小学班主任 (平装)

小学班主任 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:贵州人民出版社
作者:文毅
出品人:
页数:390 页
译者:
出版时间:1999年5月1日
价格:17.5
装帧:平装
isbn号码:9787221041289
丛书系列:
图书标签:
  • 小学教育
  • 班主任工作
  • 教师发展
  • 教育方法
  • 心理辅导
  • 学生管理
  • 家庭教育
  • 教学实践
  • 教育案例
  • 教师培训
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具体描述

《小学班主任》是由贵州人民出版社出版的。

好的,这是一本名为《小学班主任》的图书的详细内容介绍(平装版)。 《小学班主任》 内容简介 本书是一本面向小学教育工作者,特别是班主任的专业指导用书。它系统地梳理了小学阶段班级管理的核心理念、实践方法与职业发展路径,旨在帮助新任和有经验的班主任提升专业素养,应对日常教学管理中的复杂挑战,最终构建积极、健康、高效的班集体。全书内容涵盖了从班级文化建设到学生心理辅导,从家校沟通到教师自我成长的多个维度,力求做到理论与实践紧密结合。 第一部分:班主任工作的基石与理念 本部分着重探讨班主任工作的本质、核心价值以及建立正确教育观的重要性。 第一章:新时代小学生的特点与班主任的定位 本章首先分析了当前小学阶段学生的认知发展、情感特征与社会性发展规律。重点讨论了“独生子女现象”向“二孩/三孩家庭”过渡背景下,学生在家庭结构、人际交往方面可能呈现出的新特点。在此基础上,明确了现代小学班主任应具备的“引导者、组织者、研究者”三重身份,强调班主任不仅是知识的传授者,更是学生精神成长的引路人。 第二章:班级管理的核心理念:以人为本与关系导向 深入阐述了现代班级管理不再是单纯的纪律约束,而是基于学生发展需求的主动建构过程。提出了“关系优先于规则”的理念,探讨如何通过建立真诚、尊重的师生关系,来促进班级规则的内化。详细介绍了“情境教育法”在小学阶段的应用,即利用日常生活中的具体事件进行即时、有效的教育引导。 第三章:班级文化建设的系统工程 班级文化是班级的灵魂。本章提供了构建具有生命力的班级文化的完整路线图。从物质环境的布置(如教室的色彩搭配、学习角的设计)到精神层面的塑造(如班级愿景、核心价值观的提炼),再到制度文化的形成(如班级公约的共同制定)。书中提供了大量范例,展示如何引导学生自主设计和维护属于自己的班级文化符号,实现从“管理”到“自我治理”的跨越。 第二部分:日常运行与精细化管理实务 本部分是指导班主任日常工作的工具箱,提供了大量可操作的策略和方法。 第四章:班级常规的建立与优化 小学阶段,常规是稳定班级的基石。本章细致讲解了如何科学、循序渐进地建立学习常规、卫生常规、纪律常规和生活常规。强调“少即是多”的原则,避免过多僵硬的规定。重点介绍了“目标分解法”——将宏大的目标拆解为学生力所能及的微小步骤,并通过可视化工具(如积分卡、进度表)进行追踪和激励。同时,探讨了如何处理常规的“松弛有度”,防止学生产生惰性或畏难情绪。 第五章:组织建设:班干部选拔与培养 一个高效的班集体离不开得力的学生干部团队。本章摒弃了传统的“唯分数论”选拔标准,倡导基于学生特长、责任心和亲和力的综合评估。详细阐述了如何进行“岗位轮换制”和“导师帮带制”,确保每一位有潜力的学生都有机会体验不同的管理职责。书中配有干部会议主持技巧和冲突调解的实战脚本。 第六章:课堂管理与课后衔接的协同 班主任工作与科任教师的配合至关重要。本章重点论述了班主任如何通过有效的沟通机制,将课堂上的问题(如注意力不集中、学习习惯不良)转化为课后辅导的重点,反之亦然。提供了科任教师信息收集模板和班主任信息反馈会的组织流程,旨在建立一个信息互通、目标一致的教学管理共同体。 第三部分:特殊情境下的沟通与支持 本部分聚焦于班主任在处理棘手问题、进行情感支持和家校协作方面的专业技能。 第七章:学生心理健康与行为矫正 随着社会压力增大,小学生的心理问题日益复杂。本章分为三个层次:预警(识别常见的焦虑、抑郁、社交恐惧的早期信号),干预(针对常见问题如拖延、攻击性行为的非惩罚性辅导技术),以及转介(何时以及如何将个案转介给专业心理辅导机构)。书中强调了“同理心倾听”的重要性,并提供了“积极表述”和“非暴力沟通”在师生对话中的应用实例。 第八章:家校沟通的艺术与效能 家长是教育的合伙人。本章系统指导班主任如何高效、正面地与家长沟通。内容包括: “正面开场白”技巧:如何先肯定学生的优点,再提出需要改进之处。 应对“难缠”家长:针对质疑教育理念、过度保护或过度施压的家长,提供立场坚定的应对策略。 利用现代技术进行高效沟通:微信群、班级公众号的有效管理规范,避免信息泛滥和负面情绪的传播。 第九章:处理突发事件的应变能力 本章针对小学可能发生的校园欺凌、意外伤害、网络不良信息接触等突发事件,提供了标准化的应急处理流程(“三步走”原则:保护现场与人员安全、信息记录与上报、后续心理疏导与家属沟通)。强调在危机时刻,班主任的冷静和专业判断是稳定局面的关键。 第四部分:班主任的专业成长与自我关怀 教育是一项长期事业,本部分关注班主任自身的职业倦怠预防与持续发展。 第十章:教学反思与专业化发展路径 鼓励班主任将日常工作视为“行动研究”的机会。提供了结构化的工作日志撰写框架,帮助教师从实践中提炼问题,形成自己的教育主张。探讨了如何利用校本研修、教育沙龙等形式进行同伴互助,并规划了从“新手班主任”到“专家型班主任”的阶梯式成长目标。 第十一章:教师的心理调适与职业倦怠预防 高强度的工作容易引发职业倦怠。本章提供了一系列实用的自我关怀策略,包括时间管理技巧(如“要事第一”原则在班主任工作中的应用)、情绪释放的健康渠道,以及如何设定清晰的工作与生活边界。强调寻求同事支持和保持个人兴趣爱好对长期职业健康的重要性。 本书特色: 实践性强:配有大量的案例分析、操作流程图和教师访谈实录。 结构清晰:内容由理念到实务,再到自我提升,层次分明,便于查阅和应用。 前沿视野:融入了现代教育心理学和青少年发展研究的最新成果。 适用对象: 小学新入职教师 有经验但寻求专业提升的班主任 各级学校教育管理者及师资培训人员

