课课练:数学(1上)(新课标) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:钟书

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页数:0

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价格:16.8

装帧:平装

isbn号码:9787541823046

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• 数学
• 小学数学
• 一年级
• 上册
• 课课练
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• 练习册
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• 平装

数学启蒙的探索之旅：引领一年级上学期孩子走进数字的奇妙世界 “课课练：数学（1上）（新课标）”这套教材，不仅仅是一本简单的练习册，它更是为一年级上学期的孩子们量身打造的一场生动有趣的数学启蒙之旅。它以新课标为指导，紧密结合小学一年级上学期学生的认知特点和学习规律，旨在通过丰富多样的练习内容，帮助孩子们打下坚实的数学基础，培养他们对数学的兴趣和逻辑思维能力。 一、 内容体系：循序渐进，构建数学认知框架 本套教材的编写遵循小学数学教学大纲的要求，内容设计严谨而富有条理。它涵盖了小学一年级上学期数学的核心知识点，从最基础的数数、认识数字，到简单的加减运算，再到初步的空间概念和图形认知，层层递进，环环相扣。 认识数字与数数： 教材从孩子们最熟悉的日常事物出发，引导他们认识0-10（或0-20，视具体版本而定）的数字，并学会数数。练习形式多样，例如数一数操场上的小朋友有多少，数一数桌子上有几本书，通过与生活的紧密联系，让抽象的数字变得具体可感。同时，教材还会引导孩子理解数字的含义，例如“3”代表三个物体，培养他们的数感。 数的顺序与大小比较： 在认识数字的基础上，教材会引导孩子们理解数的顺序，例如1后面是2，2后面是3，等等。通过“比一比，谁多谁少”、“在圆圈里填上合适的数”等练习，孩子们能够直观地比较数字的大小，初步建立数的大小观念。这对于后续的加减运算至关重要。 简单的加减法： 这是本学期数学的重中之重。教材会以图画、实物演示等多种方式，生动形象地呈现加减法的概念。例如，通过“小猫一共钓了几条鱼？”（加法）或者“篮子里有5个苹果，吃了2个，还剩几个？”（减法）这样的情境化问题，让孩子们理解“加”是合起来，“减”是去掉。练习题的设计会从最简单的“1+1=?”，“3-1=?”，逐步过渡到两位数以内的进位加法和退位减法，保证了学习的平稳过渡。教材还会强调“看图列算式”，让孩子们将抽象的算式与具体的情境联系起来。 认识图形： 教材会引导孩子们认识一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。通过“找一找，生活中有哪些是圆形的？”、“把图形宝宝分分类”等练习，孩子们能够在观察和动手操作中熟悉这些图形的形状特征。同时，教材可能还会涉及一些简单的立体图形的初步认识，如球体、长方体、正方体等，为后续的空间想象力发展打下基础。 认识时间（初步）： 部分教材可能会涉及认识钟表（认识整时），引导孩子们理解时针、分针的含义，以及如何读取整点时间。这对于培养孩子的时间观念和生活自理能力有积极意义。 生活中的数学： 教材非常注重将数学知识与日常生活紧密结合。练习题中会出现很多与生活场景相关的问题，例如“小明有3支铅笔，妈妈又给了他2支，他现在一共有多少支？”、“买东西需要多少钱？”等等。这样的设计能够让孩子们感受到数学就在身边，激发他们学习数学的兴趣，并且能够学以致用。 二、 练习设计：趣味性与实效性并重 “课课练”系列教材的精髓在于其精巧的练习设计，它绝非枯燥的机械训练，而是充满智慧和趣味，能够有效地巩固和拓展学生的数学知识。 