典中点一年级数学BJ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:66

译者:

出版时间:2010-11

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787531927198

丛书系列:

图书标签:

• 一年级数学
• 数学
• 小学数学
• 教材
• 北京版
• 典中点
• 同步练习
• 基础训练
• 课后辅导
• RJ版

《智趣数学启蒙：一年级欢乐起航》 产品名称： 智趣数学启蒙：一年级欢乐起航 适用对象： 6-7岁一年级小学生，及其家长、教师 核心理念： 玩中学，乐中悟。本书旨在通过生动有趣的教学方式，引导一年级的小朋友们在轻松愉快的氛围中，主动探索数学的奥秘，培养对数学的浓厚兴趣，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。我们坚信，数学并非枯燥的数字堆砌，而是充满逻辑、规律和无限可能性的美妙世界。 内容亮点： 本书的内容编排紧密结合一年级小学生的认知发展规律和认知特点，以“趣味性”、“实践性”和“启发性”为核心，将抽象的数学概念具象化、生活化。 第一单元：数数乐园——认识0-20的数 数字的初步认知： 从最直观的“数一数”游戏开始，通过数身边熟悉的物品（如手指、玩具、水果、小动物等），让孩子直观感受数字的意义。例如，“我们有多少只小猫咪？”、“桌子上有几支铅笔？” 数数与点数： 学习按照顺序数数，理解数数的先后关系。通过“小兔子找家”、“按顺序摘果子”等情境，让孩子在游戏中练习数数。 认识0： 引导孩子理解“0”的含义，例如“篮子里有几只苹果？”（当没有时，就是0个）。通过“空瓶子”、“没有小鸟”等生活实例，加深对“0”的认识。 20以内的数： 逐步扩展到20以内的数。采用“数字积木”、“数字拼图”、“数字宾果”等方式，让孩子认识10-20这些数，理解它们的组成（如11是1个十和1个一，12是1个十和2个一）。 数的顺序与比较： 学习理解“大于”、“小于”、“等于”的概念，并用生活化的语言来表达。例如，“小明有5颗糖，小红有7颗糖，谁的糖多？”、“小兔子的萝卜比小狐狸的少”。通过“谁更高”、“谁更重”、“谁跑得快”等情境，让孩子在比较中理解数的大小。 数位初步认知： 简单介绍“个位”和“十位”的概念，为后续学习打下基础。例如，理解13就是1个“十”和3个“一”。 第二单元：加减初体验——快乐的运算 认识加法： 以“合并”、“增加”为核心，通过“小鸟飞来了”、“分糖果”等生动的故事，引导孩子理解加法的意义。学习使用“+”号进行加法运算。 20以内的进位加法： 结合直观教具（如小棒、计数器），学习20以内的进位加法。例如，8+5=?，可以通过“8个小棒，再添上5个小棒，数一数一共有多少个”。 认识减法： 以“去掉”、“减少”、“剩余”为核心，通过“小猫吃鱼”、“小朋友回家了”等情境，引导孩子理解减法的意义。学习使用“-”号进行减法运算。 20以内的退位减法： 同样借助直观教具，学习20以内的退位减法。例如，13-5=?，可以通过“13个小棒，拿掉5个，还剩多少个”。 加减法互逆关系： 在理解了加法和减法的意义后，初步感受加减法之间的联系。例如，知道5+3=8，就可以联想到8-3=5和8-5=3。 解决生活中的加减问题： 将加减法运算应用到实际生活中，例如“今天早上小燕子飞走了3只，还剩下几只？”、“我和哥哥一共买了多少个苹果？” 第三单元：图形的秘密——认识生活中的形状 认识基本平面图形： 认识并区分圆、正方形、长方形、三角形等基本平面图形。通过“找找家里有哪些圆形的物品？”、“这些图形是什么形状？”等活动，让孩子在观察中认识图形。 图形的特征： 简单介绍图形的边和角（对于一年级而言，主要为直观描述）。例如，“正方形有4条一样长的边，4个角。” 认识立体图形： 认识并区分球体、长方体、正方体、圆柱体等基本立体图形。引导孩子在生活中寻找这些图形的实例，如“足球是球体”，“积木可能是正方体或长方体”。 