电子科技大学"九五"规划特色教材·国家工科数学课程教学基地系列教材（下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:电子科技大学应用数学系 编

出品人:

页数:400

译者:

出版时间:2000-9

价格:17.00元

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isbn号码:9787810654098

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• 电子科技大学
• 九五规划
• 特色教材
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• 国家工科数学课程教学基地
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• 数学
• 理工科
• 大学教材

本书是电子科技大学“九五”规划特色教材·国家工科数学课程教学基地系列教材（下册）的配套辅助读物。 本书核心内容与定位： 本书旨在为学习电子科技大学“九五”规划特色教材·国家工科数学课程教学基地系列教材（下册）的学生提供一套全面、深入的学习支持。本书内容紧密围绕教材的主线，但又不拘泥于教材的字面顺序和表述方式，力求以更加灵活、多样的视角，帮助读者透彻理解核心概念，掌握关键解题方法，并提升数学应用能力。 本书结构与特点： 本书的结构设计充分考虑了工科数学课程的特点以及学生在学习过程中可能遇到的难点。全书主要包含以下几个部分： 1. 核心概念精讲： 针对教材中出现的每一个重要数学概念，本书都将进行详细的阐释和辨析。我们不仅会给出严格的数学定义，还会结合生动的类比、直观的图示，以及与实际工程应用的关联，帮助读者建立清晰、深刻的概念理解。我们将重点梳理概念之间的内在联系，避免孤立记忆，强调知其然更知其所以然。 2. 典型例题剖析： 每一个章节都精选了具有代表性的例题，这些例题涵盖了教材所涉及的各类题型，从基础应用到综合分析。我们提供的例题解析将不仅仅是给出答案，更重要的是展示解题的思路、关键步骤、易错点提示以及多种解题策略的比较。通过对典型例题的深入剖析，读者可以学习如何将抽象的数学理论转化为具体的解题技巧。 3. 方法与技巧总结： 在讲解例题的同时，本书会提炼出各类问题的通用解题方法和实用技巧。这些方法和技巧往往是解题的关键所在，也是区分高水平学习者与普通学习者的重要标志。我们将系统总结例如积分技巧、级数收敛判断、微分方程求解、向量运算、矩阵特征值分析等核心方法，并提供相应的练习题供读者巩固。 4. 易混淆知识点辨析： 工科数学中存在不少容易混淆的概念和方法。本书专门开辟篇幅，对这些易混淆点进行详细的对比分析，指出其异同之处，并给出明确的辨别依据，帮助读者避免概念混淆，减少解题失误。 5. 拓展阅读与应用： 为了帮助读者更全面地认识数学在工程技术中的应用，本书将适当引入一些教材中可能未详细展开但具有重要意义的拓展内容，如特定数学模型在电子、通信、控制、计算等领域的实际应用案例。这部分内容旨在激发读者的学习兴趣，培养其数学建模和应用能力，理解数学工具的强大威力。 6. 自测与习题精选： 除了对教材习题的补充说明，本书还将提供一套精心设计的自测题，这些题目难度适中，能够检验读者对本章知识点的掌握程度。同时，我们还将对教材中的部分重点、难点习题给出详细的解答和思路提示，帮助读者克服学习障碍。 本书的目标读者： 本书的目标读者是所有正在学习电子科技大学“九五”规划特色教材·国家工科数学课程教学基地系列教材（下册）的本科生和研究生。无论您是希望巩固基础、夯实理解，还是希望深入探索、提升能力，本书都将是您理想的学习伙伴。 学习本书的建议： 1. 与原教材同步学习： 建议读者在学习原教材的同时，对照本书的相关章节，进行同步学习和巩固。 2. 主动思考与练习： 不要仅停留在阅读层面，务必积极思考例题的解题思路，并动手完成本书提供的练习题。 3. 关注概念与联系： 学习过程中，始终关注数学概念的定义、性质及其之间的内在联系，避免死记硬背。 4. 勇于提问与讨论： 在学习过程中遇到疑难问题，鼓励积极向老师、同学请教，或通过其他渠道寻求解答。 本书的编写团队由多位在工科数学教学领域具有丰富经验的教授和副教授组成。我们始终坚持以学生为中心，以培养创新型人才为目标，力求为广大工科学生提供高质量的学习资源。我们相信，通过本书的学习，您将能更深刻地理解工科数学的精髓，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