形式多样，吸引眼球： 练习题的呈现形式多种多样，包括选择题、填空题、连线题、画图题、解决问题等。大量的卡通形象、生动插图、情境化故事，让孩子们在做题的过程中仿佛在进行一场有趣的数学游戏。例如，会用小动物、水果、玩具等孩子们熟悉的事物作为练习素材，降低了学习的畏难情绪。 难度适中，分层推进： 教材的练习难度设计符合一年级学生的认知水平，从易到难，逐步提升。每道题目都经过精心设计，能够有效地检测学生对知识点的掌握程度。对于一些较难的题目，教材会通过引导性的问题，或者提供一些辅助性的提示，帮助学生思考和解决。 注重思维训练： 除了基础知识的巩固，教材还十分注重对学生数学思维能力的培养。例如，会设计一些“找规律”、“小小侦探”等类型的题目，引导学生观察、分析、推理，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。一些“思考题”或“挑战题”更是能激发学生的求知欲，引导他们进行更深层次的思考。 强调动手操作与实践： 一年级学生在学习初期，抽象思维能力尚未完全发展，因此，教材会融入大量的动手操作和实践环节。例如，可能会有“用小棒搭一搭”、“画一画”等活动，让学生通过实际操作来理解数学概念。这种“做中学”的方式，能够加深学生的理解，提高学习效率。 及时反馈与巩固： 教材通常会提供详细的答案解析，方便学生和家长及时检查学习效果。同时，教材的编排也考虑了知识点的重复与循环，通过不同形式的练习，对同一知识点进行多次巩固，确保学生能够牢固掌握。 三、 教学理念：以学生为中心，激发内在驱动力 “课课练：数学（1上）（新课标）”的编写理念，是紧密围绕着“以学生为中心”展开的。它不仅仅是为了完成教学大纲的要求，更是为了真正帮助孩子爱上数学，享受学习数学的乐趣。 情境化教学： 教材将抽象的数学概念融入具体的生活情境中，让学生在解决实际问题的过程中学习数学，从而体会到数学的实用价值。这种方式能够有效地激发学生的学习动机，让他们感受到学习的意义。 趣味性学习： 通过活泼可爱的插图、有趣的故事情节、游戏化的练习形式，教材成功地将枯燥的数学知识变得生动有趣，有效吸引了学生的注意力，提高了学习的积极性。 鼓励探索与发现： 教材并非简单地给出答案，而是鼓励学生自己去思考、去探索、去发现。通过提问、引导、启发，激发学生的主体意识，培养他们主动学习的能力。 能力导向： 除了传授知识，教材更注重培养学生多方面的数学能力，包括观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力、解决问题的能力等。这些能力的培养，将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。 四、 适用对象与价值 这套“课课练：数学（1上）（新课标）”教材，非常适合小学一年级上学期的学生使用。无论是在课堂上作为辅助练习，还是在课后作为家庭巩固，它都能发挥重要的作用。 课堂辅助： 教师可以根据教学进度，选择教材中的适当练习，帮助学生及时巩固课堂所学知识，加深理解。 家庭辅导： 家长可以利用这套教材，在家中引导孩子进行数学练习，及时发现孩子在学习中遇到的困难，并进行针对性的指导。教材的趣味性和易懂性，也能够让亲子间的数学学习变得更加轻松愉快。 培优补差： 对于学有余力的学生，教材中的一些挑战性题目可以帮助他们进一步拓展思维；对于学习有困难的学生，通过反复的、基础性的练习，也能帮助他们逐步赶上。 总而言之，“课课练：数学（1上）（新课标）”以其科学严谨的内容体系、趣味性与实效性并重的练习设计、以及“以学生为中心”的教学理念，为一年级上学期的孩子开启了精彩的数学学习之旅。它不仅是知识的传授者，更是孩子们探索数学奥秘的得力伙伴，是帮助他们树立数学自信、培养数学兴趣的优秀教材。通过这套教材的学习，相信孩子们能够逐步走进数字的奇妙世界，为未来的数学学习打下坚实而美好的基础。

