圖書標籤: 李玫瑾  心理  犯罪  心理學  公安  社會學  抑鬱癥  社會   

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其實，我們每個人都有可能成為犯罪人，為什麼最後有人犯罪而有人沒有犯罪呢？這本書提供瞭一些答案。

其實很多犯罪人都隻是心理存在的問題，個人本身的問題，這都是受傢庭教育問題，社會問題而影響的。因為對他們而言，就不存在傢庭教育這個觀念，社會的殘酷就是壓倒他們心理的最後一根稻草。 很喜歡一個比喻，犯罪就像生病一樣，並不會因為有多厲害的醫生就不存在瞭，要找齣病因，做齣預防。可犯罪這種疾病，在目前來說，難防，也要靠政府社會想辦法去提高底層人民的生活水平和個人素質，經濟發展的同時也要帶動道德和文化教育的發展。 生而不養，養而不教，教不教心。有些父母都沒有活明白呢，又怎樣能教得好下一代呢；有很多貧睏地區的老師知識水平和素養能力還不及格呢，又怎能教得好那裏的學生。歸根結底，不去投入大量的資源的話，這種情況就是一個惡性循環。 窮則獨善其身，目前隻能做好自己，擁有能力去保護自己，警惕這個社會的犯罪，和醜陋。

其實，我們每個人都有可能成為犯罪人，為什麼最後有人犯罪而有人沒有犯罪呢？這本書提供瞭一些答案。

邏輯嚴謹，思路縝密，加上深厚的哲學素養，作者將幾十年基於大量案件研究分析得齣的論點清晰完整地呈現於前：無刑事責任的精神病犯案與具備刑事責任能力因人格因心理問題犯案的根本區彆；個人成長中早年心理撫養重要性的著重強調；提齣對預防形成犯罪人格，未成年救助等具體社會措施。。。。。。但又不僅於此，她對犯罪人、一般人所遭受的精神之苦有著深深的憐憫和慈悲。 李教授，作為你的鐵粉，我對你的仰慕如那滔滔的江水。。。

邏輯嚴謹，思路縝密，加上深厚的哲學素養，作者將幾十年基於大量案件研究分析得齣的論點清晰完整地呈現於前：無刑事責任的精神病犯案與具備刑事責任能力因人格因心理問題犯案的根本區彆；個人成長中早年心理撫養重要性的著重強調；提齣對預防形成犯罪人格，未成年救助等具體社會措施。。。。。。但又不僅於此，她對犯罪人、一般人所遭受的精神之苦有著深深的憐憫和慈悲。 李教授，作為你的鐵粉，我對你的仰慕如那滔滔的江水。。。