具体描述
Field experience typically constitutes the centerpiece of any teacher edu-
cation program. Early field experiences enable students to get their feet wet
and to explore teaching as a profession. Later field experiences increase the
students responsibility for conducting classes and, more generally, help the
students assume the full role of a teacher. Whether your field experience
consists of tutoring a student in biology, working with a reading group,
assisting an experienced English teacher with a whole class, or taking sole
responsibility for teaching a social studies class, this book will help you to
learn from the experience.
Since field experiences occur at various levels in teacher education pro-
grams, you could use this book as a guide from the beginning to the end
of your program and into your first years of teaching. Generally speaking,
the earlier you begin to use this book, the greater the benefit will be.
Three questions provide the focus of this book:
~ How can you select an appropriate field experience in teaching?
~ How can you prepare yourself for your field experience?
~ How do yo~ goals and perspectives on teaching change as a con-
sequence of reflecting on your field experience?
FieM Experience: Methods of Reflective Teaching is based on the
premise that we benefit from our experiences by preparing for and reflect-
ing on them. Preparation opens our eyes to the social and personal back-
grounds of the people with whom we work. Reflection enables us to consider
作者简介
目录信息
读后感
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用户评价
这本书《Field Experience: Methods of Reflective Teaching》对我来说，简直就是一本教学宝典。它不仅仅是关于理论，更是关于实践，而且是那种非常“接地气”的实践。作者的写作风格非常独特，像是和一位经验老道的老师在聊天，娓娓道来，却又字字珠玑。我尤其欣赏书中对“叙事反思”的介绍，作者鼓励我们把教学经历写下来，就像讲故事一样，从一个微小的细节开始，去挖掘事件背后的深层含义。我一直认为，教学是一门艺术，而艺术的精髓就在于细节。书中的例子非常有说服力，一个看似普通的课堂瞬间，在作者的引导下，被剖析得淋漓尽致，让我看到了隐藏在表象之下的教学规律和学生心理。比如，书中有一章详细描述了教师如何通过记录学生在小组讨论中的发言，分析他们的思维过程，从而调整自己的提问方式，引导更深入的探究。这个过程让我反思，我平时对学生的观察是否足够细致？我是否真正理解了他们在学习过程中遇到的困难？这本书教会了我如何从日常的教学片段中提炼出有价值的学习经验，如何将这些经验转化为改进教学的动力。它让我意识到，反思不应该是一种负担，而是一种乐趣，一种发现和创造的过程。我感觉这本书不仅仅是提升我的教学技能，更是提升了我作为一名教育者的自我认知水平。
