B课标数学1下(配人教)/期末冲刺100分 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:6.80

装帧:

isbn号码:9787530313626

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 小学数学
• 一年级下册
• 课标
• 人教版
• 期末复习
• 试题
• 冲刺
• 练习
• 辅导

《小学数学核心素养提升训练：二年级上册》内容概述 本书是一本专为小学二年级上学期学生设计的数学能力提升与综合应用训练集。它紧密围绕国家《义务教育数学课程标准》（2022年版）对二年级上册知识体系的要求，旨在通过系统的、分层递进的练习，帮助学生扎实掌握基础知识，同时培养其逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力，全面提升数学核心素养。 本书的编写理念在于“以核心概念为锚点，以思维发展为导向”。我们深知，低年级数学学习的关键在于概念的清晰理解和运算技能的熟练建立。因此，全书的结构设计力求科学合理，难度梯度平稳上升，确保每一位学生都能在“跳一跳，够得着”的挑战中获得成就感。 --- 第一部分：夯实基础——概念精讲与基础巩固（对应课标要求：数的认识、加减法运算） 模块一：万以内数的初步认识与数位概念 本模块着重于帮助学生从“百”的概念平稳过渡到“千”的概念。 1. 数的读写与大小比较： 重点训练包含0的百、千的数的读写，以及三位数与三位数之间、三位数与两位数之间的大小比较。练习设计中融入了大量“猜数游戏”和“数位对口令”活动，强化个位、十位、百位、千位的实际含义。 2. 数的组成与分解： 深入探讨数的“拆分”与“组合”。例如，如何理解458是由4个百、5个十和8个一组成的，并进一步引导学生理解“凑十法”和“破十法”在计数上的基础逻辑。 3. 生活中的数： 设置了情境题，如统计班级人数、测量身高体重、记录天气温度变化等，让学生感受大数在实际生活中的应用场景，避免将数视为孤立的符号。 模块二：加减法运算的深化与灵活应用 二年级上册的加减法运算是后续学习的基石，本书在传统的口算基础上，加入了对计算方法的认知要求。 1. 三位数以内的加减法（不连续进位/退位）： 强调竖式计算的书写规范性，尤其是数位对齐的重要性。练习中穿插了大量易错点分析，如“十位进位忘记加1”、“个位退位忘记10”等。 2. 连续进位与退位运算： 这是难点所在。我们设计了“步步为营”的练习，先单独练习两位数加减法中的连续进位（如 48+25），再扩展到三位数。对于退位问题，侧重于理解“借1当10”的过程。 3. 估算能力的培养： 引入“大约是”的概念。指导学生将复杂的两位数或三位数看作整十或整百进行快速估算，用于验证计算结果的合理性。 4. 加减混合运算与运算顺序： 针对只有加减法的混合算式，强调“从左到右”的运算顺序，通过“找规律”和“填空题”巩固这一规则。 --- 第二部分：几何与测量——空间感与量感的建立 本部分旨在培养学生的几何直觉和对常用测量单位的精确感知。 模块三：图形的认识与描绘 1. 平面图形的识别与分类： 重点区分长方形、正方形、三角形和圆。练习不仅要求识别，更要求学生能描述这些图形的特征（如边和角）。 2. 线段、射线和直线： 通过实物模型（如拉紧的绳子、激光笔的光束）区分这三种基本元素，理解它们在无限延伸和有限长度上的差异。 3. 周长的初步概念： 首次引入“围一圈的长度”。通过描画简单的图形（如用火柴棒拼出图形），让学生体会周长就是所有边长的总和，为后续学习复杂周长打下直观基础。 模块四：长度单位与测量 1. 米、厘米的区分与换算： 重点解决“米和厘米”的实际对应关系（1米=100厘米）。练习设计了大量实物测量任务，例如测量课本的长度、教室门的宽度，要求学生必须使用正确的单位和合理的估算。 2. 测量工具的正确使用： 强调尺子“零刻度对准起点”和“读数时视线与刻度线垂直”的操作规范。 --- 第三部分：综合应用——解决问题的能力训练 本部分是核心素养落地实践的场所，将前两部分的知识点进行有机整合。 模块五：应用题的结构化分析 1. “和差问题”的变式练习： 围绕求两个未知数的和或差，设计两步解决的应用题。例如：“小明有25本书，小红比小明多7本，两人一共有多少本？”引导学生学会逐步分解问题。 2. 简单的找规律与排列组合： 引入数列中的简单递增或递减规律，以及图形的简单周期性排列（如红蓝红蓝……），训练学生的逻辑推理能力。 3. 购物与付钱问题： 基于加减法，设计复杂的购物场景，涉及找零、比较价格、计算总价等，强化金钱概念在数学中的实际应用。 模块六：统计图表的初步接触 1. 描绘与理解： 介绍简单的“画图记录”和“制作条形统计图”。 2. 从图表中获取信息： 重点训练学生根据已有的统计图表（如画着小花的统计图），快速回答“哪一项最多/最少？”、“两者相差多少？”等问题。 --- 全书特色与配套资源 本书的每一单元后都附设了“思维拔高小路”板块，提供开放性问题和几何拼图，鼓励学生从多个角度思考问题。同时，为辅助教师和家长辅导，每章末尾均配备了“易错点预警与诊断清单”，明确指出二年级学生在该知识点上最容易犯的错误类型，提供针对性的纠错策略，确保学生在基础知识点的掌握上无懈可击。 通过以上详尽的模块设计和训练，本书旨在为学生构建一个全面、立体、注重实践的小学数学学习框架。