课外辅导:化学(高2年级)(第3学期) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787532058259

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《高考化学突破：实验与习题精解》 本书旨在为高二年级学生提供一套系统、深入的化学学习解决方案，特别聚焦于高考化学的实验部分和习题练习。针对第三学期学生在化学学习过程中普遍存在的实验操作理解不透彻、实验结果分析能力不足，以及解题思路不清晰、易踩错点等问题，本书力求通过详实的内容和独到的讲解，帮助学生构建扎实的化学知识体系，提升科学探究能力和解题应试技巧。 核心内容板块： 一、经典实验精析与创新设计： 本部分精选了高中化学教学大纲中覆盖的高频、高考常考实验，并辅以一些具有启发性的创新实验。每个实验都将按照严谨的科学流程进行拆解，包括： 实验目的明确化： 深入剖析每个实验的核心科学原理和要探究的问题，让学生理解“为何做”。 实验原理深度解析： 不仅列出原理，更会深入解释反应机理、物质性质如何支撑实验设计，并与相关化学知识点建立联系，帮助学生理解“如何做”背后的逻辑。 关键仪器与试剂详解： 对实验中涉及的主要仪器（如试管、烧杯、量筒、滴定管、布氏漏斗、集气瓶等）的结构、用途、使用注意事项进行详细说明；对常用试剂的性质、规格、保存方法及可能存在的干扰因素进行分析，确保学生对实验基础有扎实的认识。 实验步骤细致化与图文并茂： 每一个操作步骤都将配以清晰的文字描述和精美的插图，力求还原真实操作场景。对于容易出错的环节，会特别强调注意事项和防范措施，例如： 溶液的配制： 强调计算、称量、溶解、转移、定容等关键步骤的准确性，以及如何避免误差。 气体的收集与干燥： 详细介绍向上排空气法、向下排空气法、排水集气法的适用范围及操作要领，以及常用干燥剂的选择和使用。 物质的分离与提纯： 涵盖过滤、蒸发结晶、蒸馏、萃取、重结晶等常用分离提纯方法的原理、操作步骤和注意事项，并指导学生根据物质性质选择合适的方法。 滴定分析： 详细讲解滴定管的酸碱性选择、润洗、放液、读数，指示剂的选择，终点判断的技巧，以及如何计算物质的含量。 电化学实验： 如原电池、电解池的装置搭建、电极反应的判断、电流强度与电解产物的关系等。 有机合成与官能团检验： 涵盖常见的有机反应（如酯化、水解、氧化、还原、取代等）的实验操作，以及对官能团（如羟基、醛基、酮基、羧基、酯基、卤素等）的检验方法和现象解释。 实验现象预测与解释： 引导学生在动手操作前预测可能出现的现象，并在实验结束后对观察到的现象进行科学、准确的解释，将现象与原理紧密结合。 误差分析与改进： 针对每个实验可能产生的误差来源进行系统分析，并提出改进实验设计的建议，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。 实验拓展与应用： 介绍实验在实际生活、工业生产和科学研究中的应用，激发学生对化学的兴趣。 二、高考热点习题精解与能力提升： 本部分精选了历年高考化学真题及大量高质量的模拟试题，涵盖高考化学的各个考点和题型，并针对性地进行深度剖析和讲解。 题型分类与解题策略： 将习题按照题型进行科学分类，如选择题、填空题、实验推断题、计算题、论述题、综合应用题等，并为每种题型提供系统性的解题策略和方法。 选择题： 强调审题技巧、排除法、代入法、图像识别法等。 填空题： 注重概念的准确掌握、化学用语的书写规范、计算的准确性。 实验推断题： 侧重分析实验装置、实验现象，推断物质成分、反应原理，设计实验方案。 计算题： 重点讲解化学计量数、物质的量、浓度、pH、化学平衡、热化学方程式、电化学计算等核心内容，教授解题步骤和技巧，强调单位统一和有效数字。 综合应用题： 涵盖知识点的交叉融合，要求学生综合运用所学知识解决复杂问题，如物质推断、流程设计、信息获取与应用等。 难点题型突破： 针对高考化学中的易错、难点题型，如“阅读理解型”题目、多步反应计算、复杂平衡移动判断、电化学综合应用等，进行专项突破性讲解。 解题思路引导： 并非简单给出答案，而是详细展示从审题到分析问题、确定解题思路、列出计算步骤、得出最终结论的全过程，引导学生掌握“如何思考”。 知识点梳理与考点归纳： 在讲解习题的同时，穿插对相关知识点的梳理和总结，强化学生对知识点的理解和记忆，并归纳出高频考点和命题规律。 常见错误分析： 总结学生在解题过程中常犯的错误，分析错误原因，帮助学生引以为戒，避免重复犯错。 思维导图与知识网络构建： 鼓励学生通过练习构建知识网络，通过思维导图梳理化学概念和反应关系，提升知识体系的系统性和条理性。 限时训练与模拟考试： 提供模拟练习题，帮助学生熟悉考试流程，锻炼答题速度和准确性，为高考打下坚实基础。 本书特色： 体系化设计： 将实验与习题有机结合，形成完整的知识闭环，既注重理论学习，也强调实践应用。 深度解析： 对实验原理和习题解法进行深入透彻的分析，帮助学生知其然更知其所以然。 贴近高考： 内容紧扣高考考试大纲和命题趋势，精选具有代表性的习题，有效提升应试能力。 图文并茂： 丰富的图表、插图和流程图，使抽象的化学知识和操作更直观易懂。 实用性强： 旨在为学生提供一套可操作的学习方案，真正帮助学生在短时间内提升化学成绩。 《高考化学突破：实验与习题精解》将是您在高二年级化学学习道路上的得力助手，助您在理解化学的奥秘、掌握实验技能、攻克解题难关等方面取得显著进步，最终在高考中取得优异成绩。

