初中生写字课课练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:田英章

出品人:

页数:24

译者:

出版时间:2009-1

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787313054548

丛书系列:

图书标签:

• 书法
• 练字
• 初中
• 字帖
• 基础
• 规范字
• 硬笔书法
• 教育
• 教学
• 课后练习

《初中生写字课课练》是一套精心设计的、旨在全面提升初中生书写能力和审美品味的系列教材。本书并非仅仅停留在基础的识字和笔画练习，而是将写字教学提升至一个更高的层次，强调字形结构、笔画力度、墨色变化以及整体章法的和谐统一，力求让每一个初中生都能写出既端正美观又富有个人风格的汉字。 全套教材共分为几个核心模块，每个模块都围绕着不同的教学目标和内容展开，形成一个循序渐进、环环相扣的学习体系。 模块一：汉字结构精讲与拆解 此模块是整个写字训练的基石。我们深知，每一个汉字都是由不同的偏旁部首和笔画组成的，而它们之间的组合方式并非随意，而是遵循着严谨的结构规律。本模块将深入浅出地剖析汉字的结构原理，包括： 基本结构类型： 独体字、左右结构、上下结构、内外结构、杂合结构等，通过大量实例，让学生直观理解不同结构类型的特点。 偏旁部首的规范书写： 并非简单地罗列偏旁部首，而是将其视为构成汉字的“积木”。我们将详细讲解每一个常见偏旁部首的笔画顺序、形态特征、组合方式以及在不同字中的应用变化。例如，三点水，在“江”字中和在“海”字中的形态有何微小但关键的差异；提手旁，如何才能写得舒展有力，不显得僵硬。 重心与平衡： 汉字的美感很大程度上体现在其重心和平衡感上。本模块将指导学生如何感知字的重心，以及如何通过调整笔画的长短、粗细、位置来达到视觉上的平衡。我们会讲解“等分法”、“对称法”等辅助理解字形结构的技巧，让学生在书写时心中有数，避免出现“头重脚轻”或“一边倒”的现象。 空间利用： 汉字的书写是在有限的方格内完成的，如何最大限度地利用方格空间，让字形显得饱满充实，而不显得空疏或拥挤，是提高字形美感的关键。我们将教授学生如何感知字的外轮廓，如何合理分配内部笔画所占空间，从而使汉字结构紧凑而舒展。 模块二：笔画的力度与韵律 笔画是构成汉字的基本要素，但并非简单的线条堆砌。优质的书写，在于笔画本身所蕴含的力度和韵律。本模块将引导学生深入体会笔画的精妙之处： 笔画的形态变化： 从点、横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画出发，详细讲解其起笔、行笔、收笔的技巧。我们不仅仅教学生“怎么写”，更强调“为什么这样写”。例如，一个捺，如何才能写出“蚕头燕尾”般的姿态，如何在行进中逐渐加重，在末端迅速收笔，形成有力量的“顿点”。 力度与速度的结合： 提按顿挫是汉字书写中体现生命力的重要手段。本模块将指导学生通过调整笔尖在纸上的压力和运笔的速度，来表现笔画的粗细、力量感和节奏感。我们会通过示范和练习，让学生体会到“轻重缓急”在笔画中的运用，从而写出富有弹性、变化丰富的线条。 笔画之间的呼应与连接： 笔画并非孤立存在，它们之间存在着微妙的联系。本模块将强调笔画与笔画之间的呼应关系，例如，两个竖笔画之间的距离、角度，以及它们如何相互衬托；提笔与点之间的关系，如何才能显得自然衔接，浑然一体。 墨色与层次： 在使用毛笔书写时，墨色的变化能极大地丰富字的美感。本模块将初步引导学生体会墨色从浓到淡、从湿到干的微妙变化，以及如何在不同的笔画和字形中运用墨色来增强立体感和表现力。对于硬笔书法，也会强调用笔的轻重变化所带来的线条层次感。 模块三：字形的整体美与个性表达 在掌握了基本的结构和笔画之后，本模块将带领学生将目光投向更宏观的层面——整体的字形美感以及在规范基础上的个性化表达： 字形的高低、宽窄与大小： 不同的汉字，其最佳的形态是不同的。