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常“接地气”，没有那种高高在上的理论说教，更像是邻居家那个超级厉害的学长在手把手教你解题。尤其是在应用题部分，它设置的场景非常贴近孩子们的日常生活，什么“买文具”、“分糖果”、“算时间”等等，让抽象的数学概念变得具体可感。这对于二年级的孩子来说至关重要，因为他们的抽象思维能力还在发展阶段，只有将数学和真实生活联系起来，他们才能真正“明白”为什么要这么算。我记得有一次，孩子对“借位减法”的概念一直搞不懂，翻看这本书的讲解时，作者用了一个“向十位借1根小棒”的比喻，瞬间就打通了他的思路。这种生动形象的教学方式，远比教科书上干巴巴的文字描述有效得多。此外，这本书在章节末尾还设置了“挑战自我”的单元，这些题目往往需要孩子综合运用好几块知识点才能解决，对于那些思维活跃、不满足于基础训练的孩子来说，提供了绝佳的提升空间，让他们能提前感受到更高阶的数学思维乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本习题集简直是为我们家那二年级的小家伙量身定做的，拿到手我就迫不及待地翻了翻。我儿子平时数学还算不错，但总是在一些小细节上丢分，特别是那些需要细心观察和逻辑推理的题目。这本书的排版设计非常清晰，颜色搭配柔和，做起来不会让人感到视觉疲劳。我尤其欣赏它对基础知识的巩固做得非常到位，每一个章节都紧密围绕着教材的知识点展开，不是那种东拉西扯、什么都讲一点的杂烩。比如，在讲到“20以内的加减法”时，它就设计了好几种不同形式的练习题，有口算、有列式计算，还有一些结合生活场景的应用题，让孩子在不同的情境中理解和运用数学知识。而且，每道题的难度梯度设置得非常合理，从易到难循序渐进，能让孩子逐步建立起解题的信心。对于我们家长来说，它附带的详细解析部分简直是救星，很多我看着都得琢磨半天的题目，它都能用最简洁明了的语言解释清楚，让我能更好地辅导孩子，而不是光会说“你应该这么做”。总的来说，它像是给孩子量身定做的一套“小灶”，能精准地补齐知识漏洞，让他的数学底子打得更牢实。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子买过不少声称能“冲刺满分”的辅导资料，但很多到最后都成了压箱底的摆设，原因无非是内容太偏怪，或者和学校的教学进度脱节。这本倒好，它完美地平衡了“超前学习”和“基础巩固”之间的关系。它的前半部分，可以说是对课本知识的精炼和深化，确保孩子在期末考试前，该掌握的知识点一个不漏，该练的题型一个不缺。但最妙的是它的后半部分，明显可以看出是冲着期末考试的“高分段”设计的。这部分的题目不再是简单的知识点叠加，而是开始考察孩子对知识的灵活运用和迁移能力，比如一些简单的逻辑判断题，或者需要孩子自己设定步骤来解决的综合问题。这让我感到非常踏实，因为它既能保证孩子的基础分稳拿，又能帮助那些有能力的孩子去冲击更高的分数层次。在我看来，一本好的辅导书不应该只是“保底”，更应该具备“助推”的作用，而这本恰恰做到了这一点，它让我对孩子的期末成绩充满了信心，因为它提供的不仅仅是练习，更是一种系统化的应试策略指导。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在的教辅书太多了，看得人眼花缭乱，真正能沉下心来啃完一本的没几本。我给孩子挑了好多，最后决定留下这本，主要是冲着它那种“直击要害”的实战感。这本书的风格和我们学校发的练习册完全不一样，它更像是一个经验丰富的老教师根据多年考试经验提炼出来的“武功秘籍”。它没有过多花哨的插图，所有的篇幅都用在了对核心考点的深度挖掘上。特别是那些“易错点辨析”的板块，简直是神来之笔！我儿子每次做完这些题目都会有一种“恍然大悟”的感觉，原来自己之前总是栽在同一个地方。这说明编写者对学生的学习心理和常见的思维误区把握得极其精准。我发现，很多其他资料里一笔带过的知识点，这本书都会拿出专门的篇幅进行“特写”，比如“图形的初步认识”中对边、角、面的区分，以及一些简单的空间想象题，都设计得非常巧妙，能够有效训练孩子的空间思维能力，这是低年级数学里很容易被忽视的一块短板。长期坚持下来，我能明显感觉到他做题的条理性提高了，不再是那种想到哪算到哪的“散兵游勇”了。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对书籍的质感和设计有一定要求的人，毕竟是给孩子长期使用的东西。这本书的纸张质量非常棒，不是那种一擦就容易破损的软塌塌的纸，而是略带哑光的厚磅纸，即使用铅笔大力涂写也不会透墨，这对于需要反复演算的孩子来说太重要了。再来说说它的结构安排，它把整个学期的知识点切割得非常细致，几乎周周都有针对性的小测验，这对于培养孩子的“考试节奏感”很有帮助。我们家平时都是周末才集中做作业，但这本书的编排让你感觉像是每天都在进行一场微型的期末模拟考。最让我惊喜的是，它在一些基础运算题型的重复出现频率上拿捏得恰到好处，既保证了熟练度，又不会让人感到枯燥乏味。它不像那种堆砌题目的“题海战术”，而是每一道题都有它的价值所在，都是为了达成某个特定的学习目标而精心挑选的。这种“少而精”的编辑理念，非常符合现在教育提倡的“高效学习”原则，避免了孩子在无意义的重复劳动中消耗掉对数学的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