(04秋)高中化学第1册//课程同步练习册必修 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787540906931

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《科学的奥秘：初探物质世界》 面向对象： 对自然科学抱有浓厚兴趣的初中高年级学生、高中低年级学生、以及希望巩固基础化学知识的成人学习者。 本书定位： 本书旨在作为一本科普性与基础性兼具的读物，填补传统教科书的理论深度与大众科普的广度之间的空白。它不侧重于应试技巧的训练，而是致力于构建学习者对物质世界运行规律的直观理解和逻辑框架。 全书结构与内容概览： 本书共分为七个核心章节，层层递进，引导读者从宏观现象观察深入到微观粒子理解。 --- 第一章：万物之源——物质的定义与分类（约200字） 本章首先界定“物质”的科学含义，区分物质与能量、物质与现象。我们将探讨物质存在的三种基本状态——固态、液态、气态，并引入“相变”的概念，解释温度和压强如何影响物质的状态。随后，详细阐述物质的分类体系，从宏观的纯净物与混合物入手，过渡到化合物与单质的区分。通过大量日常生活中常见的例子（如空气、水、食盐的初步分析），帮助读者建立对化学研究对象的初步认知。本章强调的是概念的清晰界定，为后续深入学习打下坚实的哲学和逻辑基础。 --- 第二章：描绘世界的蓝图——原子与分子（约250字） 这是理解化学的基石。本章将带领读者“潜入”物质的微观世界。我们将回顾人类对原子结构认识的历史演变，从道尔顿的原子论到卢瑟福的原子核模型，直至波尔的能级概念的初步引入。重点阐述原子的构成——质子、中最核心的电子的分布特征。随后，详细解释“分子”的概念，阐明分子是保持物质化学性质的最小粒子。本章通过生动的比喻，解释了同位素的差异，并引入化学式这一描述物质组成的“语言”，为读者理解化学方程式做好了铺垫。 --- 第三章：粒子间的舞蹈——化学键与结构（约300字） 如果说第二章描绘了粒子本身，那么第三章则着重解释这些粒子如何结合与分离。本章深入探讨化学键的本质：电子得失或共用的驱动力。我们将详细讲解最主要的两种键合方式：离子键和共价键。对于共价键，会区分单键、双键和三键的概念。此外，本书将引入化学键的另一重要表现形式——分子间作用力（如范德华力和氢键），解释这些较弱的作用力如何决定了物质的熔沸点、溶解性等宏观物理性质。最后，简要介绍晶体结构（离子晶体、分子晶体、金属晶体）对物质特性的影响，展示微观结构如何决定宏观性质的决定性作用。 --- 第四章：变化的规律——化学反应的本质（约250字） 本章聚焦于“变化”这一核心主题。首先，明确界定化学反应与物理变化的根本区别——是否产生新的物质。然后，引入“反应物”与“生成物”的概念。核心内容是化学反应的微观过程：旧化学键的断裂与新化学键的形成。我们将探讨反应的速率——为什么有些反应瞬间完成，有些则需要漫长的时间，并初步介绍影响反应速率的外界因素（如浓度、温度、催化剂的引入）。本章的目的在于让读者理解，化学反应并非凭空发生，而是遵循特定的能量和结构转换路径。 --- 第五章：能量的驱动——热化学与能量转化（约200字） 化学反应的发生离不开能量的参与。本章将解释化学能与其他形式能量（光能、热能）之间的相互转化。我们将引入“吸热反应”和“放热反应”的概念，并通过实例展示能量的释放与吸收规律。本书将简单介绍焓变（ΔH）的意义，强调“能量守恒定律”在化学过程中的体现。本章的重点在于建立“能量观”：所有的化学过程都是一个能量重新分配和平衡的过程。 --- 第六章：元素的世界——周期表的奥秘（约200字） 周期表是化学的“地图”。本章将带领读者认识元素周期表的构建逻辑。我们将解释原子序数、原子结构与元素性质之间的内在联系，阐述周期和族的主要含义。重点分析同一主族元素性质的递变规律（如碱金属和卤素），以及不同周期元素电子层排布的特点。通过对前二十种常见元素的深入剖析，读者将能够预测元素之间可能发生的反应类型和形成的化合物特征，从而摆脱对死记硬背元素性质的依赖。 --- 第七章：无处不在的化学——材料与应用初步（约150字） 本章将视野从理论拉回应用。我们将探讨化学知识在现代生活中的体现，包括常见的高分子材料（塑料、纤维）、重要的无机非金属材料（玻璃、水泥）的化学基础。同时，简要触及环境化学的前沿问题，如水的净化过程、酸雨的形成机理，强调化学的科学发展必须与可持续性发展相结合的责任感。本章旨在激发读者对化学未来应用的探索热情。 --- 本书特色总结： 侧重原理而非公式堆砌： 本书的核心目标是培养对化学现象的“直觉理解”和“逻辑推理能力”，而非记忆大量化学方程式或计算技巧。 历史脉络清晰： 在介绍关键概念时，会穿插相关的科学史小故事，展示科学发现的曲折性和严谨性。 图示化解释： 引入大量清晰的流程图和概念模型图，帮助读者将抽象的微观粒子运动具象化。 语言通俗易懂： 避免过多使用过于专业的术语，即使在讨论复杂概念时，也力求用清晰、富有启发性的语言进行阐述，确保初学者能够无障碍地进入化学殿堂。