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从内容逻辑上来说，这本书的章节安排非常贴合小学一年级上半年的实际教学进度，基本可以做到“书本学到哪里，练习就跟到哪里”，这种高度的同步性让家长在辅导作业时可以做到心中有数，省去了很多自己重新组织教学材料的精力。而且，我发现它在基础练习之外，还巧妙地融入了一些生活化的应用题，比如关于“买东西找零钱”或者“分玩具”的场景，这对于培养孩子的数学应用能力至关重要，让他们明白数学不是书本上的符号，而是解决生活问题的工具。这种情景化的教学，极大地增强了数学的趣味性和实用性，让原本枯燥的数字运算变得鲜活起来。如果家长能配合着书中的情景，和孩子进行实际操作的互动，学习效果肯定会更上一层楼。

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这本书的封面设计色彩明快，让人眼前一亮，那种活泼的配色很适合低年级的小朋友。装帧方面，平装的质感摸上去也挺结实，不像有些教材用不了几次就散架了。我特意留意了一下内页的纸张，不是那种薄得一眼能看到背面的纸张，印字清晰，墨色均匀，这对保护孩子的视力是件好事。从目录上看，编排的逻辑性很强，知识点覆盖面广，似乎紧密贴合了最新的教学大纲要求，这对于家长来说是个非常重要的参考指标，意味着我们不需要费太多心思去对照其他资料。里面的插图非常生动有趣，用卡通形象来辅助理解抽象的数学概念，这一点做得非常到位，能有效抓住孩子的注意力，让他们在“玩中学”的过程中掌握知识。整体感觉，这套资料在形式和内容准备上都下了不少功夫，是那种看了就让人觉得踏实、愿意推荐给其他家长的教辅读物。光是看这些细节，就觉得它不是那种应付了事随便印出来的练习册，而是经过精心策划的。

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这份教辅的整体风格非常积极向上，没有那种严肃刻板的学术气息，反而充满了鼓励性。即便是那些稍微有点难度的题目，在设计时也给人一种“你一定能做到”的暗示。我注意到，在每套练习题的末尾，通常都会有一个“我是小能手”或者类似的奖励性模块，虽然只是简单的小游戏或者小总结，但这种仪式感对于建立一年级学生的学习自信心是无价的。它成功地将“练习”这个略显机械的过程，转化成了一种积极的自我挑战和自我肯定的体验。对于初次接触正规学校教育的孩子来说，一本能让他们爱上学习的工具书，其价值远超那些只关注分数高低的参考资料。这本书无疑是朝着培养终身学习者这个方向努力的。

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说实话，很多一年级的数学辅导书在难度设置上把握不好，要么太浅显，学完了等于没学；要么突然拔高，让孩子产生畏难情绪。但这本书在这方面做得极其平衡，它的梯度设计得非常平滑。从最基础的数数、点数，到简单的加减法口诀应用，再到初步的空间概念引入，每一步都像是稳稳地踏上了一个小石阶，让孩子能感受到自己“学会了”的成就感。我观察到，它在引入新题型时，往往会先给出一个“例题解析”或者“小贴士”，这个提示非常关键，它教会孩子如何思考，而不是直接给出答案。这种引导式的教学方式，远比单纯的“做题——对答案”要有效得多，它培养的是一种解决问题的能力和独立思考的习惯，这才是小学阶段数学教育的精髓所在。

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这套练习册的排版简直是教科书级别的示范，字体的选择非常人性化，大小适中，间距也拉得恰到好处，对于刚刚开始学习认字的学龄前儿童或者一年级的学生来说，极大地降低了阅读和理解题意的难度。我特别欣赏它在每一单元开始时加入的“知识回顾”小栏目，它不是那种枯燥的公式堆砌，而是用非常简洁的语言和图示，把本单元的核心概念提炼出来，确保孩子在动笔做题之前，脑子里对知识点有一个清晰的框架。更难能可贵的是，它不像市面上很多教辅那样，题量大到让人望而生畏，而是走“精讲精练”的路线，每道题的设计都直击考点，旨在考察孩子对基本运算和逻辑思维的掌握程度，而不是靠题海战术来“磨”时间。这种注重效率和质量的编排思路，非常符合现代教育的理念，让家长看到的是对孩子学习时间宝贵性的尊重。

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