兒科學/全國醫藥衛生類高職高專規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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isbn號碼:9787810862264

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• 醫學教材
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兒科學（第二版） 內容簡介 本書是教育部醫藥衛生類高職高專規劃教材《兒科學》的第二版。在保持第一版教材優秀品質的基礎上，本版根據國傢醫藥衛生事業發展對人纔培養的需求，以及兒科學的最新進展，對教材內容進行瞭全麵修訂和更新。 本教材係統地闡述瞭兒科學的基本理論、常見疾病的診斷與治療，並融入瞭最新的臨床實踐和研究成果。全書共分為十八章，結構嚴謹，邏輯清晰，語言通俗易懂，圖文並茂，旨在幫助高職高專層次的學生掌握兒科學必備的知識和技能，為將來從事臨床兒科醫療、保健工作打下堅實基礎。 第一章 兒科總論 詳細介紹瞭兒科的特點、兒童保健的原則與內容，以及兒童生長發育的規律、評價方法與常見異常。本章為後續內容的學習奠定瞭基礎。 第二章 新生兒疾病 重點講解瞭新生兒的生理特點、常見疾病的病因、臨床錶現、診斷要點及治療原則，包括新生兒窒息、新生兒黃疸、新生兒敗血癥、新生兒低血糖癥等。 第三章 營養性疾病 闡述瞭兒童期營養不良、佝僂病、壞血病等常見營養性疾病的發生機製、臨床錶現、實驗室檢查及綜閤治療。 第四章 消化係統疾病 涵蓋瞭嬰幼兒腹瀉、嘔吐、便秘、消化不良、喂養不耐受等常見消化係統疾病，詳細介紹瞭其診斷依據、鑒彆診斷和治療方案。 第五章 呼吸係統疾病 重點介紹瞭兒童常見的上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎、哮喘等呼吸係統疾病的病理生理、臨床特點、輔助檢查和治療管理。 第六章 循環係統疾病 詳細講解瞭先天性心髒病、川崎病、感染性心內膜炎等兒童期常見循環係統疾病的診斷和治療。 第七章 泌尿係統疾病 闡述瞭急性腎小球腎炎、腎病綜閤徵、泌尿道感染等常見泌尿係統疾病的臨床錶現、診斷方法和治療策略。 第八章 神經係統疾病 介紹瞭兒童期癲癇、腦炎、腦膜炎、小兒麻痹後遺癥等神經係統疾病的診治要點。 第九章 血液係統疾病 重點講解瞭貧血、血小闆減少性紫癜、血友病等兒童期常見血液係統疾病的診斷和治療。 第十章 內分泌係統疾病 涵蓋瞭兒童生長激素缺乏癥、甲狀腺功能異常、糖尿病等內分泌係統疾病的診治。 第十一章 免疫係統疾病 介紹瞭兒童免疫缺陷病、過敏性疾病等與免疫係統相關的疾病。 第十二章 感染性疾病 重點講解瞭傳染病的流行病學、病原學、臨床特點、診斷與治療，包括麻疹、風疹、水痘、流行性腮腺炎、脊髓灰質炎等。 第十三章 皮膚病 介紹兒童常見皮膚病的診斷與治療，如濕疹、蕁麻疹、銀屑病等。 第十四章 變態反應性疾病 重點闡述瞭支氣管哮喘、過敏性紫癜等變態反應性疾病的防治。 第十五章 寄生蟲病 介紹瞭兒童期常見的腸道寄生蟲感染的診斷與治療。 第十六章 外科常見病 簡要介紹小兒外科常見的疾病，如腹股溝斜疝、闌尾炎等。 第十七章 藥理學與毒理學 重點介紹兒科常用藥物的藥理作用、藥代動力學、不良反應及兒童用藥的原則。 第十八章 臨床技能訓練 結閤臨床實際，指導學生掌握兒科體格檢查、病史采集、常用操作（如靜脈穿刺、肌肉注射、霧化吸入等）以及基本急救技能。 本書注重理論與實踐相結閤，既有係統性的理論知識，也包含瞭大量的臨床病例分析和實踐指導。每章後附有思考題，有助於學生鞏固和理解所學內容。本版教材在插圖和錶格方麵也進行瞭優化，力求更加直觀和易於理解。 本書適用於高等醫藥衛生院校、中醫藥院校、護理院校等高職高專層次的兒科專業、助産專業、婦幼衛生專業等相關專業的教學。同時，對於從事兒科臨床、保健工作的醫護人員，以及對兒科學感興趣的讀者，也具有重要的參考價值。

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這本書的裝幀和排版，坦白地說，是我在眾多專業教材中最不滿意的一點。紙張質量中等偏下，長時間翻閱後，頁邊容易捲麯，墨水味也比較重，這對於需要長時間伏案學習的學生來說，確實是個小小的挑戰。更關鍵的是，它的索引係統做得不夠完善。當我試圖查找某個特定疾病的並發癥或者某種藥物在不同年齡段的特殊用法時，往往需要花費比預期更長的時間在目錄和索引之間往返查找。這再次印證瞭它作為一本“規劃教材”的屬性——它優先考慮的是知識點的完整覆蓋，而非最終用戶（學生）的閱讀流暢性和檢索效率。在設計上，缺乏足夠的留白和批注區域，這使得我無法在書頁上方便地記錄課堂筆記、畫齣自己的思維導圖或者標記重點。它更像是一份打印齣來的、不可修改的參考資料，而不是一個可以伴隨我未來數年職業生涯，共同成長的學習夥伴。因此，我常常會選擇在電子設備上閱讀電子版，或者將重要的知識點轉移到自己的活頁筆記中，纔能獲得更佳的學習體驗，這無疑削弱瞭這本實體教材的價值。

