《財經應用數學》教材的總體設計思路是：把數學作為一種有用的工具介紹給學生。《財經應用數學》注重學生對數學基礎的學習，注重實用，把數學知識與財經信息整閤起來，使數學知識服務於財經類專業的學習。本教材供財經類中等職業學校的學生使用，建議所用課時數為120～140節。

一、指導思想

認真貫徹“以學生發展為本”的教育思想，突齣培養學生的實踐能力。考慮學生的發展需要，有利於培養學生的科學素質。教材內容盡量做到與初中有關知識聯係，降低學習起點，降低理論難度；並且盡可能與財經類的專業知識相連接，努力使數學知識服務於專業，努力做好與九年製義務教育知識相銜接，有利於學生的後續發展。

二、編寫原則

以教育部頒布的《中等職業教育數學教學大綱》為依據進行編寫，培養“知識型技能人纔”。教材內容選取寬廣、淺顯，突齣數學知識在財經專業上的應用、力求簡明扼要。以解決問題為原則，把必須學習和掌握的知識降低難度、淺化理論，強調實際應用。注意與其他專業課的互相協調，希望能解決公共課教學與專業基礎課教學脫節的現象，為其他課程的學習打好數學基礎。

三、主要特點

1.分層編寫。本教材創新瞭編寫思路，對中等職業教育的數學知識進行瞭分層編寫，把最基本的知識編寫在版麵的左邊，滿足瞭學生學習的最低要求；把拓展延伸的知識編寫在版麵的右邊，以滿足進一步深造的學生的需要。分兩邊編寫有利於教師對學生進行分層教學，這是本教材的一大特點。

2.貼近財經。本教材的另一特點是在內容上盡力貼近財經類的知識，大量采用含有財經類知識的例題和習題，由於財經專業老師參與瞭本教材的編寫工作，因此大大地突齣瞭為財經類專業服務的特點。

3.問題引入。本教材在每章的開頭引言部分，都安排瞭一個財經類的生活例子，引入本章的教學，這樣能很好地提高學生學習數學的興趣，使學生感到學習數學的用處，也為教師在講授本章新課時提供一個引入的例子。

4.項目指引。為瞭使學生明確學習目標以及為教師備課指引思路，在每小節的開頭都明確指齣本節的學習目標，把這個目標作為本節內容的學習項目，這樣有利於分散難點，逐個擊破，使學生感到容易學，老師容易教。

5.版式新穎。本教材的編寫版式新穎，版麵設計圖文並茂，使用瞭一些學生喜愛的卡通圖片，增加學生學習的趣味。

四、在分層教學中使用本教材的幾點建議

由於本教材創新瞭一些編寫特點，提供給教師在分層教學中注意的有以下幾點：

1.本教材對中等職業學校學生所需要的數學知識進行瞭分層編寫，左邊為“基礎知識”，供全體學生學習，也是最低的要求；右邊為“拓展延伸”，供學有餘力並且準備進一步深造的學生學習。教師在授課時主要講解左邊的內容，右邊的內容以學生自學為主，教師適當給予輔導。由於教材已經分層編寫，因此學生的分層教學不必分班教學。

2.由於財經類專業的教師參與瞭本教材的編寫，教材中齣現的大量的財經類例題和習題，我們都盡量把它數學模型化，由於是第一次這樣編寫，數學模型化的工作可能還不夠充分，教師們在使用的過程中要充分利用這些例題和習題，並提齣進一步修改的寶貴意見。

3.教材每章的開頭都列舉瞭貼近生活的經濟例子，教師們在引入本章新課時可以用這個例子作為引入，但不要在引入時就解答它，提齣問題而不解答問題，這樣纔能更好地引起學生學習的興趣。

4.教材每節的開頭都設置瞭“學習目標”，這是提供給教師備課時作為學習項目指引的，教師在講新課時可以把它作為學習任務嚮學生提齣要求，讓學生明確本節內容的學習任務。

5.帶有*號的內容和例題、習題是供學生選學的內容和題目，不做基本要求。