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这本书的“同步”性质也令人怀疑，它与我们学校使用的教材的对应程度非常松散。我们老师在课堂上强调的那些核心难点、易错点，在这本练习册里要么被一带而过，要么完全没有被覆盖到。举个例子，教材中用了整整一节课讲解的某个复杂平衡移动的判断方法，这本书里相关的练习题少得可怜，而且提问方式也和课堂讲解的侧重点大相径庭。这导致我必须在“做练习”和“跟上老师进度”之间来回切换，非常消耗精力。如果一本同步练习册不能精准地契合主流教材的教学进度和深度，它的实用价值就会大打折扣。它似乎是基于某一套非常小众或老旧的教材编写的，对于使用当前主流教材的学生来说，它更像是一个不合时宜的附加负担，而不是得力的学习伙伴。

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题目类型的多样性和新颖度方面，这本书的表现只能用“平庸”来形容。大部分习题都像是陈年旧题的翻版，换了个数字就当作新题出现了，缺乏对当前高考或新课标要求的紧密追踪和创新。在解析部分，情况也没有好转，许多例题的解答过程过于简略，只给出了最终结果，或者关键步骤含糊其辞，完全没有体现出“解题思路的剖析”这一练习册的核心价值。我尤其关注那些需要运用实验探究或信息技术辅助的现代化学问题，但这本书里几乎找不到这类与时俱进的题目，内容显得非常陈旧和保守。一套优秀的练习册应该能引导学生思考“为什么是这个解法”，而不是仅仅告诉“答案是这个”。这本书在这方面严重失职，它只是在重复知识的机械应用，无法真正激发学生的批判性思维和解决复杂问题的能力，让人感觉像是在做一套过时的模拟卷。

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这本书的封面设计简直是灾难，色彩搭配像是七十年代的廉价印刷品，让人一眼就没了翻开的欲望。内页的纸张质量也差强人意，油墨印得不够均匀，有些地方甚至能看到纸纤维的粗糙质感，长时间阅读下来眼睛特别容易疲劳。更别提它的装订了，拿到手还没怎么翻动，就有几页纸已经开始松动，这质量管理简直让人怀疑是不是快要散架的二手书。我本来对“课程同步练习册”这种官方出品抱有期待，希望能得到权威的指导和规范的练习，结果这实物给我的感觉就是匆忙赶工的产物，完全没有体现出应有的专业水准。如果只是为了应付检查而草草出版，那不如不做，这样不仅浪费了学生和家长的金钱，更耽误了学习的宝贵时间。这本书的物理形态，从触感到视觉，都传递出一种廉价、敷衍的气息，实在令人难以接受，让我对后续的内容质量也产生了深深的疑虑。

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这本书的章节划分和知识点的组织逻辑简直是混乱不堪，仿佛是把历年试卷随机剪切粘贴在一起形成的。比如，某些基础概念才刚刚引入，下一页就跳到了复杂的计算题，中间缺失了大量必要的过渡和铺垫，完全没有考虑到高中生初次接触这些新知识时的认知曲线。我试着跟着目录走了一遍，发现很多前后关联性极强的知识点被硬生生地拆分到了不相干的章节里，这让我在试图建立系统性知识框架时，遇到了巨大的障碍。对比我以前使用的其他教辅材料，它们在知识的递进和模块化处理上做得非常流畅自然，而这本练习册则更像是一堆零散素材的堆砌，让学习过程变得异常痛苦和低效。对于需要打牢基础的学生来说，这种破碎的知识结构是致命的，它没有提供任何有效的桥梁来帮助我们跨越理解的鸿沟，读起来十分费劲。

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我必须指出，这本书的错误率高得有些离谱，这对于一本面向基础学习的教辅材料来说，是不可原谅的疏忽。我在完成前几章练习时，竟然发现了三处明显的印刷性错误——化学式的配平错误、单位换算错误，甚至有一道题目的已知条件本身就是自相矛盾的。每次找到一个错误，我都需要花费额外的时间去查阅教材和参考资料来确认到底是题目印错了，还是我理解错了，这种不确定性极大地干扰了我的学习节奏和自信心。一个出版物，尤其是在强调精确性的理科领域，基础的校对工作都未能做好，这反映出出版方在质量控制上存在着系统性的问题。我不得不怀着戒备心理去做每一道题，生怕自己学到的知识点被错误的范例所误导，这种体验非常糟糕，让人对整套系列丛书都失去了信任感。

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