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的出现,仿佛是给我这位多年未曾踏足小学校园的“老毕业生”送来的一封穿越时空的信。我不是教育工作者,也不是在校的学生家长,但我一直以来都对小学班主任这个角色充满了敬意和好奇。他们是孩子人生旅途中第一批重要的引导者,是连接家庭与学校的桥梁,更是无数孩子心中“严师慈母”的代名词。我一直觉得,班主任的工作远不止于传授知识,更在于塑造品格,启迪心灵。这本书的平装版,让我觉得它一定蕴含着许多真实的情感和细腻的观察,而非冷冰冰的理论。我希望能在这本书中看到,一个小学班主任如何在日常的琐碎中,发现每个孩子的闪光点,如何用耐心和智慧化解孩子们的成长烦恼,如何在一堂堂课、一次次谈话中,播下希望的种子。我渴望了解那些老师们不为人知的付出,那些可能被我们忽略的瞬间,以及他们是如何用自己的爱与责任,守护着一群孩子的天真烂漫,引导他们健康快乐地成长。这本书,对我而言,更像是一次对童年情感的重温,一次对 Those Who Guide Us 的致敬。

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哇,拿到这本《小学班主任(平装)》的时候,心里就有一种莫名的亲切感,好像穿越回了小时候,又回到了那个熟悉的教室。封面设计朴实无华,没有花哨的图案,只有端庄的字体,一下子就抓住了我的眼球。我一直对小学阶段的生活充满了怀念,尤其是那些年陪伴在我们身边的班主任老师们。这本书的名字,就像一把钥匙,瞬间打开了我记忆的宝库。我迫不及待地翻开第一页,期待着能在字里行间找到那些年我们共同经历过的点滴,那些老师的谆谆教诲,那些同学间的嬉笑打闹。我希望这本书不仅仅是一本关于教学的书,更是一本关于成长的书,一本关于情感的书。我希望它能唤醒我内心深处那些被时间磨砺得有些模糊的画面,让我重新感受到那种纯粹的、无忧无虑的快乐,以及老师在我们成长道路上留下的深刻印记。这本书的平装版,也让它显得更加亲民,仿佛是一本你可以随时放在手边,随时翻阅,随时回味的日记,而不是一本高高在上的学术著作。我真的很期待,它能带我走进一个更加立体的“小学班主任”的世界。

