4下数学(人教版)//TS方案(05) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787537141727

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• 小学数学
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• 提升训练

《小学数学趣味挑战》 本书是一本专为小学四年级学生设计的数学练习册，旨在通过生动有趣的题目，帮助同学们巩固课堂所学知识，提升数学思维能力，激发学习数学的兴趣。本书内容涵盖小学四年级上学期和下学期的核心数学知识点，包括但不限于： 一、 数与代数： 大数的认识与运算： 复习并拓展亿以内数的认识，包括读写、数的大小比较、近似数等。 学习多位数加减法，强调数位对齐、进位退位等关键步骤，并通过实际应用题加深理解。 初步接触乘法，掌握两位数乘两位数的计算方法，理解乘法分配律、结合律等性质，并运用到简便计算中。 学习除法，重点掌握除数是一位数、两位数的除法，理解商不变的性质，学会估算商，解决实际问题。 认识并运用数的规律，如奇偶数、倍数、约数等，为后面的学习打下基础。 方程初步： 理解方程的概念，认识等号两边表示相等的意义。 学习用方程表示简单的数量关系，并尝试解答一些简单的方程，如x + 5 = 12，3x = 18等，培养代数思想的萌芽。 二、 图形与几何： 图形的认识与测量： 深入认识平面图形，包括三角形、四边形（平行四边形、长方形、正方形、梯形）的特征，理解它们之间的关系。 学习角的认识，区分锐角、直角、钝角、平角、周角，并学会用量角器画角、量角。 了解直线、射线、线段的意义和区别，学习画平行线和垂线。 掌握平行四边形、长方形、正方形的周长计算方法，并能解决实际问题。 认识轴对称图形，并能找出简单图形的对称轴。 图形的运动： 理解平移、旋转、对称等基本几何变换的概念。 通过实例，让学生感受图形在这些变换下的形状和大小不变，位置发生变化。 三、 统计与概率： 数据收集与整理： 学习简单的数据收集方法，如调查、测量、分组等。 掌握用画统计图（如条形统计图、折线统计图）来整理和表示数据。 学会从统计图中获取信息，并进行简单的分析和解释。 简单概率： 通过一些简单的游戏和实验，初步感受事件发生的可能性。 认识“可能”、“一定”、“不可能”等描述语，理解事件发生的可能性有大小之分。 四、 解决问题： 综合运用知识： 本书的例题和练习题设计贴近生活实际，引导学生运用所学的数学知识解决日常生活中的问题，如购物、行程、测量、规划等。 鼓励学生分析问题，找出已知条件和问题，选择合适的数学方法进行解答。 培养学生检验答案的习惯，确保解答的正确性。 本书特色： 趣味性： 题目设计新颖，融入了故事、游戏、生活场景等元素，让数学学习不再枯燥，激发学生的学习兴趣。 系统性： 内容覆盖小学四年级数学教材的重点、难点，循序渐进，帮助学生系统梳理知识。 阶梯性： 练习题由易到难，由浅入深，符合学生的认知规律，让学生在挑战中不断进步。 实践性： 强调数学与生活的联系，通过解决实际问题，培养学生的应用能力和创新思维。 拓展性： 部分题目设置了思考题和拓展题，旨在培养学生的数学素养和解决复杂问题的能力。 本书目标： 通过本书的学习，希望同学们能够： 1. 扎实掌握小学四年级数学的基础知识和基本技能。 2. 提高数学逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。 3. 培养积极的学习态度，体验数学学习的乐趣，树立学好数学的信心。 4. 为今后的数学学习打下坚实的基础。 无论是课堂复习，还是课后巩固，《小学数学趣味挑战》都将是您孩子学习路上的得力助手！