评分这本书《Field Experience: Methods of Reflective Teaching》对我来说，是一场思维的洗礼。作者以一种非常深刻而又不失活泼的方式，揭示了教学反思的内在价值。我特别喜欢书中关于“教学诊断”的阐述，它鼓励教师不仅仅要看到教学现象，更要深入分析现象背后的原因。书中穿插了大量的真实教学案例，每一个都充满了智慧和启发。我被一个关于如何引导学生进行“批判性思维”的案例所打动，这位教师通过反思，发现自己在课堂上过于强调知识的记忆，而忽略了对学生独立思考能力的培养，于是她设计了一系列开放性的问题和讨论活动，鼓励学生质疑、分析和评价信息，从而有效地提升了学生的批判性思维能力。这本书让我明白，优秀教师的养成，离不开持续的自我审视和对教学本质的深刻理解。它不仅仅是知识的传递，更是学生潜能的激发和智慧的启迪。
评分我必须承认，读完《Field Experience: Methods of Reflective Teaching》这本书，我对自己作为一名教师的角色有了全新的认识。作者以一种非常宏观的视角，阐述了反思对于教师专业成长的不可替代的作用。我特别喜欢书中关于“教学效能感”的论述，它指出，通过系统的反思，教师能够更好地理解自己的教学，提升教学的有效性，从而增强自身的教学效能感。书中充满了极具启发性的案例，每一个案例都展示了一位教师如何通过反思，克服教学中的困难，实现自我超越。我被一个关于如何引导学生进行“合作学习”的案例所深深打动，这位教师通过反思，发现自己在组织小组活动时，存在一些不公平的现象，于是她调整了分组方式，明确了每个学生的角色和责任，并鼓励学生之间互相支持，有效地提升了合作学习的效果。这本书让我看到，反思是一种持续的自我完善的过程，它能够帮助我们不断提升教学质量，为学生提供更优质的教育。
评分我最近读完一本名为《Field Experience: Methods of Reflective Teaching》的书，感觉非常有启发。这本书以一种非常引人入胜的方式，深入探讨了在教育实践中进行反思的重要性。作者并没有仅仅停留在理论层面，而是通过大量的真实案例，将抽象的反思概念具象化。我特别喜欢书中对“情境化反思”的强调，它指出教师的反思不应是脱离教学现场的空泛思考，而是要紧密结合学生在课堂上的具体表现、教学材料的使用情况以及课堂互动 dynamics。书中的每一个案例都像是一面镜子，让我看到自己在教学过程中可能忽略的细节，以及如何从中学习并改进。例如，书中有一个案例，讲述了一位新教师在面对课堂纪律问题时，最初的反应是感到沮丧和无力，但通过系统的反思，她开始分析问题的根源，是教学设计不够吸引人，还是课堂规则不够明确？她如何逐步调整教学策略，将挑战转化为契机，最终改善了课堂氛围，这个过程的细腻描绘让我印象深刻。这本书不仅仅是教你“怎么反思”，更是引导你去“如何思考”反思，它鼓励我建立一种持续自我审视的教学习惯，让我意识到每一次教学都是一次学习和成长的机会。它让我明白，优秀教师并非天生，而是通过不懈的反思和实践打磨出来的。阅读这本书的过程，就像是与一位经验丰富的导师进行了一场深度的对话，他不仅指出了我可能存在的盲点，更给了我切实可行的方法去克服它们。我迫不及待地想将书中的一些理念应用到我自己的教学实践中，去体验反思带来的改变。
评分我最近读的《Field Experience: Methods of Reflective Teaching》这本书，给我带来了非常大的触动。作者以一种非常接地气的方式，阐述了反思在教师专业发展中的核心地位。我尤其喜欢书中对“日志式反思”的介绍，它鼓励教师每天记录下教学过程中的点滴，并从中提炼出有价值的经验。我之前总是觉得写日志很麻烦，但读了这本书后，我才明白，这不仅仅是记录，更是对教学过程的一种梳理和沉淀。书中有很多真实的教师案例，每一个案例都讲述了一个教师如何通过反思，从困境中走出来，实现教学上的突破。我印象特别深刻的是一个关于如何处理学生课堂“沉默”的案例，这位教师通过细致的反思，发现自己提问的方式过于单一，导致学生缺乏主动思考的空间，于是她调整了自己的提问策略，鼓励学生之间进行互动，并给予他们更充足的思考时间，最终有效地改变了课堂氛围。这本书让我看到，反思是一种能力，更是一种态度，它能够帮助我们不断优化教学，提升教学质量。它不仅仅是知识的传授，更是思维方式的启迪。
