“如何让不同的人更好地学”。 成长的轨迹:从知识到智慧 知识是教育的基石,但真正的教育目标是智慧的培养。本书将引导读者思考,如何将零散的知识点转化为深刻的理解,再升华为独立思考的能力和解决问题的智慧。我们将聚焦于那些能够培养学生批判性思维、创造性思维、以及复杂问题解决能力的教学方法。这可能涉及到探究式学习、项目式学习、合作学习等,它们都指向一个共同的目标:让学习者从被动的信息消费者,转变为主动的知识建构者和意义创造者。我们不仅仅追求“知道”,更追求“懂得”和“运用”。 教育的疆域:跨越课堂的界限 教育早已不再局限于传统的教室。本书将拓展对教育空间的理解,探索家庭、社区、社会资源在学习过程中的关键作用。我们审视家庭教育的深远影响,社区学习的丰富可能,以及数字时代下,学习如何突破时空限制,融入生活的方方面面。从社会性学习到实践性学习,从虚拟现实到户外探索,教育的疆域正在以前所未有的速度扩张。我们将思考如何整合这些多元的学习资源,构建一个更加立体、开放、包容的学习生态系统。 教育的未来:面向不确定性的挑战 我们生活在一个快速变化的世界,未来的挑战是难以预测的。教育必须具备前瞻性,培养面向未来的能力。本书将探讨如何在教育中培养学生的适应性、韧性、以及面对不确定性的勇气。这包括培养学生的全球视野、跨文化理解能力,以及对社会责任的担当。我们并非预测未来的教育模式,而是致力于培养具备终身学习能力、能够应对复杂挑战、并能为社会进步贡献力量的个体。这是一种对教育的深刻反思,也是对未来一代的殷切期盼。 本书的价值: 启发思考: 引导读者跳出固有框架,从更广阔的视野审视教育。 实践导向: 强调教育理论的落地与实践,为教育者提供可借鉴的思路。 多元视角: 融合不同学科的观点,提供更全面、立体的教育理解。 面向未来: 关注教育如何培养适应未来社会发展的人才。 《教育的边界》不是终点,而是起点。它邀请您一同踏上这场关于教育的探索之旅,共同绘制一幅更加生动、有效、面向未来的教育蓝图。

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读后感

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用户评价

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这本书对于“数字时代下的信息素养构建”的探讨,无疑是这个时代最迫切需要的思想火花。我尤其欣赏作者在批判性思维的培养路径上所提供的具体操作指南,而非仅仅停留在“要独立思考”的空泛口号上。书中对“算法黑箱”的解构,清晰地描绘了我们是如何被信息流塑形的,那种被动接受、日益狭隘的“信息茧房”的形成过程,被作者用精确的数据和生动的比喻描绘得淋漓尽致。我记得有一段关于“信息熵增”的阐述,作者将其与我们日常接收新闻的习惯联系起来,一下子让这个物理概念变得无比贴近生活。更棒的是,作者没有止步于指出问题,而是提出了一系列切实可行的“信息过滤”与“交叉验证”策略,比如如何构建自己的“信息免疫系统”,如何识别高风险信息源的语言特征等。这本书读完后,我的手机使用习惯都发生了微妙的变化,不再是无意识地滑动,而是带着一种“猎人”的警觉去扫描每一条推送。它更像是一本面向未来的生存手册,教我们在信息洪流中如何保持清醒的舵手。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,那种沉稳又不失现代感的配色,初拿到手时,指尖触及封面的哑光质感,便觉得里面定会承载着厚重而精妙的思想。我特别欣赏扉页上引用的那段关于“学习的本质”的古老箴言,它一下子就把我的思绪从日常的琐碎中抽离出来,带入到一个更宏大、更具哲学意味的探讨空间。内页的排版也极为考究,字号适中,行距疏朗,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到疲惫。尤其值得称赞的是,作者在关键概念的阐述部分,使用了清晰的图示和流程图来辅助理解,这对于我们这些非科班出身,但又渴望深入理解复杂理论的读者来说,简直是福音。比如,书中对于某种新兴教学范式的演变历程的梳理,如果仅仅是文字堆砌,恐怕会让人望而却步,但作者巧妙地将其视觉化,使得抽象的知识点变得触手可及。整个阅读过程,就像是在一位博学多识、且极富表达天赋的导师的引导下,进行一场结构严谨的思维漫步。这种对细节的极致追求,从纸张的选择到章节的过渡,无不透露出出版方对知识传播质量的尊重。