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说实话，我最看重的是教材的实用性和深度，这本书在这方面处理得相当到位。我一直觉得，数学学习不应该是死记硬背公式，而在于培养逻辑思维和解决实际问题的能力。这本书的习题设计就充分体现了这一点。它们不仅仅是课本知识的简单重复，很多题目都设置了“陷阱”或者需要多角度思考才能找到解法，这非常考验读者的综合运用能力。我试着做了几道课后拓展题，发现它们不仅仅局限于书本上的知识点，还巧妙地融入了一些初中阶段可能会接触到的更深层次的数学思想。这说明编著者对学生的未来学习路径是有长远考量的，而不是只顾眼前这一册的知识点。这种“超前布局”的教学设计，让我对这本书的整体价值有了更高的评价。它不是一本应付考试的工具书，更像是一个思维训练的平台，对于提升孩子的数学素养绝对有长远的益处。

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我发现这本书在版式和排版上，简直可以用“匠心独运”来形容。现在的很多教材为了追求所谓的“简约”，往往把页面弄得非常拥挤，重点不突出，看得人眼睛发花。但这本书完全没有这个问题。它的留白处理得恰到好处，文字和图形的分布错落有致，即便是复杂的几何图形，也能在清晰的线条和适度的色彩辅助下，一眼就能看出关键结构。尤其值得称赞的是，那些关键定义和定理都被用加粗、边框或者特殊的背景色凸显出来，使得我们查找和回顾重点知识时非常高效。我以前做笔记时总要花很多时间去重新整理这些重点，但现在看来，这本书本身就已经替我完成了大部分的整理工作。这种对细节的精益求精，让学习过程变得更加流畅和愉悦，极大地减少了学习的“摩擦力”。

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从整体的结构体系来看，这本书的逻辑关联性做得非常出色。它不像是一些零散知识点的堆砌，而是将各个单元紧密地串联起来，形成一个有机的整体。我注意到，在前一个单元学到的知识，往往会在后续的单元中以更复杂的形态出现，形成知识的螺旋上升。例如，基础图形的认识会与后期的面积计算紧密结合，并且在解决实际应用题时，又会涉及到最开始学到的数感和估算能力。这种前后呼应、步步为营的设计，让学习者能够清晰地看到自己知识体系的构建过程，增强了学习的连贯感和成就感。它不仅教会了我们“是什么”，更重要的是教会了我们“为什么”和“如何用”，这才是真正有价值的数学教育。

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这本书的封面设计挺吸引人的，配色清新，给人一种很亲切的感觉，拿在手里份量也很实在，感觉内容应该挺充实的。我刚翻开目录，就被里面清晰的章节划分给吸引住了，感觉作者在编排上花了不少心思。特别是那些例题和练习题的设置，感觉是从浅入深，循序渐进的，这对自学者来说简直太友好了。我之前自学过一些其他版本的教材，总觉得有些地方跳跃性太大，看得我云里雾里，但这本书的讲解方式明显更注重铺垫和细节的打磨。比如在讲解一个比较抽象的概念时，它不是直接给公式，而是先用生活中的例子来打比方，让人一下就能抓住重点。我特别留意了其中关于分数和小数互化的章节，那部分的图文结合做得非常好，我感觉自己一下子就豁然开朗了。总的来说，这本书给我的第一印象是：专业、细致、非常注重读者的学习体验，绝对是为学生量身定做的良师益友。我已经迫不及待想开始系统地学习了。

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这本书的语言风格，我个人感觉非常“接地气”，完全没有那种高高在上的学术腔调。我试着让我的邻居家正在上小学的小朋友看了一段关于时间与速度的讲解，他竟然能自己看懂并初步理解了其中的关系。这太难得了！很多教材的描述过于书面化，用词晦涩，让孩子们望而却步。而这本书的作者似乎很懂得如何用孩子能理解的“母语”来解释那些稍显枯燥的数学概念。比如，它在讲解“平均数”的时候，没有直接抛出公式，而是讲了一个关于分糖果的故事，通过故事的情节自然而然地引出了平均数的计算方法。这种将抽象概念具象化的教学策略，是真正体现了教育的温度和智慧，让孩子们在轻松的氛围中掌握知识，而不是在压力下硬塞知识。

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