《性健康教育学》主要内容:对青年特别是对大学生开展性健康教育是当前国内外学者普遍关注的热点问题,是素质教育和人才培养的重要内容。作为普通高等教育“十一五”国家级规划教材、卫生部“十一五”规划教材,《性健康教育学》就是基于这样一个目的进行编写的。该教材的编写具有如下特点:①该教材是当前我国首部国家级规划教材;②《性健康教育学》由医学院校和非医学院校专家共同参与编写,由从事临床专科的医生,心理学专业、健康教育学专业、社会学有关专业及流行病学专业等专家组成;③《性健康教育学》的编写以全国各类大学、各种专业大学生为使用对象应用面广、实用性强;④《性健康教育学》的编写力求坚持以正面教育为主,从正面引导和传授性健康教育知识,正确引导及培养学生具有健康的心理、健康的体魄,能帮助其有效地解除性心理和性生理困扰的一些实际问题;⑤《性健康教育学》的编写注意在学术上坚持百花齐放、百家争鸣,能将该领域中新的进展和新的认识进行介绍,如对同性恋与同性爱等术语变迁的描述等;⑥为便于教学和学习参考,《性健康教育学》同时配有教学光盘并出版了相关参考书。
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这本书的优点在于它极大的包容性和前沿性。我是一个对性别议题持续关注的人,但在阅读《性健康教育学》之前,我总觉得自己在理解非二元性别、性取向光谱这些概念时,还停留在表面。这本书的处理方式非常成熟和尊重。它用大量的篇幅来解释复杂的情感和身份认同,并且采用了最新的学术研究成果来支撑论点,确保了信息的准确性。它没有简单地将这些议题“标签化”,而是着重于探讨这些差异性如何影响个体的幸福感和社会的和谐共处。此外,书中关于“性与法律”的部分也极其到位,用清晰的案例分析了解释了相关的法律责任和权利,这对年轻人来说是至关重要的社会知识。这本书的排版也值得称赞,字体大小适中,关键信息点有高亮或总结,即便是初次接触这些复杂主题的人,也能轻松跟上作者的思路。我发现自己不再将这些话题视为禁忌,而是视为可以公开、理性讨论的人类经验的一部分,这完全归功于作者的引导。
评分如果用一句话来概括我的感受,那就是“久旱逢甘霖”。我迫切需要一本能够真正面对当代复杂性、并且能够跨越年龄和文化背景进行有效沟通的教材,《性健康教育学》正是如此。它最打动我的地方,在于它对“愉悦感”和“责任感”之间平衡的探讨。很多同类书籍要么过分强调节制,要么则过于轻佻地鼓吹享乐主义,而这本书则致力于教导读者如何负责任地去追求和体验健康、相互满意的性生活。其中关于伴侣间沟通技巧的章节,我个人认为价值连城,它提供的具体对话脚本和冲突解决模型,比我参加过的任何工作坊都要实用。书中对性健康知识的普及,是建立在尊重个体差异和促进社会平权的基础之上的,这一点使它脱颖而出。它不仅是一本知识书,更像是一本关于如何成为一个更完整、更负责任的人的指南。我强烈推荐所有成年人,无论其教育背景如何,都应该认真阅读一遍。
评分坦白说,这本书的阅读体验是震撼的。我过去对于“性教育”的理解,往往停留在生物课本上那些关于生殖的冰冷描述,或者是一些道听途说的、未经证实的民间智慧中。《性健康教育学》的出现,就像一束强光照进了长期被遮蔽的角落。它的结构设计堪称一绝,逻辑层次分明,从个体生理基础开始,逐步扩展到伴侣关系、家庭构建,乃至社会公共卫生层面。让我印象最深刻的是,它对“风险管理”这块内容的阐述,细致到令人佩服。它不仅讲解了生理上的防护措施,更深入地剖析了如何在网络信息爆炸的时代,识别和应对性骚扰、网络欺凌等新型威胁。这种前瞻性和实用性,让我觉得这本书的价值远远超出了普通的科普读物。它教导的不是如何“被动接受”,而是如何“主动掌控”自己的健康和福祉。书中的语气是坚定而充满人文关怀的,它始终维护着读者的主体性,强调自我赋权,而不是让读者感到被审判或被恐吓。每次翻阅,都能从中汲取到新的力量。
评分这本《性健康教育学》的出版,对我来说简直是一场及时雨,我过去在获取相关知识的渠道上总感觉磕磕绊绊,要么是信息过于零碎,要么是内容过于严肃以至于难以消化。然而,这本书的编排方式却让人耳目一新。它没有采用那种高高在上、说教式的语气,而是像一个经验丰富的朋友在跟你娓娓道来,分享那些我们日常生活中常常回避却又至关重要的话题。我特别欣赏它在处理敏感问题时的那种坦诚和科学性。例如,书中关于青春期生理和心理变化的描述,细致入微,既尊重了读者的隐私感,又提供了充足的、基于事实的知识,让人能够更平和、更自信地面对身体的成长。更让我感到惊喜的是,它并非仅仅停留在“是什么”的层面,而是深入探讨了“怎么办”——如何建立健康的亲密关系、如何进行有效的沟通、以及如何在复杂的人际交往中保护自己。那些关于知情同意和界限设定的章节,简直是现代社会人际交往的必备手册,让我对人与人之间更健康、更互相尊重的互动模式有了全新的认识。读完第一遍,我感觉自己像完成了一次全面的知识升级,那些原本笼罩在灰色地带的概念,现在都变得清晰而有逻辑了。
评分我拿到这本书的时候,原本是带着一种怀疑的态度,毕竟市面上关于这个主题的书籍很多,但真正能做到既有深度又不失趣味性的少之又少。然而,《性健康教育学》彻底颠覆了我的固有印象。这本书的文字功底非常扎实,作者似乎深谙如何将晦涩的医学和社会学概念,转化为生动的故事和贴近生活的案例。我尤其赞赏其中关于文化差异对性观念影响的探讨部分。它没有采取单一的西方视角或东方视角,而是提供了一个全球化的、多元化的观察窗口,让我们意识到“正常”是一个多么相对的概念。这种批判性思维的培养,远比单纯记忆知识点更有价值。此外,书中对“情感健康”与“性健康”之间联系的强调,也让我深思。作者清晰地阐述了,缺乏情感连接的性行为是如何带来空虚和伤害的,这无疑为那些正在探索亲密关系意义的读者提供了宝贵的指引。书中穿插的图表和数据分析也做得非常精良,既增加了内容的权威性,又不至于让阅读过程变得枯燥。它更像是一本结合了社会学研究、心理咨询实录和健康指南的综合性著作,非常值得反复研读。
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