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这套书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面设计简洁而不失庄重，那种略带磨砂质感的纸张握在手里，立刻就能感受到一种沉甸甸的学术气息。翻开内页，排版布局清晰明了，字体选择也十分考究，大段的数学公式和定理推导看起来毫不费力，这对于我们这种常年与枯燥的数学符号打交道的工科生来说，简直是福音。通常这类教材，排版一复杂，重点就容易被淹没，但这本书在这一点上做得非常出色，关键概念和例题的区分度很高，即便是初次接触这些复杂概念的人，也能迅速抓住核心要点。尤其值得称赞的是，教材在引入新知识点时，总能巧妙地穿插一些历史背景或实际应用的小插曲，这让原本生硬的理论学习过程变得生动有趣起来，仿佛不是在啃一本教科书，而是在与一位循循善诱的智者对话。对于那些习惯了传统刻板教材的读者来说，这种细腻的用心，无疑是提升阅读体验的关键一步。

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我特别关注那些配套习题的质量和深度，这直接决定了一本教材的实用价值。这本书在习题设置上展现了极高的专业水准。它并非简单地堆砌计算题，而是巧妙地设计了不同层次和不同侧重点的思考题。基础练习部分，用于巩固基本概念和运算技能，做到熟能生巧；进阶部分则开始引导我们进行理论的融会贯通，很多题目都需要我们跳出教材设定的框架，进行多角度的分析和综合运用。最让我欣赏的是那些“开放式探究”环节，它们没有给出明确的答案指向，而是鼓励读者去探索、去证明，这极大地激发了我的主动学习欲望。很多时候，我并不是通过课本上的例题学会了知识，而是通过攻克这些有挑战性的习题才真正领悟了数学思想的精髓。这种从理论到实践，再到深入探究的螺旋式上升的学习路径，是检验一本优秀工科教材的试金石，而这套教材无疑是经受住了考验的。

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真正让一名读者感到敬佩的，是编写者背后所蕴含的深厚学术积累和对教学事业的执着。一本顶尖的教材，绝非是简单地将知识点罗列在一起，而是体现了对学科脉络的深刻洞察。这本书在很多地方体现了一种超越教材本身的宏大视野，它不仅教授了“如何做”，更引导思考“为什么是这样”。例如，在讲解某些高级分析方法时，它不仅给出了算法步骤，还巧妙地引入了相关的控制论或信息论的观点作为佐证，这种跨学科的视野极大地拓宽了我对数学工具在现代科技领域中应用潜力的认识。这套书读完后，留给读者的不仅仅是一份扎实的数学功底，更是一种面对复杂工程问题时，能够运用数学工具进行系统性思考的信心和能力，这才是任何工科教材最宝贵的遗产。

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从教学理念的角度来看，这套教材明显跳出了传统“填鸭式”教学的窠臼。它似乎非常注重数学工具的“建构”过程，而不是简单地“告知”结果。我注意到书中在讲解每一个重要定理时，都会花大量的篇幅去铺垫其产生的背景和解决的实际问题，这使得我们这些学习者能够清晰地理解“为什么要学这个”以及“它到底能用来干什么”。这种以问题为导向的叙述方式，极大地增强了知识的逻辑性和连贯性。对于我们工科学生而言，数学往往是服务于工程应用的，如果不能建立起这种应用层面的联系，学习的动力就会大打折扣。这本书成功地弥合了纯数学理论与工程实践之间的鸿沟，让抽象的符号具有了可触摸的物理意义，这对于培养未来的工程师的数学直觉和工程思维至关重要。

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教材的“厚度”也反映了其内容的广博，但难能可贵的是，这种广博并未带来知识点的臃肿感。我惊喜地发现，即便是非常深入和前沿的某些分支内容，作者也采用了非常精炼和提炼的方式进行阐述，没有过多冗余的论述，保证了信息的高效传递。相比于我以前接触的一些国外引进教材，这本书的语言风格更加贴合国内的教学习惯和思维模式，很多数学表达方式和术语的选取，都显得非常“地道”和亲切，这大大降低了理解的门槛。尤其是在处理那些需要跨章节知识点整合的复杂模型时，作者会非常清晰地指明需要回顾的先前章节，这种细致入微的导航设计，让自学过程变得流畅许多，避免了在知识体系中“迷路”的尴尬。

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