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《小学班主任(平装)》这本书,宛如一阵清风,吹拂在我对童年最美好的记忆之上。我不是教育界的专业人士,也不是一位小学阶段孩子的家长,但“小学班主任”这个角色,却总能在我心中激起涟漪。他们是孩子们迈向社会的第一批引路人,是塑造他们品格、点亮他们梦想的火种。这本书的平装版本,让它显得更加平易近人,就像一位老朋友,可以随时打开聊聊。我迫切地想知道,这本书会为我揭示一个怎样的小学班主任的真实世界?是关于那些细致入微的观察,还是关于那些充满智慧的教育方法?我期待它能描绘出,班主任们如何用耐心和爱心,去发现每个孩子的独特之处,如何化解他们成长中的烦恼,如何在看似平凡的教学中,播下正直、善良、勤奋的种子。这本书对我来说,不仅仅是一本关于教育的书,更是一次关于情感的连接,一次对那些默默奉献者的致敬,一次对纯真童年最美的回味。

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《小学班主任(平装)》这本书,如同一个充满温馨回忆的窗口,让我得以窥视那个曾经熟悉又有些陌生的世界。我并非身处教育一线,也不是正在经历孩子小学阶段的家长,但“小学班主任”这个词,却总能勾起我内心深处对童年和成长的无限遐想。我一直对这个职业充满好奇,好奇他们是如何在繁重的教学任务之外,去关注每一个孩子的成长,去引导他们成为更好的人。这本书的平装版,本身就散发着一种朴实无华的气质,仿佛一本可以随时陪伴左右的读物。我希望通过这本书,能够深入了解小学班主任的工作状态,不仅仅是那些光鲜亮丽的时刻,更包括那些不为人知的辛劳和付出。我希望看到他们如何在教育过程中,发现每个孩子的独特性,如何用智慧和爱心去化解他们成长中的困惑,如何在一次次的互动中,播下善良、正直、勤奋的种子。这本书,对我而言,是一次对教育情感的探索,一次对那些默默奉献者的致敬,一次对美好童年回响的追寻。

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这本书的名字——《小学班主任(平装)》,瞬间勾起了我强烈的好奇心和一种难以言喻的亲切感。我曾是一名小学的学生,也曾有幸拥有过几位让我毕生难忘的班主任。他们在我童年时期扮演着至关重要的角色,不仅仅是传授知识,更多的是教会我做人的道理,指引我前进的方向。这本书的平装版,让它显得更加容易接近,仿佛是一本可以随时放在床头,在闲暇时光细细品读的书籍。我非常期待在这本书中,能够找到关于小学班主任工作那些鲜为人知的细节,了解他们是如何应对班级里的各种突发状况,如何与家长进行有效的沟通,以及他们是如何在繁忙的工作中,依然保持对教育的热情和对孩子的爱。我希望这本书能带给我一种沉浸式的体验,让我仿佛置身于那个充满欢声笑语的教室,去感受老师们的智慧、耐心和责任感。它不仅仅是一本书,更是一次对童年时光的致敬,一次对教育者精神的探寻。

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《小学班主任(平装)》这本书,仿佛是一张泛黄的老照片,勾起了我内心深处对小学时光的美好回忆。我虽然不是一个教育工作者,也不是一个正在为孩子教育而奔波的家长,但我一直以来都对小学班主任这个角色充满了敬意。他们是孩子们成长道路上的第一批重要引领者,是塑造他们品格、点燃他们梦想的关键人物。这本书的平装版,让我觉得它更加亲切,没有距离感,就像一本可以随手拿起,细细品味的日记。我非常期待在这本书中,能够看到那些鲜活的、真实的小学班主任形象,了解他们是如何在日常的教学和生活中,与孩子们建立深厚的情感连接,如何用自己的智慧和爱心,去引导每一个孩子健康快乐地成长。我希望这本书能够描绘出那些不为人知的辛劳和付出,那些细微而温暖的瞬间,以及班主任们在面对孩子们成长中的各种挑战时,所展现出的坚韧和智慧。它对我来说,不仅仅是一本书,更是一次对童年温暖的回溯,一次对教育者无私奉献的赞美。