图形的组合与分解： 尝试用简单的图形拼搭成新的图形，或者将复杂的图形分解成简单的图形。例如，用三角形和正方形拼搭房屋，用长方形和圆形拼搭小汽车。 空间方位初步认知： 学习“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”等基本空间方位词汇，并能在实际情境中进行辨别和描述。例如，“书包在桌子的下面”，“小明站在小红的左边”。 第四单元：测量与比较——我的小小科学家 认识长度： 通过“比长短”的游戏，引导孩子理解“长”、“短”的概念。学习使用非标准单位（如“手”、“铅笔”）来测量物体的长度，并理解测量结果会因测量工具的不同而有所差异。 认识重量： 通过“比轻重”的活动，引导孩子理解“轻”、“重”的概念。可以使用天平（或简单的等臂跷跷板），直观感受物体的轻重。 认识时间： 初步认识“时”、“分”的概念，了解钟表（认识整点和半点），理解“今天”、“明天”、“昨天”、“上午”、“下午”等时间词汇。例如，“上学的时间是8点”，“午饭的时间是12点”。 认识人民币（初步）： 认识1元、5元、10元等常用面值的人民币，了解它们的形状和面值。初步学习简单的购物场景，例如“用1元钱可以买什么？”、“买一本书要多少钱？” 第五单元：认识生活中的数学——数学就在身边 解决实际问题： 将前几个单元学习的数学知识，应用到解决更复杂的、贴近生活实际的问题中。例如，“公园里有5只白天鹅，又来了3只，现在一共有多少只？”、“今天天气很热，我们吃了3个冰淇淋，还剩下2个，一共买了多少个？” 数据的收集与整理（初步）： 学习简单地收集和整理数据，例如，“我们班有多少男生，多少女生？”、“今天下雨的有几人，今天晴天有几人？” 规律的发现： 引导孩子观察生活中的一些简单规律，例如衣物的摆放顺序、自然界的四季变化、事物的重复排列等。 数感培养： 鼓励孩子在日常生活中主动发现数学，思考数学问题，培养对数字的敏感度和良好的数感。 本书特色： 1. 情境化教学： 每一个数学概念的引入，都源自孩子们熟悉的生活场景或富有想象力的故事。从“小熊搬家”到“小猫钓鱼”，从“数字花园”到“形状王国”，让孩子在故事中自然而然地接触和理解数学。 2. 游戏化学习： 大量融入各种趣味游戏、手工活动、动手操作等环节。例如，通过“数字连连看”、“图形找朋友”、“数数猜猜”等游戏，让学习过程充满乐趣，激发孩子的学习主动性。 3. 直观教具辅助： 鼓励使用身边随处可见的物品作为教具，如小棒、积木、纽扣、卡片、图画等。书中也配有大量精美的插图和可操作的辅助图示，帮助孩子将抽象概念可视化。 4. 启发式提问： 在每个知识点后，都设计了一系列引导性问题，鼓励孩子思考、探究，自己得出结论，培养独立思考的能力。例如，“你觉得还有其他方法可以数吗？”、“如果再来几只小鸟，会怎么样？” 5. 家校合作桥梁： 为家长和教师提供了丰富的指导性内容，包括活动建议、家庭作业指导、常见问题解答等，方便家长在家中辅导，促进家校共育，形成教育合力。 6. 鼓励与肯定： 书中贯穿积极的鼓励性语言，帮助孩子建立自信心，克服对数学的畏难情绪，让他们觉得“数学真有趣，我能学好数学！” 目标： 通过本书的学习，一年级的小学生将能够： 熟练掌握0-20的数，并能正确进行数的顺序和大小比较。 初步理解加法和减法的意义，掌握20以内的加减法运算。 认识基本的平面图形和立体图形，并能描述它们的简单特征。 初步认识长度、重量、时间等概念，并能在简单情境中使用。 初步认识人民币，并能解决简单的购物问题。 初步理解空间方位，并能进行简单的描述。 在解决实际问题中体会数学的价值，初步培养对数学的兴趣和良好的学习习惯。 结语： 《智趣数学启蒙：一年级欢乐起航》不仅仅是一本数学教材，更是一次充满探索与惊喜的数学之旅。我们希望通过这本书，为孩子们打开一扇通往数学世界的美妙大门，让他们在这里发现乐趣，收获知识，播下热爱数学的种子，为他们的人生画卷增添绚丽的色彩。让我们一起，陪孩子快乐起航，驶向智慧的海洋！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