有的字适合写得舒展宽博，有的则适合写得紧凑挺拔。本模块将引导学生感知字形的高低、宽窄、大小的变化，学会根据字的特点来调整其整体形态，使其达到最和谐的视觉效果。 内向与外拓： 汉字的内部结构和外部轮廓也存在着“内向”与“外拓”的关系。有的字内部笔画紧凑，外部轮廓显得饱满；有的字内部笔画舒展，外部轮廓显得开阔。我们将教会学生如何处理好这种内在与外在的关系，让字形既有张力又不失稳重。 气息与神韵： 优秀的字，不仅仅是形体上的美，更有一种内在的“气息”和“神韵”。本模块将通过对经典字帖的赏析，引导学生去体会不同书家在书写中所蕴含的情感和风格，并尝试在自己的书写中融入这种感受。我们会强调“意在笔先”，鼓励学生在落笔前构思好字的点画走势和整体气韵。 风格的初步探索： 在熟练掌握了楷书（或硬笔行楷）的基本规范后，本模块将鼓励学生在扎实的基础上，尝试发展自己的书写风格。我们并非鼓励学生随意涂改，而是在理解了各种书体特点的基础上，通过细微的笔画处理、结构调整，逐渐形成具有个人辨识度的书写习惯，可以是略显飘逸，也可以是端庄稳重，重要的是找到最适合自己的表达方式。 模块四：应用与拓展 写字不仅仅是为了应付考试，更是为了在日常生活中自信地表达。本模块将写字教学的触角延伸到实际应用中： 书信、日记、便签的书写： 教授学生如何在日常的短文、记录中运用规范、美观的书写，提升沟通的效率和效果。 名片、贺卡、祝福语的创作： 引导学生将所学写字技巧运用到一些具有个人情感表达的场合，例如写一张充满心意的贺卡，或设计一份简洁大方的名片。 名言警句、诗词歌赋的书写练习： 通过书写有深度的文字，不仅能巩固写字技巧，更能潜移默化地受到优秀文化的熏陶，提升人文素养。 赏析与临摹： 提供高质量的字帖范例，指导学生如何进行有效的临摹，从中汲取营养，同时也会提供一些不同风格的字作为欣赏，开阔学生的视野，培养审美能力。 教学特色与设计理念： 循序渐进，由浅入深： 整体设计紧扣初中生的认知规律，从基础的笔画、结构，到整体的章法、风格，层层递进，确保每个学生都能有所收获。 理论与实践相结合： 每一项理论讲解后，都配有大量的练习题和示范，让学生在实践中巩固所学。 强调“悟”与“思”： 本书不提倡死记硬背，而是鼓励学生通过观察、思考，去理解汉字的结构之美、笔画之妙，从而真正掌握写字的方法。 注重细节，精益求精： 对每一个笔画、每一个结构的讲解都力求精准，对示范字的选定也十分考究，确保教学内容的专业性和权威性。 激发兴趣，培养习惯： 通过生动有趣的讲解方式，以及能够带来成就感的练习设计，激发学生对写字的兴趣，帮助他们养成良好的书写习惯，为终身学习打下坚实基础。 《初中生写字课课练》不仅仅是一本练习册，它更是一本关于汉字之美、书写之道、文化传承的启蒙读物。我们相信，通过这套课程的学习，每一位初中生都能掌握一手好字，不仅能提升学业成绩，更能增强自信，展现独特的个人魅力，并在中华文化的海洋中，更加自由地遨游。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了一种沉稳又不失活泼的配色方案，字体选择上也颇为讲究，既保证了清晰易读，又透着一股严谨的书卷气。触摸上去能感受到纸张的质感相当不错，那种略带磨砂的触感，握在手里就让人觉得是一本值得细细品味的工具书。内页的排版更是体现了编辑的用心良苦，每一页的空间分配都经过了精心的计算，留白恰到好处，既不会显得拥挤，也不会过于空旷，这对于需要大量书写练习的读者来说，简直是福音。更值得一提的是，书本的装订方式非常牢固，即使经常翻阅和用力书写，也不容易出现散页的现象，这在同类产品中是很少见的品质。整体来看，这本书从视觉到触觉，都在传递着一种专业和可靠的信号，让人在翻开它之前，就已经对其内容充满了期待。它不仅仅是一本练习册，更像是一件精心制作的文具，让人爱不释手，愿意花时间去研磨其中的技艺。这种对细节的关注，无疑大大提升了使用体验，让学习过程本身也变成了一种享受。