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《小学班主任(平装)》这本书,就像一本打开的时光胶囊,里面封存着无数关于童年、关于成长的记忆。我拿到它的时候,并没有太多关于教学理论的期待,更多的是一种对那个年代、对那些老师的深深怀念。我曾是一名小学毕业生,也曾有幸遇到过几位让我至今难忘的班主任。他们的教诲,他们的关怀,像一盏盏明灯,照亮了我懵懂的童年。这本书的名字,恰好触动了我内心深处最柔软的部分。我迫不及待地想要通过这本书,重温那些年发生在教室里的故事,了解班主任们是如何在平凡的岗位上,用自己的言传身教,塑造着一代又一代孩子的品格。我希望这本书能让我看到,老师们是如何发现并培养每个孩子的独特天赋,如何处理孩子间的矛盾,如何在他们迷茫时给予指引。这本书的平装版,也增添了一份亲切感,仿佛就是一本可以随时翻开,随时与那些年老师的形象重叠的书籍。我期待它能带给我一份温暖,一份感动,一份对教育最本质的理解。

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拿到《小学班主任(平装)》这本书,我的内心涌动着一股难以言喻的冲动,一种想要深入探究和理解的情感。作为一名旁观者,我对小学班主任这个群体一直抱有极大的兴趣,他们的工作看似平凡,却承载着巨大的责任和深远的影响。这本书的名字,简单而直接,却仿佛蕴含着一个无限延伸的世界,一个关于教育、关于成长、关于爱的故事。我希望这本书能够带领我走进一个真实的小学班主任的日常,去感受他们工作的酸甜苦辣,去体会他们面对各种挑战时的智慧与勇气。我期待这本书不仅仅是罗列教学方法或教育理念,更重要的是能够展现班主任们在面对形形色色的学生时,所付出的心血、所流淌的汗水,以及他们如何用爱和耐心,点亮每一个孩子的心灵。我希望看到那些发生在教室里的、充满温度的故事,那些孩子们的成长瞬间,那些老师们无声的奉献。这本书的平装形式,也让我觉得它更加贴近生活,更接地气,仿佛它就是从真实的校园中走出来的,带着泥土的芬芳和孩子们的笑声。

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翻开《小学班主任(平装)》这本书,我脑海中立刻浮现出当年坐在教室里,仰望着讲台的场景,以及那些慈祥而又严肃的面孔。虽然我已长大成人,但小学班主任在我心中的地位依旧举足轻重。他们不仅是知识的传授者,更是我们人生道路上的启蒙者和引路人。这本书的平装版,让我感觉它更加贴近读者,不像那些厚重的学术著作,它更像是一本可以陪伴我们细细品味的读物。我非常期待在这本书中,能够深入地了解小学班主任的日常工作,不仅仅是那些备课、讲课的表面,更希望能看到他们如何在教育过程中,观察、了解、引导每一个孩子,如何处理班级里的各种人际关系,如何在孩子们遇到困难时给予支持和鼓励。我希望这本书能让我体会到,这份职业所蕴含的巨大责任和深厚情感,以及那些隐藏在平凡工作背后的不凡之处。它对我而言,是一次对童年情怀的唤醒,一次对教育者精神世界的探索。

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初次看到《小学班主任(平装)》这本书,我的第一反应是:“这正是我一直想读的!”作为一个曾经在小学阶段度过关键成长期的个体,我一直对那些曾经引导过我的班主任老师们充满了敬意和好奇。他们不仅仅是传授知识的老师,更是我们人生中的引路人,是我们童年记忆里不可或缺的重要角色。这本书的平装版,让我觉得它更加贴近生活,没有距离感,就像一本可以在咖啡馆随意翻阅,或者在睡前安静阅读的书籍。我非常期待这本书能够深入地描绘小学班主任的工作日常,不仅仅是关于教学计划和课程安排,更重要的是,能够展现他们是如何与孩子们建立情感连接,如何处理孩子们成长过程中遇到的各种问题,如何用自己的智慧和爱心,引导他们塑造健全的人格。我希望这本书能让我看到,那些被誉为“辛勤园丁”的班主任们,在平凡的岗位上,所付出的不为人知的努力和心血,以及他们如何用自己的方式,让每一个孩子都能感受到被关怀和被重视。

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