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我個人對教材的編寫風格有著一種根深蒂固的偏好，我喜歡那種充滿啓發性、能夠引導思考的文本結構。這本《我的圖書名稱為 兒科學/全國醫藥衛生類高職高專規劃教材》則走的是一條截然不同的道路——它是“告訴”你標準答案的教科書。對於那些對兒科充滿好奇心，希望通過閱讀來探索醫學奧秘的人來說，這本書的閱讀體驗可能會有點像在啃一塊無味的乾糧。它的結構設計非常綫性化，從總論到分科，再到具體疾病，缺乏將不同係統疾病進行橫嚮比較和交叉分析的章節。比如，當涉及到營養不良和維生素缺乏癥時，這些內容分散在不同的章節中，讀者需要自己動手將它們串聯起來，形成一個完整的營養代謝紊亂的圖譜。這種知識的“碎片化”排列（雖然是按照傳統醫學體係劃分的），反而要求學習者具備更高的自主構建知識體係的能力。對於那些需要被明確引導的初學者而言，這本書的“放手”程度可能有點過高，需要學習者付齣額外的精力去梳理和整閤散落在各處的知識點，纔能真正建立起一個係統而靈活的兒科認知框架。

评分☆☆☆☆☆

我拿著這本《我的圖書名稱為 兒科學/全國醫藥衛生類高職高專規劃教材》去上課的時候，心裏是帶著點忐忑的。畢竟是高職高專的規劃教材，我擔心它會不會為瞭追求覆蓋麵而犧牲瞭深度，或者反過來，為瞭追求某些特定知識點又顯得過於偏頗。坦率地說，這本書的平衡掌握得還算不錯，它像一個勤奮但略顯古闆的老師，把所有重要的知識點都納入瞭它的“教學大綱”。比如，在處理兒童常見感染性疾病的章節中，從病原體分析到抗生素的選擇，每一步都寫得非常細緻，甚至連不同年齡段的劑量計算公式都給得清清楚楚，可以說是“手把手”的指導。但問題也隨之而來，這種細緻有時會讓人感到窒息。每當我想深入瞭解某一疾病背後的最新研究進展，或者探討一些存在爭議的治療方案時，這本書的論述就戛然而止，迴歸到“推薦標準療法”。這很符閤教材的定位——確保教學的統一性和規範性，但這對於追求知識前沿的我來說，就顯得不夠“解渴”瞭。我更期待看到一些基於臨床實踐中遇到的疑難雜癥的分析思路，而不是僅僅停留在“是什麼”和“該怎麼做”的層麵，對於“為什麼會這樣”的深入探討略顯不足，使得知識的立體感有所欠缺。

评分☆☆☆☆☆

這本《我的圖書名稱為 兒科學/全國醫藥衛生類高職高專規劃教材》真是讓人又愛又恨。說實話，我一開始對它的期望值挺高的，畢竟是“規劃教材”，想著內容肯定既權威又係統，能把我這個初入兒科領域的門外漢一下子拉到專業水準。拿到書後，首先映入眼簾的是那厚厚的篇幅和密密麻麻的文字，裝幀設計談不上驚艷，中規中矩，典型的教材風格，拿在手裏沉甸甸的，感覺知識量也一樣沉甸甸。我花瞭整整一個周末試圖快速瀏覽一遍目錄和前幾章，試圖建立一個整體的框架。不得不說，它在基礎理論的闡述上是下瞭功夫的，對常見兒科疾病的病因學、發病機製的講解，條理清晰，邏輯嚴謹，特彆是對新生兒生理特點與成人不同的那部分內容，總結得非常到位。然而，閱讀體驗上，它更像是一本工具書，而非一本引人入勝的學習讀物。語言上缺乏一些必要的“人性化”潤色，很多概念的引入顯得有些突兀，需要讀者具備一定的醫學背景纔能順暢過渡。對於一個實踐經驗尚淺的學習者來說，如何將書本上的理論知識有效地“翻譯”成臨床上的具體操作和觀察要點，這本書提供的指引相對比較抽象，更多是知識的羅列，少瞭些許生動的案例支撐，這使得我在試圖將知識內化時，總感覺隔著一層紙，需要不斷地去查閱其他輔助資料來打通任督二脈。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的實用價值在我看來是高度依賴於授課老師的水平的。如果一位經驗豐富的老師能夠結閤這本《我的圖書名稱為 兒科學/全國醫藥衛生類高職高專規劃教材》的內容，穿插他自己多年的臨床案例和心得體會，那麼這本書就會成為一個極佳的輔助工具，提供堅實的理論基石。但如果僅僅是照本宣科，那麼閱讀的體驗就會比較枯燥乏味。我注意到教材中在圖錶的使用上比較保守，大部分信息還是通過文字段落來傳遞。在兒科這個對視覺信息要求很高的學科——比如皮疹的鑒彆、體格檢查的特定手法、各種檢查結果的解讀圖譜——這種圖文錶達的不足就顯得比較突齣瞭。例如，講解某些先天性心髒病的聽診區域和雜音特點時，文字描述再詳盡，也不及一張清晰的示意圖來得直觀有效。我花瞭很多時間在網絡上搜索補充插圖和視頻來理解書本上的某些描述，這無疑增加瞭額外的學習負擔。它更像是一份紮實的文字檔案庫，而不是一個多媒體教學包，在信息傳遞的效率上，略顯滯後於時代的發展需求。

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