评分我必须说，《Field Experience: Methods of Reflective Teaching》这本书彻底改变了我对“教学反思”的看法。在此之前，我认为反思就是下课后简单地想一想今天课上得怎么样，有没有达到预期目标。但这本书则将反思提升到了一个全新的高度，它强调的是一种系统性的、有目的地、持续性的过程。作者在书中提出了多种行之有效的反思方法，比如“关键事件分析法”，让我学会如何捕捉那些让我感到棘手或者印象深刻的教学瞬间，并深入剖析其发生的背景、我的应对方式以及可能的替代方案。书中充满了具体的案例，每一个都让我感同身受。我特别被一个关于如何处理学生“走神”问题的案例所打动，作者并没有简单地责备学生，而是引导教师反思，是自己的教学内容不够吸引人？还是课堂节奏出现了问题？通过对这些问题的深入分析，这位教师不仅找到了解决学生走神的方法，更重要的是，提升了她设计的课程吸引力。这本书的魅力在于，它不仅仅是理论的灌输，而是通过生动的例子，展示了反思如何实实在在地帮助教师成长。我感觉这本书就像是一位循循善诱的导师，引导我一步步地探索教学的奥秘，让我从一个普通的教师，蜕变成一个更具智慧和洞察力的教育者。
评分《Field Experience: Methods of Reflective Teaching》这本书的阅读体验非常独特，它不像一般的学术书籍那样枯燥乏味，而是充满了一种实践的温度和真诚。作者的笔触非常细腻，他没有用过于专业的术语来吓唬读者，而是用一种平实而富有感染力的语言，引领我进入一个深度反思的教学世界。我尤其喜欢书中关于“同伴反思”的章节，作者鼓励教师之间相互观摩、交流，并分享彼此的反思心得。这种集体智慧的汇聚，让我看到了原来一个问题可以从不同的角度去看待，一种教学方法可以有多种创新的可能。书中提供的许多练习和思考题，都非常具有启发性，它们引导我主动去审视自己的教学实践，去发现那些我可能已经习以为常却存在改进空间的环节。我记得书中有一个案例，讲述了一位教师如何通过记录自己课堂上使用过的语言，去分析是否存在一些带有性别偏见或者刻板印象的表述，并通过有意识的调整，构建了一个更加公平包容的课堂环境。这个案例让我深刻意识到，反思的广度和深度远超我的想象，它可以渗透到教学的每一个细节，包括我们看似最不经意的语言。这本书让我明白，优秀教师的养成，离不开持续不断地自我审视和改进。
评分《Field Experience: Methods of Reflective Teaching》这本书，让我领略到了反思在教学实践中的神奇力量。作者的写作风格非常流畅，他用生动形象的语言，将抽象的反思概念变得易于理解和应用。我尤其欣赏书中关于“教学改进周期”的介绍，它强调反思与实践的良性循环，让每一次教学都成为一次学习和进步的机会。书中提供了许多具体的案例，每一个都让我觉得耳目一新。我印象最深刻的是一个关于如何处理学生“注意力不集中”的案例，这位教师通过反思，认识到自己的教学内容与学生的兴趣存在脱节，于是她尝试将现实生活中的案例引入课堂，并设计了互动性强的活动，有效地吸引了学生的注意力。这本书让我明白，反思是一种艺术，它需要耐心、细致和创造力。它不仅仅是对过去的总结，更是对未来的规划和探索。
评分《Field Experience: Methods of Reflective Teaching》这本书，让我看到了教师专业成长的另一番天地。作者的叙述风格非常真诚，仿佛在与我分享他多年的教学经验。我特别欣赏书中关于“反思性实践者”的理念，它强调教师不仅仅是知识的传递者，更是教学的思考者和创造者。书中提供了很多实用的反思工具和策略，例如“教学评估清单”，让我能够系统地评估自己的教学环节，找出薄弱环节并加以改进。我被书中一个关于如何处理学生“畏难情绪”的案例深深吸引，这位教师通过反思，认识到自己在引入新知识时，没有充分考虑到学生的接受程度，于是她调整了教学步骤，将复杂的知识分解成更小的单元，并设计了具有挑战性但又易于完成的任务，有效地激发了学生的学习信心。这本书让我明白，反思不仅仅是“事后诸葛亮”，更是一种“事前规划”和“事中调整”的智慧。它帮助我建立了一种积极的学习和成长心态，让我愿意不断地探索和尝试，以期为学生提供更好的教育。
评分坦白说，《Field Experience: Methods of Reflective Teaching》这本书比我预期的要深刻得多。它不仅仅是一本关于如何进行教学反思的书，更是一本关于如何成为一名优秀教师的“成长指南”。作者非常善于通过具体的教学场景来阐述反思的重要性。我非常欣赏书中对“行动研究”的介绍，它将反思与教学实践紧密结合，鼓励教师在解决实际教学问题的同时，进行系统性的研究和反思。书中有很多精彩的案例，例如，一位数学教师如何发现学生在理解某些概念时存在普遍性的困难，他如何通过观察、访谈和实验，分析问题的原因，并设计出创新的教学方法来解决这个问题。这个案例让我看到，反思不仅仅是回顾，更是主动发现问题、解决问题的过程。我被作者对教学细节的关注所打动，他提醒我，每一个课堂上的小互动、每一个学生的表情，都可能蕴含着宝贵的教学信息。这本书让我意识到，作为一名教师，我们需要具备一种“侦探”般的敏锐，去观察、去分析、去思考，并从中不断学习和成长。它帮助我建立了一种积极的教学心态，让我不再害怕挑战，而是将它们视为成长的契机。
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