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我个人对这类强调基础功的书籍一向抱有很高的要求，毕竟基础不牢，地动山摇。而这本让我惊喜的是它在结构布局上的逻辑性，简直可以说是教科书级别的严谨。它不像市面上很多同类书籍那样只是简单地堆砌字帖和练习区域，而是构建了一个循序渐进、层层递进的学习体系。从最基础的笔画结构分析入手，细致到每一个横、竖、撇、捺的书写要领，配以详尽的图解说明，非常直观。随后，过渡到常见偏旁部首的组合规律，引导读者理解汉字的“骨架”和“血肉”是如何搭建起来的。这种由点到面，由简入繁的编排方式，极大地降低了学习的难度和挫败感。我感觉作者深谙初学者的心理，总能在关键时刻给出最精准的指导，避免了盲目跟练的低效状态。这种科学的课程设计，让练习过程不再是机械的重复，而是一种有目的、有反馈的技能提升，让人清晰地看到自己的进步轨迹。

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坦白说，我是一个对重复性任务很容易感到厌倦的人，尤其是涉及到枯燥的练习时。但这本书有一种魔力，能让人愿意沉下心来，长时间地专注于书写。这种效果的产生，我认为得益于其练习材料的选择。它并没有局限于那些老掉牙的古诗词或者简单的词汇，而是紧密结合了初中阶段的语文学习内容，选取了许多学生们正在学习的课文片段、重要的知识点总结，甚至是贴近校园生活的短句。这种高度相关性和实用性，极大地激发了读者的学习动机。每当我写完一个句子，既完成了书写练习，同时也相当于完成了一次知识点的巩固，这种“一举两得”的感觉非常棒，让枯燥的书写练习变得有了即时的价值感和成就感。可以说，它成功地将“练字”这个相对独立的任务，无缝地嵌入到了日常的学习轨道之中，使得时间利用效率大大提高。

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这本书最让我感到耳目一新的是它在强调规范性的同时，又巧妙地融入了对书写“美感”的引导。很多硬笔练习册过于强调一板一眼的机械模仿，时间长了容易写出千篇一律、缺乏个性的字体。然而，这本书似乎在这方面找到了一个绝佳的平衡点。在教授了标准的结构法之后，它开始探讨字体的“精气神”——比如如何通过调整墨迹的浓淡变化来体现力量感，如何通过收笔的提按来增加灵动性。书中穿插的一些“名家赏析”或者“风格辨析”的小栏目，虽然篇幅不长，但信息密度极高，让读者在模仿的同时，也能意识到字体风格的多样性，从而逐步培养出自己的审美倾向。这无疑超越了一本单纯的技能训练手册的范畴，更像是一位耐心的书法启蒙导师，在传授技法的同时，也在潜移默化地雕琢读者的艺术品位。这对于追求全面发展的初中生来说，具有非常积极的意义。

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在使用体验上，我必须盛赞其对用户习惯的深度洞察。比如，它在每节练习单元的开头，都会设置一个“错题回顾区”或者“易错点提炼”，这完全是基于对学生学习过程的理解——即，人总是会反复在同一个地方跌倒。通过这种前置性的提醒，读者在开始练习前就有了针对性的防范意识，而不是等到写错了才去对照纠正，极大地提高了练习的效率和准确性。另外，书中的一些附加功能设计也体现了为学生着想的细节，比如，它可能在书本的末尾附带了一个可以裁剪下来的“速查卡片”，上面浓缩了最核心的笔画要领，方便学生随时带在身边，在课间休息时也能快速回顾。这种多维度、全方位的支持体系，构建了一个非常完善的学习闭环，让人感觉这本书的设计者不仅仅是文字工作者，更是深谙教育规律的实践者。

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