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这本书的封面设计简直是一场灾难，那种老旧的、仿佛是从上世纪八十年代的印刷厂里直接“穿越”过来的廉价感，让人在书店里拿起来的时候都有些犹豫。颜色搭配得毫无章法，黄色的背景配上那种深沉的、几乎要“吃掉”文字的深蓝标题，视觉冲击力是有了，但却是负面的那种。我本来是冲着这个“高二下学期”的标签来的，想着也许内容会比较贴合我最近在学校里遇到的那些令人头疼的有机化学反应，结果光是翻开第一页，那粗糙的纸张和油墨味就让人提不起精神。更别提里面的排版了，章节之间的过渡生硬得像被人用锯子硬生生拉开的，公式的字体大小不一，有时候小得需要眯着眼去看那个下标，有时候又大得像要从纸面上跳出来一样，完全没有现代教材应该有的那种严谨和舒适感。我期待的是一个能帮助我梳理知识体系的工具，而不是一个让我对阅读产生生理性抗拒的“物理实体”。如果说化学是严谨的科学，那这本教材的“物理呈现”无疑是反科学的，它成功地在知识输入之前，就先在读者的心理防线上筑起了一道无形的壁垒，让人想赶紧合上它，去寻找一本排版更悦目、纸张更细腻的替代品。我对内容的期待，在这种糟糕的外观面前，已经被严重削弱了。

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如果说化学知识的学习是“构建城堡”，那么这本书的知识体系就像是散落一地的砖块。它在处理不同模块之间的关联性时，显得异常笨拙和孤立。比如，在讲完电化学基础后，紧接着的酸碱盐部分，作者似乎完全忘记了前面学过的氧化还原概念，讲解完全是割裂的。高二年级的化学，最核心的就是要培养宏观现象与微观粒子、基础原理与实际应用之间相互联系的能力，特别是要理解如何用热力学和动力学的观点去统一看待化学变化。然而，这本书的章节结构更像是一份过时的知识点清单，只是简单地罗列了不同主题，却从未有效地将它们编织成一个有机的整体。我希望它能清晰地告诉我，我们学习的这些看似不相关的知识，是如何在一个更大的化学框架下相互支撑、相互制约的。结果，它给我的感觉更像是七零八散的知识点碎片，我不得不自己去费力地用胶水把它们粘合起来，这完全违背了购买一本“系统辅导”教材的初衷。

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这本教材在例题和习题的设置上，简直是教科书级别的“敷衍了事”。它似乎陷入了一种“数量胜于质量”的误区。大量的习题集中在最基础的、机械性的计算上，比如配平氧化还原反应、或者简单的溶解度计算，这些内容随便找一本初级教辅都能找到几百道一模一样的。真正考验学生对知识点深层理解、需要运用综合思维去解决的“拔高题”或者“实验探究题”，少得可怜，而且质量参差不齐。我做完一组习题后，根本感受不到自己对知识掌握度的提升，反而像是在进行一种没有意义的机械重复劳动。更要命的是，这本书的答案解析部分简直是敷衍的巅峰——它只给出了最终结果，顶多再补上一两个关键步骤的数字，完全没有对解题思路、错误常见点、或者不同解法进行任何深入的探讨。这使得一旦你算错了，你根本无从下手去分析是哪个环节出了问题，是概念理解偏差，还是计算粗心？没有解析的习题集，对高年级学生来说，价值几乎为零。

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说实话，我一开始对这本书的期望值是“及格线以上”，毕竟是针对特定年级和学期的辅导材料，总得有点干货吧？然而，当我翻到关于热化学和化学平衡的那几个章节时，我感觉自己像是被扔进了一个知识点的黑洞，里面充满了未经消化的、相互堆砌的概念。讲解的逻辑链条断裂得太频繁了，作者似乎默认读者已经完全掌握了前置知识，然后就直接抛出了复杂的计算步骤。举个例子，在解释勒夏特列原理的应用时，它直接给出了一个复杂的反应式和压力变化的结论，中间的关键推导过程被压缩得像是PPT上的“重点提示”，只有寥寥数语，缺乏那种一步一步、抽丝剥茧的引导。这对于那些基础不太牢固、需要大量“脚手架”来支撑理解的学生来说，简直是灾难性的。我花了大量时间在草稿纸上试图把作者跳过的那些“显而易见”的步骤给补全，结果发现，自己补全的逻辑竟然比书上写得还要清晰。这种“自救式学习”的体验非常消耗精力，它没有起到辅助作用，反而制造了更多需要我去克服的认知障碍。一本好的辅导书应该是铺路工，而不是不断制造深坑让人去填的家伙。

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我花了整整一个下午来对比这本书和学校发的官方教材，得出的结论是：这本书的“新颖性”和“深度”完全无法支撑其作为一本高年级辅导书的地位。它所涵盖的知识点，无非就是对现行高中化学大纲的逐字逐句复述，没有任何独到的见解或前沿的拓展。那些所谓的“专题突破”部分，读起来更像是把课本上的几个例题换了数字重新包装了一下，连题型变化都很少。对于我们这种需要冲刺更高分数，或者准备参加竞赛的学生来说，这样的材料简直是浪费时间。我们需要的不是另一个版本的知识搬运工，而是能提供更深入的理论剖析、更贴合高考趋势的创新题型解析、或者至少是更优化的学习路径推荐。这本书给我的感觉是，它只是为了填补市场上的一个“高二下学期化学辅导”的空缺而仓促出版的，内容深度远远停留在“理解”层面，完全没有触及到“精通”或“应用”的层次，缺乏真正能让成绩产生质变的“金手指”。

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