市面上关于“情商培养”的书籍汗牛充栋，但真正能做到深入浅出、直击痛点的却很少。我最近读的这本《小小情绪管理师》就非常特别。它没有采用说教式的口吻，而是通过一系列情景剧的形式来展示孩子在不同情绪状态下的反应和处理方式。比如，当小主角因为玩具被抢而大发雷霆时，书里会分步骤展示“生气——冷静分析——表达需求”这三个环节，并且会用一些非常直观的图标来代表情绪的强度变化，比如从“火山爆发”到“小火苗”的过程。对我家那个敏感爱哭的女儿来说，这本书简直是雪中送炭。她现在学会了一个很棒的技巧，就是当我们争执不下时，她会自己跑到一个角落，深呼吸三次，然后告诉我：“妈妈，我现在是‘橙色警报’（有点生气），我需要五分钟。”这种自我觉察和调节能力，是任何分数都衡量不出来的宝贵财富。这本书的成功之处在于，它不回避负面情绪，而是教会孩子如何“拥有”情绪，而不是被情绪“控制”，非常实用和具有指导意义。

评分☆☆☆☆☆

最近给孩子淘的这本《神奇的自然科学探索手册》简直是打开了新世界的大门！我原本以为这种科普书肯定会枯燥乏味，充斥着晦涩难懂的专业术语，结果大跌眼镜。它把复杂的科学原理，比如光合作用啊、地壳运动啊，都用一个个生动的小实验和清晰的图解给演示出来了。我记得有一章讲的是“万有引力”，书里竟然设计了一个可以动手制作的简易“摆锤”模型，孩子自己动手操作之后，那种“原来如此”的顿悟感，比我讲一百遍都管用。而且，它的知识点跨度非常大，从微观的细胞结构一直讲到宏观的宇宙星系，但讲解的节奏把握得恰到好处，不会让人觉得信息量过载。更重要的是，这本书特别强调科学精神，鼓励孩子多问“为什么”，并引导他们去思考如何验证自己的猜想。我发现我儿子最近看东西的角度都变了，看蚂蚁搬家会思考它们的社会结构，看天空的云彩会好奇它们是如何形成的。这本书与其说是教科书，不如说是一把开启孩子探索欲的万能钥匙，对培养逻辑思维和实证精神太有帮助了。

评分☆☆☆☆☆

我最近为孩子添置的一套《环球历史小脚印》系列，实在是太赞了！它没有走那种传统历史书从古至今的宏大叙事路线，而是采用了“主题探索”的方式，比如有一本专门讲“古代的交通工具”，从罗马的战车到中国的马车，再到帆船，把不同文明在同一领域的成就并列展示。这种对比和纵横的视角，让孩子一下子就能理解“人类文明是互相影响、共同进步的”这个概念。插图的精美程度堪比博物馆的展品复原图，细节考究，色彩厚重，读起来很有历史的厚度和沧桑感。更重要的是，它巧妙地融入了地理知识，每介绍一种工具或建筑，都会在地图上明确标注其诞生的区域和范围，将历史和地理无缝衔接起来。我发现孩子现在对世界地图的兴趣都增加了不少，不再觉得那些遥远的地方只是名字。这本书的编辑功力可见一斑，真正做到了让历史变得立体、鲜活，而不是一堆冷冰冰的年代和人名。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近刚入手的那本《小学语文启蒙必读》真是太给力了！里面的选文简直是五花八门，从经典的童话故事到充满生活气息的现代短文，应有尽有。我儿子刚开始对阅读还有点抵触情绪，翻开这本书没两天，就开始主动找我要我给他读。最让我惊喜的是，它对词语的解释特别接地气，不是那种干巴巴的定义，而是用孩子们能懂的例子来解释，比如“晶莹剔透”后面会配上一个关于露珠的生动描述，一下子就记住了。而且，书后面的互动环节设计得特别巧妙，不是那种死板的问答，而是引导孩子去观察生活中的细节，比如“请你找出家里和你眼睛看到的最‘闪亮’的东西是什么？”这种开放式的提问，极大地激发了他的想象力和表达欲。我感觉这本书不仅仅是在教语文知识，更是在培养他对语言的热爱和对世界的好奇心，那种潜移默化的影响，比我这个做家长的苦口婆心地说教有效多了。装帧设计上也很用心，色彩鲜明，插画风格可爱又不失典雅，即便是我们大人翻看，也觉得赏心悦目，难怪孩子愿意一拿起来就放不下。强烈推荐给所有希望孩子爱上阅读的家长们！

评分☆☆☆☆☆

我不得不提一下我最近收藏的这套《世界经典童话精选集》，简直是艺术品级别的收藏。这本书的装帧工艺绝对是顶级的，厚实的铜版纸，油墨印刷的色彩饱和度高得惊人，每一页的插画都像是大师的手稿，细腻到连人物的表情和背景的纹理都栩栩如生。我买的这本《夜莺与玫瑰》的译本，翻译腔调非常雅致，保留了原著那种略带忧郁和浪漫的古典美，读起来完全没有现代白话文那种直白的生硬感，简直是享受。更让我感动的是，很多篇目的后面附带了简短的“背景赏析”，讲解了创作年代的文化背景和作家想表达的主旨。这对于我们成人来说，是重温经典、加深理解的好机会；对于孩子来说，也是一个绝佳的文化熏陶。我甚至会特意挑选一个安静的周末下午，泡上一杯茶，和孩子一起慢悠悠地读，那种沉浸式的体验，是任何快餐式的电子读物都无法比拟的，它教会了我们慢下来，去品味文字背后的深层美感和人性光辉。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