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这本书的核心,似乎在于解构我们对“效率至上”的现代崇拜,并温柔地重新引入了“慢哲学”的价值。作者以一种近乎散文诗般的笔触,探讨了“冗余”、“无用之用”以及“延迟满足”在创造性活动中的不可替代性。它不是一本时间管理手册,恰恰相反,它赞美那些看起来似乎在“浪费时间”的沉思、漫步和无目的的探索。我尤其喜欢书中对“匠人精神”的重新定义,不再是单纯指代精湛的技艺,而是一种与时间达成和解的内在态度。读到关于“线性时间观”的批判时,我深有感触,现代生活将我们压缩进一个又一个紧凑的日程表里,却牺牲了深度思考所需的“间隙时间”。这本书就像是心灵深处的一片静谧的湖泊,让人愿意停下来,不去追逐水面上的涟漪,而是凝视湖底的深邃。它提供了一种强大的精神支撑,让我们有勇气在快节奏的世界里,为自己保留一片“慢下来”的领地,进行真正有价值的内在耕耘。

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我花费了整整一个周末,沉浸在这本关于“人类认知偏差与决策心理学”的专著中,感觉像是完成了一次彻底的内心重塑之旅。这本书的叙事方式非常大胆,它没有一开始就抛出枯燥的理论框架,而是通过一系列引人入胜的真实案例开场——从华尔街的金融泡沫到日常生活中我们如何被“锚定效应”所左右,每一个故事都像是精心打磨的短篇小说,悬念迭起,引人深思。作者的笔触极为犀利,他毫不留情地剖析了我们自以为“理性”的思维背后,那些深藏的、非理性的驱动力。最让我震撼的是关于“确认偏误”的那一章,它让我回想起过去许多次争论和决策失误,原来我们并非在寻求真相,而是在寻找支持自己既有观点的证据。读完这一部分,我甚至开始反思自己与身边人的沟通模式。这本书的价值不在于告诉你“应该”怎么想,而在于提供了一套强大的“反思工具箱”,让你能够审视自己的思维盲区。它不是一本速成指南,而是一剂慢性的、持续有效的“清醒剂”,迫使你不得不直面人性的复杂与局限。

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我必须说,这本书在艺术史领域开辟了一个全新的视角——那就是将“材料学”的进步与艺术风格的演变进行深度耦合的尝试。以前阅读艺术史,大多集中于流派、人物和象征意义,但这本书却像一位技艺高超的工匠,带领我们深入到颜料的化学成分、画布的织物密度,乃至雕塑石材的颗粒结构之中。比如,作者详细分析了普鲁士蓝的发明是如何直接推动了浪漫主义绘画中对天空和海洋表现力的解放,这种从物质基础倒推精神表达的逻辑,实在是一种极富洞察力的解读。阅读过程中,我仿佛能闻到提香画室里松节油的味道,能感受到米开朗基罗凿击大理石时指尖传来的震动。它颠覆了我对艺术创作过程的认知,不再觉得那是一蹴而就的灵感迸发,而是无数次材料与技艺的极限挑战。这本书的学术严谨性毋庸置疑,但其优美的文字又使得这种技术层面的讨论充满了文学的张力,读起来酣畅淋漓,极大地拓宽了我对“美”的理解边界。

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