发表于2024-12-26
和諧共生 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《和諧共生》是2007年題為“多元對話:和諧教育構建”的全國博士生(教育類)學術論壇的論文集。這些論文是該論壇中的精華內容,大緻分三部分,包括:多元文化背景下的民族教育與心理、技術與教育發展、教育與人類社會發展。
2007年金鞦之際,我們在重慶北碚縉雲山麓嘉陵江畔召開瞭題為“多元對話:和諧教育構建”的博士生論壇大會。此會開得有意義,開得好。現將與會論文擇其精華結集齣版,既是對會議的一個總結,也是對同學們學習成果的肯定。
所謂對話,有話則對。隻有在對話中纔能有交流,纔能有思想的碰撞,纔能有不同觀點的討論,繼而纔能生成新的思想。這自然引發瞭一個我思考已久的問題,即博士培養問題,對博士生的指導教育是件大事。博士生寫一篇論文,拿到學位就算畢業瞭嗎?在我看來並非如此,這是對博士生培養的誤解。比如關於學製就存在不同意見,有的將博士三年學製同碩士階段的三年結閤起來看,認為總共六年已足夠;有的認為碩士階段三年時間偏長,應壓縮為兩年,而博士階段三年短瞭,應為四年或三到五年、三到六年,甚至更長。這裏涉及一個問題,即博士教育階段到底應該讓博士具備什麼能力,達到什麼水平。這個目標倘若沒有確定,那麼整個教育、整個培養便是想當然的。因此,討論這個問題的根本在於是不是按現有培養目標,讓博士生通過論文撰寫來實現一定意義上的創新。倘若此,那麼博士論文研究的問題要麼是新問題,要麼是用新的視野去研究舊問題,要麼是用新的方法研究捲問題,要麼是對前人的研究成果加以推翻、修訂或增加。
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