《植物保护技术》是根据国家示范院校建设种子生产与经营重点专业及相关专业群的职业岗位工作任务,由校企技术专家从职业岗位分析人手,按照职业岗位工作过程、职业能力、职业资格要求,结合专业顶岗实训环节,设计制定课程标准,在此基础上组织学校教师和行业技术专家共同编写的工作结合课程教材。
《植物保护技术》以职业教育工学结合人才培养模式和新疆区域农业生产特点为主线,将教学内容与职业岗位技术和工作过程紧密结合。按照工作过程编排教学内容,突出技术操作的过程性。通过校内基础知识学习、单项技能训练后,到企业由企业专家具体指导、学院教师巡回检查完成顶岗工作作业,并定期考核评价。《植物保护技术》既是教学用书,又是学生顶岗实习期间的技术手册。教材设置案例分析和常见技术问题处理使学生获得经验性知识,设置知识延伸模块,鼓励学生自主学习、学会学习。
按照植物保护技术学习特点,《植物保护技术》分为植物保护技术基础知识、农药使用技术实训、农作物病虫害综合防控技术实训和植物保护技术实验实训四部分。
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这本书的封面设计得相当朴实,给人一种专业、严谨的感觉。我初次翻阅时,就被其详尽的内容所吸引。比如,它对几种常见的农业病虫害的形态特征和生命周期的描述,细致入微,即便是初次接触这些概念的读者也能清晰地理解。书中不仅有大量的文字描述,还配有高质量的插图和图表,这极大地辅助了对复杂生物学过程的理解。我尤其欣赏它对不同生态系统下病虫害发生规律的分析,这种宏观与微观相结合的视角,让读者能够跳出单一作物的局限,建立起更全面的知识框架。从植物的健康管理到病害的早期识别,这本书提供了一套非常系统的操作流程,让人感觉手中握着的不仅仅是一本书,更像是一份实用的田间工作手册。
评分这本书的深度和广度都超出了我的预期。我原以为它会集中在传统的化学防治手段上,但惊喜地发现,它花费了大量篇幅介绍现代化的监测技术和精准施策理念。例如,利用遥感技术和病虫害预警模型来指导农药的靶向使用,这种结合了信息技术和农学知识的论述,体现了编者对行业前沿的深刻把握。书中对不同病原体分类的详尽图谱,帮助我快速建立了对各种病害的直观认识,避免了经验判断可能带来的错误。我甚至发现,书中对一些地方性、区域性的特殊病害也有所涉及,显示了编者在资料收集上的全面性,而不是只关注那些普遍性的“大路货”问题。
评分阅读这本书的过程,对我来说简直是一次知识的深度探索。它绝非仅仅罗列事实,而是深入探讨了各种农作物在不同生长阶段可能遭遇的生理性障碍与外界胁迫。书中对生物防治技术的介绍尤其精彩,它没有停留在概念层面,而是细致地阐述了如何从自然界中筛选、培养和应用有益微生物,以实现可持续的病虫害控制。我印象最深的是关于土壤微生物群落多样性如何影响植物抗性的章节,那种将土壤视为一个活的、复杂的生命体的阐述方式,彻底颠覆了我以往对“施肥灌溉”的简单认知。作者的叙述逻辑非常清晰,层层递进,即便涉及到复杂的生化反应机制,也能用相对通俗易懂的语言进行转译,读起来酣畅淋漓,让人忍不住一口气读完一个章节。
评分这本书的版式和排版确实值得称赞,长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。内容上,它对非生物胁迫因素的处理展现了极高的专业水准。比如,关于极端气候事件(如干旱、涝渍和高温热害)对作物生理机能的具体影响,以及相应的快速应急管理措施,描述得非常具体且具有可操作性。我特别留意了其中关于营养元素失衡与病害易感性之间关联的分析,这种跨学科的交叉论述,极大地拓宽了我的视野。它不仅仅是教你如何“治病”,更重要的是教你如何通过优化管理,从源头上提升作物的“体质”,使其具有更强的自然抵抗力。对于追求高质量、高产出的现代农业从业者来说,这种前瞻性的视角是极其宝贵的。
评分总的来说,这本书的学术严谨性与实践指导性达到了一个非常高的平衡点。我特别喜欢它在介绍不同防治技术时,总是会附带对该技术环境影响、经济成本效益的综合评估。这使得读者在做出决策时,能够考虑到多重因素,而不是盲目追求某一种“万能药”。比如,在讨论抗性育种的长期策略时,书中非常理性地分析了病原体可能产生的抗性逆转风险,并提出了相应的轮换策略,这体现了作者深厚的忧患意识和负责任的态度。这本书的价值在于,它塑造了一种全面的、可持续的作物健康管理思维,而非仅仅提供一系列孤立的技术手册。读完之后,感觉自己对作物的生命周期有了更深刻的敬畏和理解。
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